2024-2025学年九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版》。该章节主要讲述了粗盐提纯的基本方法，包括溶解、过滤、蒸发等步骤，目的是让学生掌握粗盐中难溶性杂质的去除方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了溶解、过滤、蒸发等基本操作，本节课将在这些基础上进行实验操作，进一步深化学生对这些知识的理解和运用。同时，本节课的实验活动也将与课本中的理论知识相联系，通过实验验证理论，提高学生的学习兴趣和科学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和实验操作能力。通过实验活动，学生将能够自主探究粗盐提纯的方法，培养科学探究能力；在实验过程中，学生需要运用已有的溶解、过滤、蒸发等知识，锻炼科学思维；同时，学生还需要动手进行实验操作，提高实验操作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学知识，提高化学学科的核心素养。学情分析九年级的学生在化学学习方面已经具备了一定的基础，对溶解、过滤、蒸发等基本操作有了初步的认识和理解。在学习能力上，他们具备一定的自主学习和合作探究的能力，能够通过实验活动来验证理论知识。在素质方面，学生们具备一定的观察力和实验操作能力，能够进行简单的实验设计和问题解决。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。一方面，部分学生可能对化学实验的兴趣不高，导致学习积极性不足；另一方面，部分学生在实验操作上可能存在细节处理不当、操作不规范等问题，这将对实验结果产生影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过实验活动的设计和新颖性来吸引学生的注意力。同时，教师还需要加强对学生实验操作的指导，强调实验操作的规范性和注意事项，以确保实验结果的准确性和安全性。通过针对性的教学策略，有助于提高学生的学习效果和实验能力。教学资源1.软硬件资源：实验室设备、粗盐样品、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿等。

2.课程平台：课堂讲义、实验指导书、多媒体教学课件等。

3.信息化资源：互联网上的相关教学视频、实验操作演示等。

4.教学手段：讲授法、实验操作指导、小组合作探究等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕粗盐提纯的原理和实验操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解粗盐提纯的基本原理和相关实验操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解粗盐提纯的原理和实验操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出粗盐提纯的实验活动，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粗盐提纯的基本原理和实验操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握粗盐提纯的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验粗盐提纯的操作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粗盐提纯的基本原理和实验操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握粗盐提纯的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粗盐提纯的基本原理和实验操作，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据粗盐提纯的实验活动，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与粗盐提纯相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的粗盐提纯知识点和实验技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）实验操作视频：为学生提供粗盐提纯实验的操作视频，以便学生能够更直观地了解实验步骤和操作要领。

（2）科普文章：为学生推荐一些关于盐的科普文章，让学生了解盐的性质、制备方法及其在生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

（3）化学实验安全知识：为学生提供化学实验安全知识的相关资料，使学生能够掌握基本的实验安全常识，提高实验操作的安全性。

（4）相关试题：为学生提供一些关于粗盐提纯实验的相关练习题，帮助学生巩固实验操作方法和原理。

2.拓展建议

（1）观看实验操作视频：学生在课后可以观看提供的实验操作视频，进一步熟悉实验步骤和操作要领，提高实验操作的熟练度。

（2）阅读科普文章：学生可以阅读推荐的科普文章，了解盐的更多知识，将理论知识与实际应用相结合。

（3）学习化学实验安全知识：学生在进行实验操作时，要重视实验安全，了解并遵守实验安全规定，确保实验过程的安全性。

（4）完成相关试题练习：学生可以尝试完成提供的练习题，检验自己对粗盐提纯实验的理解和掌握程度，发现问题并及时巩固。

（5）开展家庭小实验：鼓励学生在家中进行粗盐提纯的实验操作，培养学生的动手能力以及实验操作的规范性。

（6）参加化学竞赛或活动：鼓励学生参加各类化学竞赛或活动，提高自己的化学素养，拓宽知识面。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）学生总结：请学生回顾本节课的学习内容，总结粗盐提纯的原理、实验步骤和操作要领。

（2）教师点评：教师对学生的总结进行点评，强调重点知识和易错点，确保学生对知识的正确理解。

（3）知识拓展：教师可以引导学生思考粗盐提纯在实际生产中的应用，以及其它类似的化学分离方法。

2.当堂检测

（1）选择题：设计一些关于粗盐提纯实验的选择题，检测学生对实验原理、步骤和操作要领的掌握程度。

（2）操作题：设计一些关于粗盐提纯实验的操作题，让学生在课堂上进行实际操作，检验其操作技能和实验能力。

（3）解答题：设计一些关于粗盐提纯实验的解答题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养其运用能力。

3.检测结果分析

（1）教师批改：教师对学生的检测试卷进行及时批改，了解学生对粗盐提纯实验知识的掌握情况。

（2）反馈与指导：教师根据检测结果，对学生的错误进行反馈，并提供针对性的指导，帮助学生解决问题。

（3）课后辅导：针对检测中发现的问题，教师可以安排课后辅导，加强对学生的个别指导，确保学生能够达到学习目标。

4.课堂小结与检测的意义

（1）提高学生对粗盐提纯实验知识的理解和掌握程度。

（2）培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

（3）及时发现和解决学生在学习过程中存在的问题，提高教学效果。

（4）激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。重点题型整理1.题型一：粗盐提纯原理的推导

题目：已知食盐水中含有少量氯化镁、氯化钠、氯化钾等物质，请推导出粗盐提纯的基本原理。

答案：粗盐提纯的基本原理是通过溶解、过滤、蒸发等步骤，将食盐水中的可溶性杂质（如氯化镁、氯化钾等）与氯化钠分离。首先，将食盐水中的可溶性杂质和氯化钠都溶解在水中，形成溶液。然后，通过过滤将溶液中的不溶性杂质（如泥沙等）去除，得到澄清的溶液。最后，通过蒸发将溶液中的水分去除，从而得到纯净的氯化钠晶体。

2.题型二：粗盐提纯实验操作的细节

题目：在粗盐提纯实验中，如何正确使用滤纸和漏斗进行过滤？

答案：在粗盐提纯实验中，正确使用滤纸和漏斗进行过滤的步骤如下：

（1）首先，将滤纸折叠成漏斗状，放入漏斗中，使滤纸的边缘低于漏斗边缘。

（2）然后，将氯化钠溶液倒入滤纸中，使溶液均匀分布，避免液体直接冲击滤纸边缘，以免产生气泡。

（3）待溶液全部通过滤纸后，轻轻按压滤纸，使不溶性杂质留在滤纸上，然后用清水冲洗滤纸，进一步去除杂质。

（4）最后，将过滤后的氯化钠溶液收集在蒸发皿中，进行蒸发操作。

3.题型三：粗盐提纯实验中溶液的蒸发

题目：在粗盐提纯实验中，如何正确进行溶液的蒸发？

答案：在粗盐提纯实验中，正确进行溶液蒸发的步骤如下：

（1）首先，将过滤后的氯化钠溶液倒入蒸发皿中，并放在酒精灯上加热。

（2）然后，用玻璃棒不断搅拌溶液，防止氯化钠晶体局部过热而分解。

（3）待溶液中的水分蒸发至接近干涸时，停止加热，让溶液自然冷却。

（4）最后，待氯化钠晶体完全结晶后，用玻璃棒轻轻拨动晶体，使其与母液分离。

4.题型四：粗盐提纯实验中氯化钠晶体的收集

题目：在粗盐提纯实验中，如何正确收集氯化钠晶体？

答案：在粗盐提纯实验中，正确收集氯化钠晶体的步骤如下：

（1）首先，待氯化钠晶体完全结晶后，用玻璃棒轻轻拨动晶体，使其与母液分离。

（2）然后，将晶体收集在干净的蒸发皿中，避免晶体被母液污染。

（3）最后，用玻璃棒将晶体压平，使晶体表面平整，便于后续的干燥处理。

5.题型五：粗盐提纯实验结果的分析

题目：在粗盐提纯实验中，如何正确分析实验结果？

答案：在粗盐提纯实验中，正确分析实验结果的步骤如下：

（1）首先，观察收集到的氯化钠晶体是否纯净，是否有杂质混入。

（2）然后，称量收集到的氯化钠晶体，计算其质量，并与原始粗盐的质量进行比较，以判断提纯效果。

（3）最后，分析实验过程中可能出现的问题，如操作不当、设备故障等，并提出改进措施，以便在后续实验中避免类似问题。内容逻辑关系-粗盐提纯