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文档简介
二年级上《道德与法治》
教案
教学计划
一、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主
线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康
成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入
浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好
的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活
世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童
生活的所有空间。
二、教学目标:
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的
传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、
拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的
一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起
核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做
小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成
遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家
乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人
们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入
深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,
从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引
导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自
主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,
使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
四、教学进度:
第一周:第一课假期有收获
第二周:第二课周末巧安排
第三周:第三课欢欢喜喜庆国庆
第四周:第四课团团圆圆过中秋
第五周:第五课我爱我们班
第六周:第六课班级生活有规则
第七周:第七课我是班级值日生
第八周:第八课装扮我们的教室
第九周:第九课这些是大家的
第十周:第十课我们不乱扔
第十一周:第十一课大家排好队
第十二周:第十二课我们小点儿声
第十三周:第十三课我爱家乡山和水
第十四周:第十四课家乡物产养育我
第十五周:第十五课可亲可敬的家乡人
第十六周:第十六课家乡新变化
第一单元我们的节假日
1假期有收获
教学目标
知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;
学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以
积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上
学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备及手段多媒体课件
教学过程:
导入。
孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?(学生汇
报)夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天
的小诗吧!教师领读:
夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,
夏天的礼物,是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物,
是有滋有味、丰富多彩的暑假!
教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我,你们的
暑假都是怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?(学生汇报。)
今天,让我们一起走进“假期有收获”(板书课题)
二、授新。
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
(二)大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
学生汇报。
教师总结。
(三)教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假
期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故
事。
(四)小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候
写的?
学生汇报。
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情
况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他
们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打
算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安
排?
五、课堂小结。
六、板书设计。
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
七、教学反思:
2周末巧安排
教学目标
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念。
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点:养成有秩序,守时间的习惯。
教学方法:讲授法、补学法谈话法
学习方法:交流合作法、观察发现法
教学准备及手段:图片、故事
第一课时
教学过程:
一、导入(3分钟)谈话导入:周末刚刚过去,这个周你
做了什么?请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周
末故事告诉我们。
教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的…有的……
有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?(板书:
周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?认为可以的小
朋友说一说为什么不可以有为什么呢?
2.想一想:怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你
将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以
我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写
出来(结合6页上内容)
三、课堂小结
教学反思:
第二课时
一、导入(2分钟)听绘本故事:大卫不可以你在家里页遇
到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因
为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以:你想知道都是什么
事情连周末都不可以做吗?
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到
底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
(一)我是小小调查员。回顾周末,你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?你认为你的周末
活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休
息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意
义有收获。
三、教师总结(2分钟)我们可以怎样做:
1、在活动安排上:体现劳逸结合。
2、在内容选择上:要强调有益身心。
3、在时间分配上:各项活动都要适度。
四、拓展(2分钟)
在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己
在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
板书设计
周末巧安排
劳逸结合
有益身心
五、教师总结
教学反思:
3欢欢喜喜庆国庆
教学目标
1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,
了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,
激发学生的国家意识,爱国情怀。
2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国
家象征。
3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建
设祖国的,他们将会怎么过国庆节。
教学重点、难点
教学重点:认识国家象征,树立爱国意识。
教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法、学习方法
教学方法:激学法、补学法
学习方法:合作交流、实践法
教学准备及手段
《生日歌》《国家》歌曲
第一课时
教学过程:
一、导入(2分钟)
1、声音导入:教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了
什么?你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一
天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师:谁知道国庆节的由来?生答(多媒
体展示:国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席
宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)
思考:今年的10月1日式第几个国庆节?揭示课题
二、教学活动(34分钟)
1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征:
国旗:五星红旗
国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌
4、你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?出示11页12页下四幅图讨论你该怎
么做。
三、教师总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)
学唱国歌。
教学与反思:
第二课时
一、导入(2分钟)
2、声音导入:教师播放一段《国家》。
二、教学活动(34分钟)
1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆
节的?
2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3、国家法定假日
三、教师总结(2分钟)这节课你学到了什么?
四、拓展(2分钟)做国庆节手抄报
板书设计
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节
国旗:五星红旗
国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮
五、课堂总结
教学反思:
4团团圆圆过中秋
一、目标确立。
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标:通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表
达能力。
三、导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福
快乐,体会浓浓的亲情。
活动一:我们这样过中秋。
师:孩子们,关于中秋,你们都知道些什么呢?
孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片,总结。
师:还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
PPT视频,观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗。
活动二:中秋节,团圆夜。
1、师引导孩子们看图。出示15页图片,读故事《我
们家的中秋节》。引导孩子们明白:中秋节象征着家人的团
聚与思念。
2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情,体验感恩和
回报。
活动三:秋天里还有什么节日。
1、了解重阳节的由来。
2、知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示:苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳
四、教学总结。
第二单元我们的班级
5我爱我们班
教学目标:知道自己是班级的一员,自己的成长离不开班班级,
通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
教学重点:在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中
的乐趣。
教学难点:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,
热爱班级,积极参加班级活动。
教学过程
活动一:班级生活快乐多。
1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸
福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着
大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2.学生交流:一起学习、一起游戏……
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:手工制作、合影留恋、跳绳、
德子、橡皮筋、沙包……
5.师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这
个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、
同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
6.师小结:一个令人快乐的班级,一个充满温暖的班级,在
老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,2(1)班就是我们快乐
的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二:团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组
成了兴趣小组……
师引导孩子们学习课本19页上的内容,使孩子明白咱们班是有
爱的班级!
小组活动:一起完成作业栏。
活动三:我为我们班点个赞。
师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温
暧让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光
彩。
1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一
是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努
力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为
班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣
誉,谁来说说。
4.师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开
运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材20
页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种
意见争执不下)
6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,
你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级
争光。
9.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的
优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。
活动三:全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领,体会跳集体舞的乐趣。
教学反思:
6班级生活有规则
教学目标:
1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。
重点难点:
重点:1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵
守的一些规章制度。
难点:做个自觉遵守规则的人。
教学准备:
教师准备:
1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展
Zj\O
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
学生准备:
1、调查了解学校的规章制度。
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学设计:
活动一:班级生活放大镜。
1、教师谈话引入:俗话说,没有规矩不成方圆。我们生活
在社会的大家庭里,应处处遵守规则。
2、学生看图22页,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的
规则。
3、教师:在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则?
学生讨论。
4、教师:日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,
给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”,谈
一谈感受。
5、教师:你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?
学生交流课前搜集到的不守规则的事例。
6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己,看一看是否也曾
有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。
活动二:大家一起来约定。
教师:我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规则有哪些?
学生先小组讨论,然后班级交流。
教师:你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》
和《公民道德纲要》进行讨论。
活动三:把约定做成文明棋。
1、分组讨论:把我们的“约定”做成文明棋,经常下一下,
可以时刻提醒自己遵守约定。
2、针对问题,小组制订相关规则一《文明棋》。
3、我们的文明棋做好了,一起来下吧,看看我们的新规则是否
合理。
4、全班一起下《文明棋》,制定下棋规则。
5、两个小组换着玩。
6、小结:下完文明棋,我发现守规则会“前进”得更快……
四、课后延伸
执行《我们的约定》,对学生的执行情况及时检查,相互督
促,定期评议。
教学反思:
7我是班级值日生
教学目的:
1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。
3做好每一次值日生。
活动一:今天我值日。
请同学们看几张图片,从图中你看到了什么?想到了什么?我们
再来看看这里教室的环境怎样?你们愿意在哪种环境下学习、生活
呢?
那么,是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?(值日生)
今天,我们就来学习学习值日生要做哪些事?
图片导入课本26页内容。
你们平时是怎样做值日的呢?
孩子们交流讨论。
活动二:这种情况怎么办?
有一个小朋友,也想争当优秀值日生,可是他却遇到了这样的一
些问题,我们一起去帮帮他好吗?出示课本27页。
同学们讨论讨论,遇到这样的问题怎么办?
1、整理图书室,同学不停自己的劝告。
2、组长布置的活是他不喜欢做的。
3、扫地时,堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。
4、做值日时一,有同学忘记戴红领巾了,请我别记名字。
做值日时,我也遇到过难题……
谁愿发表一下自己的意见?
小组交流、讨论。
师总结:从大家的回答中能看出你们都很爱班集体,班级清洁,
人人有责。
活动三:羊羊值日。
出示28页插图。
全班讨论:你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?
活动四:夸夸我班的值日生。
学完课本29页,大家一起来夸夸自己班的值日生。
师总结:做值日是我们每个集体成员的责任,是为集体服务。在
值日中,我们要分工合作、服从分配,互相帮助,还要主动干,积极
干,坚持干,这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
教学反思:
8装扮我们的教室
教学目标
1.认识教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参
与学习环境的创设。
2.掌握一些参与班级环境创设的技能。
3.形成初步的团结合作精神和创新能力。
教学重点、难点
重点:了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮
自己教室的兴趣。
难点:掌握一些参与班级环境布置的技能。
教学过程:
活动一:他们的教室好在哪里?
小组讨论交流:去看看其他班的教室是怎么设计的,它们有哪些
好的地方。
生发言,师总结。
活动二:我们一起来设计。
师:教室是我们的家,我们一起来设计一下,让它变得更漂亮。
小A说:我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……
小B说:我们班也可以有个图书角,大家把自己喜欢的书带来放
在一起...
小C说:我们小组来设计植物角……
活动三:大家一起来动手。
师:设计好了。我们分组合作,一起行动起来吧!
出示32页插图。
师小结:要分工配合好效率才会高呢!
活动四:我们的教室更漂亮了。
课件出示33页插图。
师小结:教室变得真漂亮!以后我们要定期装扮它。
教学反思:
第三单元我们在公共场所
9这些是大家的
活动一:学校里的公物。
课件出示34页插图。
生交流:操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、
教室里的桌椅……
你还知道学校中的公物有?
活动二:身边的公物还好吗?
把全班分成4个小组,一起走到校园里去调查调查吧!看看哪些
是好的?哪些是有损坏的?哪些是不能用的?
完成表格。
师总结:要做一个爱护公共财产的小学生。
活动三:我和公物的故事。
看课件学习36页。
生交流:我也说说我和公物的故事。
活动四:大家一起来爱护。
PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗?我们还
可以做些什么?一起行动吧!
教师小结:
10我们不乱扔
教学目标
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方,用完扔回原处。
2.懂得把东西扔在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时一,
不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这
种好习惯很重要。
活动一:我喜欢哪种情景?
课件出示文中6幅插图。
让孩子们对比讨论:你最喜欢哪种情景?说说你的理由。
小组讨论:我们身边还有哪些地方也是干干净净的,让人觉得很
舒服呢?
生发言,师总结。
活动二:不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗?你以后外
出旅游时,该怎样做?生交流。
师总结:把垃圾整理带走是文明的做法,也是每个人的责任。
活动三:这样可不行。
在生活中,我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些
呢?
生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。
活动四:我能做到的……
不随地吐痰
感冒了带口罩
不随地大小便
不在公交车上吃东西
离开公共场所,要把垃圾带走
课堂小结。
11大家排好队
活动目标:
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
活动流程:
活动一:还是排队好。
师:生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗?
课件出示42页插图。生讨论:你喜欢哪一种作业本的方式呢?
生发言,师总结。
课件出示故事《守规则,懂礼让》。
让孩子们说说自己有什么体会。
活动二:哪些地方要排队。
课件出示44页图片。看看哪些地方要排队?
上公共厕所时
去早点店买早餐时
去超市购物结账时
全班学生讨论:他们为什么排队呢?
活动二:怎样排队好?
课件出示45页6幅插图。思考:怎样排队才好呢?(生讨论、
交流、汇报。
师小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、
守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
教学反思:
12、我们小点儿声
教学目标:
认知:
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影
响别人学习。
教学重点:
提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人
人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的
愿望。
教育过程:
一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。)
1.思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有
人不守纪律会怎样呢?
2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,
就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。
二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律
大家都要遵守。)
出示图一。
1.小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样
做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误
上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要
用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?
出示图二。
1.小组交流:
(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳
地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?
2.小结:
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,
既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一
定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪
律的好习惯。
过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?
出示图三。
1.讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时一,应该怎么做?
2.小结:
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就
认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,
影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学
习好。
过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,
来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?
三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)
出示投影片。("看一看"中的图1)
1.小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请
你告诉他应该怎样做?
2.小结:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教
室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情
不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学
听课。
出示投影片。("看一看"中的图2)
1.讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?
2.小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,
会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管
住自己,专心听讲。
过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗?
出示投影片。("看一看"中的图3)
1.全班交流:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?
2.小结:在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言
先举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩
东西,搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老
师、同学的表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊!
活动三:这里也要小点儿声。
1、PPT出示一些常见的标志。
请生思考:这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?
我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧!
学习应该有安静的环境。
医院里保持安静,有利于病人的的康复。
2有些地方虽然没有警示标志,但是也要小点声:
公交车上大声说话是不文明的。
电影院看电影时最好不要讲话。
办公区不能随意大声喧哗。
还有哪些地方也要小点声呢?我们做张观察表记录下来,和同学
们一起交流、分享。
活动延伸:
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。
小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有,大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
第四单元我们生活的地方
13我爱家乡山和水
教学目标:
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的
情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的
感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事
和家乡的文化生活。
教学准备:
1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程:
活动一:我的家乡在这里。
一.看一看,说一说。
1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
活动二:发现家乡的美。
1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋
友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们
好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己
的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他
同学猜猜是哪里。
活动三:家乡的故事。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小
故事。3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流
是通过哪些渠道获得的资料。
把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。
我要讲的家乡故事是……
我搜集故事的方法是……
我最喜欢唱的家乡歌曲是……
三.总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么
感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力
学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学反思:
14家乡物产养育我
教学目标:
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
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