土地的誓言教案 人教版

土地的誓言教案人教版主备人备课成员教材分析本课《土地的誓言》是人教版八年级上册语文第三单元的一篇课文。本文是一篇描写土地与农民关系的散文，通过作者对土地的赞美，表达出对农民的敬意和对农业生产的重视。本文语言优美，情感丰富，具有很强的感染力，适合学生朗读和体会。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对土地和农民的热爱，提高学生的朗读和感悟能力。教学重点是理解课文中的修辞手法和情感表达，教学难点是引导学生深入体会作者的思想感情。

在教学过程中，我将采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文所描绘的情境，感受作者对土地的热爱。同时，采用问题驱动法，引导学生主动思考，深入理解课文内容。在课堂最后，进行拓展训练，让学生结合自己的生活实际，谈谈对土地的理解和感悟。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、思维品质和文化意识。

1.语言能力：通过阅读和理解《土地的誓言》，提高学生的文本阅读能力，使其能够准确把握作者的语言风格和表达技巧，提升语言表达的准确性和美感。

2.思维品质：通过分析课文中的修辞手法和情感表达，培养学生批判性和创造性思维，使其能够独立思考，提出有见地的观点。

3.文化意识：通过学习《土地的誓言》，引导学生深入理解我国农业文化和土地的重要性，增强对农民工作的尊重和认同，培养学生的文化自觉和民族情怀。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《土地的誓言》的主题思想和作者观点。

（2）掌握课文中的关键信息和表达技巧。

（3）培养学生的朗读和感悟能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的隐喻和象征手法。

课文中有许多关于土地的隐喻和象征，如“土地是我们的母亲”，“土地是我们的生命线”，学生需要深入理解这些表达的含义和作用。

（2）感受作者深厚的情感表达。

作者在课文中对土地和农民的热爱表现得淋漓尽致，但这种情感表达较为细腻和内敛，学生需要通过细致的阅读和感悟才能体会到。

（3）将课文内容与自己的生活实际相结合。

学生需要从自身的生活经验出发，思考土地对自己的意义和价值，从而深化对课文内容的理解。

为突破上述难点，本节课将采用情境教学法、问题驱动法、案例分析法等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，提高学生的核心素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示土地的图片、播放相关的音乐等，为学生创造一个真实的、情感丰富的情境，让学生仿佛置身于课文中描述的场景中，增强他们的感知和体验。

（2）问题驱动法：在教学过程中，提出一系列问题，引导学生主动思考，如“土地对农民意味着什么？”“作者为何要赞美土地？”等，激发学生的求知欲和思考能力。

（3）案例分析法：选取一些典型的土地问题和农业发展案例，让学生分析、讨论，从而加深对课文内容的理解。

2.教学活动设计

（1）朗读比赛：组织学生分组朗读课文，鼓励他们注重语音、语调和情感的把握，增强对课文情感的理解和表达。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就课文中的某个问题展开讨论，如“作者是如何表达对土地的热爱？”等，通过讨论促进学生之间的交流和思考。

（3）写作练习：让学生结合自己的生活实际，写一段关于土地的文字，培养学生的写作能力和对土地的感悟。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与土地和农业相关的视频，让学生更直观地了解土地的重要性和农民的辛勤劳动。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线字典等，方便学生查找和理解课文中的生词和表达。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《土地的誓言》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《土地的誓言》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《土地的誓言》的教学目标和《土地的誓言》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《土地的誓言》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《土地的誓言》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《土地的誓言》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与土地相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《土地的誓言》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《土地的誓言》的主题思想和作者观点，结合实例帮助学生理解。

突出《土地的誓言》的重点，强调《土地的誓言》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《土地的誓言》的内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《土地的誓言》知识的应用，提高实践能力。

在《土地的誓言》新课呈现结束后，对《土地的誓言》的内容进行梳理和总结。

强调《土地的誓言》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《土地的誓言》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《土地的誓言》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《土地的誓言》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《土地的誓言》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《土地的誓言》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《土地的誓言》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《土地的誓言》的内容，强调《土地的誓言》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《土地的誓言》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《土地的誓言》是一篇描写土地与农民关系的散文，为了让学生更深入地理解土地对农民的意义，可以提供以下拓展阅读材料：

-《中国土地制度的历史变迁》：让学生了解我国土地制度的发展历程，理解土地对于国家和社会的重要性。

-《农业现代化与土地利用》：介绍现代农业发展过程中土地利用的变化，引导学生思考土地资源的可持续利用。

-《农村土地制度改革研究》：分析农村土地制度改革的重要性和影响，让学生了解土地制度改革对农民和农业发展的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活实际，思考土地对自己的意义和价值，可以让学生写一篇关于“我心中的土地”的作文。

-组织学生进行土地调查，了解当地的土地利用情况和农民的生活状况，从而加深对土地重要性的认识。

-鼓励学生关注土地资源保护的新闻和报道，了解当前土地保护的形势和任务，提高学生的社会责任感和主人翁意识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《土地的誓言》原文（附件1）、《中国土地制度的历史变迁》（附件2）、《农业现代化与土地利用》（附件3）、《农村土地制度改革研究》（附件4）。

（2）视频资源：纪录片《土地的故事》（附件5）、新闻报道《我国土地保护的现状与挑战》（附件6）。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读拓展材料，了解土地在我国历史、经济和社会中的重要作用，思考土地与农民的关系。

（2）学生观看视频资源，了解土地保护的现状和重要性，认识到保护土地资源的必要性。

（3）学生结合课文内容和拓展材料，撰写一篇关于“土地与我”的作文，表达自己对土地的理解和感悟。

（4）学生可以进行小组讨论，分享自己的作文和观点，互相交流学习心得。

（5）教师提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供进一步的阅读建议等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课学习的《土地的誓言》的主题思想和作者观点，强调对土地和农民的热爱和敬意。

2.回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，如课文中的修辞手法和情感表达，以及如何将课文内容与自己的生活实际相结合。

3.强调本节课的学习目标，包括理解课文内容，体会作者对土地和农民的热爱，提高学生的朗读和感悟能力。

4.鼓励学生继续深入学习，深入理解课文内容，提高自己的核心素养。

当堂检测：

1.朗读比赛：组织学生分组朗读《土地的誓言》，检查学生对课文情感的理解和表达。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们就课文中的某个问题展开讨论，如“作者是如何表达对土地的热爱？”等，检查学生对课文内容的理解和思考。

3.写作练习：让学生结合自己的生活实际，写一段关于土地的文字，检查学生的写作能力和对土地的感悟。

4.随堂练习：随堂练习题，检查学生对《土地的誓言》的掌握情况，包括对课文内容的记忆和理解。

5.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，检查学生对错误的分析和避免。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过展示土地的图片、播放相关的音乐等，为学生创造一个真实的、情感丰富的情境，让学生仿佛置身于课文中描述的场景中，增强他们的感知和体验。

2.问题驱动法：在教学过程中，提出一系列问题，引导学生主动思考，激发学生的求知欲和思考能力。

3.案例分析法：选取一些典型的土地问题和农业发展案例，让学生分析、讨论，从而加深对课文内容的理解。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.学生对难点理解不够深入：部分学生对课文中的隐喻和象征手法、作者深厚的情感表达等难点内容理解不够深入，影响了对课文的理解和感悟。

3.教学资源利用不够充分：在教学过程中，对一些教学资源如视频、在线工具等的利用不够充分，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：在课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，教师及时给予反馈和指导，提高课堂氛围。

2.针对难点进行深入讲解：针对课文中的隐喻和象征手法、作者深厚的情感表达等难点内容，进行深入讲解和分析，帮助学生更好地理解和感悟。

3.充分利用教学资源：在教学过程中，充分利用视频、在线工具等教学资源，提高教学效果。板书设计①课文标题《土地的誓言》

②课文作者及背景介绍

③课文主要内容概括：土地与农民的关系

④课文重