三年级下册数学教案-2.3两位数除以一位数的笔算 人教版

三年级下册数学教案2.3两位数除以一位数的笔算人教版教案：两位数除以一位数的笔算一、教学内容本节课的教学内容是两位数除以一位数的笔算。我们将学习如何通过列竖式计算两位数除以一位数，并理解除法的基本概念。二、教学目标1.学生能够理解两位数除以一位数的概念。2.学生能够运用列竖式计算两位数除以一位数。3.学生能够解决实际问题，运用除法解决生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解两位数除以一位数的计算方法，能够正确列竖式计算。2.教学重点：学生掌握两位数除以一位数的计算法则，能够灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、练习题。五、教学过程1.情景引入：我们生活中经常会遇到一些需要除法解决的问题，比如分东西、计算价格等。今天我们就来学习两位数除以一位数的计算方法。2.知识讲解：我们先来看一个例子，比如我们要计算24除以3的结果。我们将24写在被除数的上方，3写在除数的下方。然后我们从左到右，找到一个数，这个数乘以3最接近24，但不超过24。这个数是8，我们将8写在商的上方。然后我们将8乘以3，得到24，将24写在24下面，然后我们用24减去24，得到0，这表示我们已经完成了计算。3.练习巩固：学生进行列竖式计算练习，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：被除数商248除数3七、作业设计（1）35除以5的结果。（2）48除以6的结果。答案：（1）35除以5等于7。（2）48除以6等于8。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了两位数除以一位数的计算方法，能够在实际问题中运用除法解决。但在练习过程中，我发现部分学生对列竖式的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，我们还可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的除法问题，提高他们的计算能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，并让学生意识到所学知识在实际生活中的应用。在引入两位数除以一位数的笔算时，我通过生活中的实际例子，如分东西、计算价格等，让学生感受到除法的实用性和必要性。这样的引入方式能够使学生更加主动地参与到学习过程中，增强他们的学习动力。二、知识讲解在知识讲解环节，我使用了列竖式的计算方法来讲解两位数除以一位数的计算过程。列竖式是两位数除以一位数的基本计算方法，通过列竖式，学生能够清晰地看到计算的每一步，更好地理解除法的基本概念。在讲解过程中，我注重让学生逐步理解每一步的计算方法，从找到最接近的数，到进行乘法和减法，让学生逐步掌握计算的技巧。三、练习巩固练习巩固是学生掌握知识的关键环节。在学生理解了两位数除以一位数的计算方法后，我提供了列竖式计算的练习题，让学生进行实际操作。通过练习，学生能够巩固所学的知识，并提高计算的速度和准确性。在学生练习过程中，我会巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握计算方法。五、板书设计板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生清晰地理解和记忆计算过程。在我的板书设计中，我使用了简洁明了的格式，将被除数、商、除数和计算结果清晰地展示出来。这样的板书设计能够使学生更容易理解和记忆计算过程，提高他们的计算能力。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我根据课堂所学，设计了相关的练习题目，让学生在课后进行练习。通过这些练习题目，学生能够进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。在作业设计中，我还提供了答案，方便学生进行自我检查和复习。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教学的重要环节，它能够帮助我及时发现和解决问题，提高教学质量。在课后反思中，我会思考哪些地方讲解得不够清晰，哪些学生还需要进一步的辅导，以便在下一节课中更好地满足学生的学习需求。同时，我还会在教学中进行拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的除法问题，提高他们的计算能力。通过拓展延伸，学生能够更好地理解和应用所学的知识，提高他们的学习兴趣和动力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解知识时，我尽量使用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我发现，语调的变化能够使学生更加专注地听讲，更好地理解和记忆所讲内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我注意控制讲解和练习的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学知识。同时，我也给学生留有足够的练习时间，让他们通过实际操作来巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的疑惑。我认为，课堂提问能够促进学生思维的发展，提高他们的理解能力和解决问题的能力。在情景导入环节，我运用了一些小窍门。我通过生活中的实际例子，如分东西、计算价格等，将学生引入到两位数除以一位数的计算情境中。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习过程中。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。在讲解和练习时，我应该针对不同学生的学习水平和理解能力，给予他们不同的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。总的来说，我在讲解本堂课程时运用了一些教学技巧和窍门，如语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门能够提高学生的学习效果和兴趣，帮助他们更好地理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。在今后的教学中，我将继续运用和优化这些技巧和窍门，提高教学质量和学生的学习效果。课后提升题目1：（1）45除以5的结果。（2）38除以6的结果。（3）27除以3的结果。答案：（1）45除以5等于9。（2）38除以6等于6余2。（3）27除以3等于9。题目2：某商店进行促销活动，一条裤子原价48元，现在打八折出售。请计算打折后的价格。答案：打折后的价格=48元×80%=38.4元。题目3：一个水果摊上的苹果每千克3元，小明买了2.4千克的苹果，他需要支付多少钱？答案：小明需要支付的金额=2.4千克×3元/千克=7.2元。题目4：（1）56除以7的结果。（2）72除以8的结果。（3）63除以9的结果。答案：（1）56除以7等于8。（2）