《海鸥》选自河北少年儿童出版社出版的三年级下册音乐教材_第1页
《海鸥》选自河北少年儿童出版社出版的三年级下册音乐教材_第2页
《海鸥》选自河北少年儿童出版社出版的三年级下册音乐教材_第3页
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文档简介

《海鸥》教学设计教材分析《海鸥》选自河北少年儿童出版社出版的三年级下册音乐教材第三单元大海的歌中的唱歌课《海鸥》，由金波作词，宋军作曲，通过对海鸥的歌唱，表达了作者希望小朋友都能够像海鸥一样不怕风浪，做一个坚强勇敢的人。学情分析由于三年级这个学龄段的学生，自主学习能力差，所以在课堂上主要使用教师引导的方式，并且要成分发挥学生的主观能动性，将学生的潜在情绪发掘出来，以此来调动学生学习的积极性。教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲《海鸥》，体会海鸥的坚强意志和勇敢精神。2、过程与方法：通过聆听、学唱使学生感受和体验歌曲的精神内涵。3、知识与技巧：通过学习歌曲了解歌曲中拍子的强弱规律。教学重点能够有感情地演唱歌曲《海鸥》。教学难点歌曲中休止符的应用。教学手段多媒体、电子琴。七、教学过程（一）、课程导入今天老师为你介绍一个新朋友，它是一种海鸟，飞翔在大海上，它有着洁白的羽毛。你能猜到它的名字吗？没错它的名字叫做海鸥，那今天我们就来共同学习这首动听的歌曲《海鸥》。（二）、课程进入1、初听歌曲：在听完歌曲之后请同学们回答老师一个问题，请问这首歌曲描绘了一幅怎样的情景？(播放音乐）教师：老师相信你已经有了答案。这首歌曲描绘的是海鸥热情好客，它挥动着翅膀在和我们招手，希望能和我们成为好朋友。2、复听歌曲：那接下来请你再次聆听这首歌曲，感受歌曲的速度及情绪是怎样的。谈一谈你的看法。教师：老师相信你已经找到答案了，这首歌曲的演唱速度为稍快，情绪为快乐的。3、再听歌曲：那接下来我们再次聆听这首歌曲，请注意歌曲中空拍的演唱技巧，掌握好歌曲的节奏变换。那就请你跟随音乐边哼唱边拍打节拍。教师：歌曲中使用了大量的空拍，这样更能表现歌曲欢快、快乐的情绪。4、歌曲演唱：老师相信，你对这首歌曲已经有了充分的了解，那就请你带着快乐的情绪来演唱这首歌曲吧。八、课堂小结海鸥是一种非常勇敢的鸟儿，它从不惧怕大海的无边无际

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