九年级上册道德与法治 第八课第二框《共圆中国梦》（公开课）教学设计

九年级上册道德与法治第八课第二框《共圆中国梦》（公开课）教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版道德与法治九年级上册第八课第二框《共圆中国梦》。本节课主要内容为中国梦的定义、实现途径和青年学生如何为之努力。教学目标是使学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，以及作为青年学生为实现中国梦应承担的责任和义务。教学重点是通过分析中国梦的内涵和实现途径，引导学生明确个人梦想与国家梦想的关系，教学难点是引导学生理解中国梦的实现需要每个人的共同努力，包括青年学生。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括：增强学生的社会责任感，引导学生深入理解中国梦，认识到实现中国梦的重要性，以及作为青年学生为实现中国梦应承担的责任和义务；提高学生的法治意识，使学生明白遵守法律法规、积极参与社会建设的重要性；培养学生的批判性思维，通过分析中国梦的内涵和实现途径，引导学生明确个人梦想与国家梦想的关系；提升学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享等方式，引导学生学会与他人合作、共同解决问题。重点难点及解决办法重点：通过分析中国梦的内涵和实现途径，引导学生明确个人梦想与国家梦想的关系。

解决办法：采用案例分析法，以我国近年来的发展成果为例，让学生直观感受中国梦的实现过程，从而理解个人梦想与国家梦想的紧密联系。

难点：引导学生理解中国梦的实现需要每个人的共同努力，包括青年学生。

突破策略：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己为实现中国梦所做的努力，以及自己作为青年学生应该如何为国家发展贡献自己的力量。通过实例讲解，使学生深刻认识到每个人都有责任为实现中国梦而努力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：人教版道德与法治九年级上册教材。

3.信息化资源：互联网、教学视频、案例素材。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、情景模拟法。教学过程课前准备：

提前准备教学PPT、视频素材、案例分析材料等教学资源。

第一环节：导入新课（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是《共圆中国梦》，这是我国社会主义建设的总体目标，也是我们每一个人都应该为之努力的目标。那么，什么是中国梦？它与我们每一个人的关系又是如何呢？让我们一起走进今天的课堂，去探寻答案吧！"

第二环节：自主学习（5分钟）

让学生阅读教材，了解中国梦的定义和内涵。同时，让学生思考个人梦想与国家梦想的关系，并准备分享自己的观点。

第三环节：案例分析（15分钟）

第四环节：小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让学生分享自己为实现中国梦所做的努力，以及自己作为青年学生应该如何为国家发展贡献自己的力量。每个小组选取一名代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和讨论。

第五环节：总结提升（5分钟）

让学生总结本节课的学习内容，明确个人梦想与国家梦想的关系，并强调每个人的共同努力对于实现中国梦的重要性。引导学生树立正确的价值观，明确自己的责任和义务，激发学生为实现中国梦而努力的动力。

第六环节：课后作业（布置课后作业）

布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容，并通过实际操作来践行中国梦。

教学反思：

在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否真正理解了中国梦的内涵和实现途径，以及作为青年学生应承担的责任和义务。根据学生的反馈和作业情况，进行教学调整和改进，以提高教学效果。学生学习效果1.理解中国梦的内涵：学生能够准确地把握中国梦的定义和内涵，认识到中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的总体目标。

2.明确个人梦想与国家梦想的关系：学生能够深入思考并阐述个人梦想与国家梦想之间的紧密联系，认识到个人的发展和国家的繁荣是相互依存的。

3.认识到实现中国梦的重要性：学生能够理解实现中国梦对于国家发展和个人成长的significance，并意识到每个人都应该为实现中国梦贡献自己的力量。

4.明确青年学生的责任和义务：学生能够认识到作为青年学生在实现中国梦中的特殊角色和重要责任，并激发他们积极参与国家建设的热情。

5.培养批判性思维和团队协作能力：通过小组讨论和案例分析，学生能够培养批判性思维，学会与他人合作、共同解决问题，提高团队协作能力。

6.提升法治意识：学生能够明白遵守法律法规、积极参与社会建设的重要性，增强法治意识。

7.增强社会责任感：学生能够通过学习中国梦的内涵和实现途径，认识到自己作为社会成员的责任，增强社会责任感。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入新课时，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对中国梦产生了好奇。这为我后续的教学打下了良好的基础。

其次，在自主学习环节，我给予学生足够的时间和空间去阅读教材，思考个人梦想与国家梦想的关系。这使得他们在小组讨论时能够积极分享自己的观点，展开了深入的探讨。这种自主学习和合作学习的方式，有效地提高了学生们的参与度和学习效果。

然而，我也发现了一些不足之处。在案例分析环节，虽然我提供了具体的案例，但学生们对于案例的理解和分析还不够深入。下次教学中，我可以通过引导学生进行更深入的案例分析，帮助他们更好地理解中国梦的内涵和实现途径。

此外，在小组讨论环节，我给予学生足够的时间去讨论和分享，但我在互动和提问方面的表现还有待提高。下次教学中，我应该更加积极地与学生进行互动，提出更有针对性的问题，以引导他们深入思考和探索。

最后，在总结提升环节，我成功地让学生们明确个人梦想与国家梦想的关系，并激发了他们为实现中国梦而努力的动力。但我也意识到，在布置课后作业时，我应该更加注重作业的针对性和实践性，以帮助学生更好地将所学内容应用到实际生活中。板书设计①条理清楚、重点突出：板书设计应以中国梦为核心，列出关键词和重点句子，如“中国梦的内涵”、“实现中国梦的途径”、“青年学生的责任和义务”等。通过板书的排列和布局，让学生一目了然地看出中国梦的定义、内涵和实现方式。

②简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，使用简短的词语和句子来表达中国梦的核心内容。例如，可以使用图标、流程图或时间轴来展示中国梦的实现途径，使学生更容易理解和记忆。

③艺术性和趣味性：板书设计可以采用彩色粉笔、图片、图表等元素，增加板书的吸引力和趣味性。例如，可以绘制与中国梦相关的插图，或者使用不同的颜色来突出重点内容，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，可以设计一些有趣的填空题或互动游戏，让学生在参与中加深对中国梦的理解。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《中国的梦想与青年一代的使命》、《中国梦：国家的追求与个人的奋斗》等。

视频资源：观看关于中国梦的纪录片，如《中国梦·梦之队》、《中国梦·我们的梦》等。

案例分析：分析身边的人物或社会现象，探讨他们为实现中国梦所做的努力和贡献。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择适合自己的拓展内容，深入了解更多关于中国梦的知识，并思考个人梦想与国家梦想的关系。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以组织课堂讨论或小组分享，让学生分享自己的学习心得和感悟，互相启发和鼓励。

要求学生在课后撰写一篇关于中国梦的短文，可以是自己的梦想与中国梦的关系，也可以是对于实现中国梦的思考和建议。通过写作锻炼学生的表达能力和思考能力，同时加深对中国梦的理解和认识。

鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区建设等，让学生亲身体验和感受到为实现中国梦而努力的重要性，培养学生的社会责任感。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，除了关注学生的答案是否正确，还应该关注学生的思考过程和表达能力。对于做得好的地方，要给予肯定和表扬，激发学生的自信心；对于需要改进的地方，要给出具体的建议和指导，帮助学生提高。同时，可以定期组织课堂讨论或小组分享，让学生展示自己的作业成果，互相学习和交流。

3.课后拓展评价：

关注学生在课后拓展活动的参与情况和学习效果。可以通过询问学生、观察学生的表现或者组织一些相关的活动来了解学生对于中国梦知识的学习情况。例如，可以组织一次中国梦的主题班会，让学生分享自己的学习心得和