Unit 1 Art Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《Unit1ArtReadingandThinking》选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册。本章节主要围绕艺术主题展开，教学内容包括：

1.Reading部分：课文"TheWorldofArt"介绍了艺术的发展史，分析了不同艺术流派的特点及其代表作品，旨在提高学生对艺术的理解和欣赏能力。

2.Thinking部分：通过讨论艺术与现实生活的关系，引导学生思考艺术的价值和意义，培养学生的批判性思维。

3.词汇与语法：学习与艺术相关的词汇和表达方式，掌握一般现在时和一般过去时的用法。

4.课后练习：针对课文内容设计相关练习，巩固所学知识，提高学生的阅读理解和写作能力。

5.拓展活动：组织学生参观艺术展览或进行艺术创作，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit1ArtReadingandThinking》，使学生能够：

1.提高语言能力：掌握与艺术相关的词汇和表达方式，提升英语阅读、写作和口语表达能力。

2.增强文化意识：了解世界艺术发展史，认识不同国家和地区的艺术特点，培养跨文化交际意识。

3.培养思维品质：通过分析、评价和创造艺术作品，锻炼批判性思维和创新能力。

4.提升学习能力：学会运用英语获取、处理和传递艺术相关信息，形成自主、合作和探究的学习方式。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与艺术相关的核心词汇和表达方式。

2.理解并分析课文内容，提炼不同艺术流派的特点。

3.运用批判性思维讨论艺术与现实生活的关系。

难点：

1.艺术专业词汇的记忆与运用。

2.阅读长篇文章并准确理解其深层含义。

3.在实际情境中运用批判性思维进行讨论。

解决办法与突破策略：

1.采用词汇卡片、小组竞赛等形式，帮助学生记忆和巩固艺术词汇。

2.通过引导性问题、思维导图和小组合作，引导学生逐步深入理解课文内容。

3.创设真实语境，如模拟艺术展览评论、辩论赛等，激发学生批判性思维，鼓励学生发表个人见解。

4.提供多样化的阅读材料，如艺术评论、艺术家访谈等，帮助学生从多角度理解和分析艺术作品。

5.定期进行课堂讨论和反馈，针对学生的难点问题进行个性化指导，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解艺术发展史和作品特点，为学生提供系统的艺术知识。

2.讨论法：组织学生就艺术与现实生活的关系进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：以具体艺术作品为例，引导学生分析、评价艺术流派和创作手法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示艺术作品和艺术家介绍，提高学生的视觉感受力和学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计艺术词汇游戏和阅读理解练习，增强课堂互动性。

3.网络资源：推荐相关艺术网站和在线课程，鼓励学生自主拓展学习，提高信息素养。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.导入语：Hello,everyone.Todaywearegoingtoenterthewonderfulworldofart.Throughthisunit,wewilllearnaboutthedevelopmentofart,differentartmovementsandtheirrepresentativeworks.Let'sexplorethebeautyofarttogether.

2.Discussion:Askstudentstosharetheirunderstandingofartandanyexperiencestheyhavehadwithart.

二、课文学习（20分钟）

1.Skimming:Askstudentstoreadthetext"TheWorldofArt"quicklyandfindthemainideaofeachparagraph.

2.Scanning:Readthetextcarefullyandanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethemajorartmovementsmentionedinthetext?

b.Canyoudescribethecharacteristicsofeachartmovement?

c.Whataretherepresentativeworksofeachartmovement?

3.In-depthanalysis:Discusstherelationshipbetweenartandreallife,andencouragestudentstoexpresstheiropinions.

三、词汇学习（10分钟）

1.Introduceandexplainthekeyvocabularyrelatedtoart.

a.impressionism

b.abstractexpressionism

c.sculpture

d.masterpiece

2.Askstudentstousethesewordsinsentencestodemonstratetheirunderstanding.

四、小组活动（15分钟）

1.Dividestudentsintogroupsandassigneachgroupanartmovement.Askthemtoresearchmoreinformationaboutthemovement,includingitshistory,representativeartistsandworks.

2.Eachgroupwillgiveabriefpresentation,sharingtheirfindingswiththeclass.

第二课时

一、复习（5分钟）

1.Reviewthevocabularyandmainpointsofthetextfromthepreviouslesson.

二、思维拓展（20分钟）

1.Discussion:Discussthevalueandsignificanceofartinourlives.Encouragestudentstothinkcriticallyandexpresstheiropinions.

2.Caseanalysis:Analyzeafamousartworktogetherasaclass,discussingitsartisticvalueandthetechniquesusedbytheartist.

三、写作练习（15分钟）

1.Askstudentstowriteashortessayonthetopic"TheInfluenceofArtonMyLife."Guidethemtousethevocabularyandexpressionstheyhavelearnedintheirwriting.

四、课堂总结（5分钟）

1.Summarizethekeypointsoftheunitandemphasizetheimportanceofappreciatingart.

五、课后作业（5分钟）

1.Assignhomework:Readanadditionaltextaboutanartistorartmovementandwriteasummary.

第三课时

一、分享与展示（15分钟）

1.Askstudentstosharetheirhomeworkanddiscusstheartistorartmovementtheyhavelearnedabout.

二、艺术实践（20分钟）

1.Organizeanartappreciationactivity:Bringinprintsorimagesoffamousartworksandaskstudentstoanalyzeandappreciatethemingroups.

2.Encouragestudentstocreatetheirownartworkinspiredbythestylestheyhavelearned.

三、总结与反思（15分钟）

1.Discussthefollowingquestionswiththeclass:

a.Whathaveyoulearnedaboutartthroughthisunit?

b.Howhasyourunderstandingofartchanged?

c.Whatarethechallengesyoufacedduringtheartappreciationactivity?

2.Reflectonthelearningprocessandencouragestudentstocontinueexploringtheworldofartbeyondtheclassroom.学生学习效果1.知识与技能：

-掌握与艺术相关的核心词汇和表达方式，能够运用这些词汇进行艺术作品分析和讨论。

-理解并能够概述课文《TheWorldofArt》中提到的不同艺术流派及其特点。

-能够运用批判性思维分析艺术与现实生活的关系，并就此话题进行口头和书面表达。

-学会利用多媒体资源和网络信息进行艺术相关资料的搜集和整理。

2.过程与方法：

-提高阅读长篇文章的理解能力，通过快速阅读和细致阅读相结合，提炼文章主旨和关键信息。

-通过小组合作和课堂讨论，提升团队合作能力和交流沟通技巧。

-通过艺术实践活动，增强动手操作能力和艺术创造力。

3.情感态度与价值观：

-增强对艺术的兴趣和热爱，提高对艺术作品的欣赏能力。

-认识到艺术在人类文化和生活中的重要性，培养对艺术多样性的尊重和包容。

-通过艺术学习，激发创新意识和审美情趣。

4.学习能力：

-形成自主学习的习惯，能够主动探索艺术领域的知识。

-学会运用英语作为工具，获取艺术相关信息，提升跨文化交际能力。

-在解决问题和挑战时，能够运用批判性思维和创造性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、主动提问和课堂互动情况。

-评估学生在小组讨论中的活跃度和贡献度，关注学生是否能够积极表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-对小组的研究成果和展示情况进行评价，重点关注信息的准确性、分析的深度和表达的效果。

-评价学生的团队合作能力和协调沟通技巧。

3.随堂测试：

-设计与课文内容相关的选择题、填空题和简答题，测试学生对艺术词汇、艺术流派和课文细节的掌握情况。

-通过写作练习，如短文写作或评论，评估学生的书面表达能力。

4.艺术实践作品评价：

-对学生在艺术实践活动中创作的作品进行评价，包括创意、技巧和审美等方面。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，促进相互学习和提高。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践作品进行综合评价。

-提供具体、积极的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

-根据学生的表现和反馈，调整教学策略和方法，以更好地适应学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将艺术作品实物和多媒体资源相结合，增强学生的视觉体验，使艺术学习更加生动有趣。

2.创设了模拟艺术展览的情境，让学生在实践中学习和运用艺术知识，提高了学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论引导不够明确。

2.在教学方法上，我发现对于一些理解难度较大的艺术概念，我可能没有用足够简单明了的方式进行解释，导致部分学生理解困难。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在小组活动中，我将更加明确每个学生的角色和任务，确保每个学生都能积极参与讨论，提高小组合作的效果。

2.在讲解艺术概念时，我将尝试使用更多实例和图示，帮助学生更直观地理解复杂的艺术理论。

3.我还将加强对学生的个别辅导，了解他们在学习中的具体困难，提供针对性的帮助。典型例题讲解例题一：

题目：DescribethemaincharacteristicsofImpressionismandprovideanexampleofanImpressionistpainting.

答案：Impressionismischaracterizedbyitsfocusoncapturingtheimmediateimpressionofascene,oftenthroughtheuseofvisiblebrushstrokes,lightandcolor.AnexampleisClaudeMonet's"WaterLilies,"whichdisplaysthereflectionoflightonwaterwithshort,vibrantbrushstrokes.

例题二：

题目：DiscusshowAbstractExpressionismdiffersfromImpressionism.

答案：AbstractExpressionismdiffersfromImpressionisminitsabstractnatureandemotionalexpression.WhileImpressionismaimstocapturetherealworld,AbstractExpressionismemphasizestheartist'sinneremotionsandoftenusesabstractformsandspontaneoustechniques.AnexampleisJacksonPollock's"Number1(LavenderMist),"whichshowstheartist'semotionalstatethroughdripsandsplashesofpaint.

例题三：

题目：Analyzetheroleofartinreflectingsocialissues.

答案：Artplaysasignificantroleinreflectingsocialissues.Forinstance,Picasso's"Guernica"reflectsthehorroranddevastationofwar,critiquingthebombingofthetownofGuernicaduringtheSpanishCivilWar.Artcanbeapowerfultoolforraisingawarenessandprovokingthoughtaboutsocietalproblems.

例题四：

题目：Compareandcontrasttwodifferentartmovementsmentionedinthetext.

答案：CompareRealismandRomanticism.Realismfocusesondepictingtheworldasitis,oftenempha