《二外西班牙语1》课程教学大纲

1、二外西班牙语1教学大纲一、基本信息课程代码： FRC203课程性质：必修课课程名称：二外(西班牙语)(1)英文名称：Spanish as the Second Foreign Language(1)学时/学分：64/4 开课时间：三 1适用对象：本科英语专业三年级学生先修课程： 无二、课程描述本课程为必修课，主要面向英语专业三年级学生。西班牙语是世界第二大通用语言，其使用人数亦仅次于汉语普通话和英语。随着世界经济的全球化和一体化发展，西班牙语的重要性日趋凸显。本课程旨在通过一学年的教学，让学生对西班牙语的发音，语法有基本的了解，掌握生活社交中的基本对话，并对西班牙语国家的文化有进一步的认识。从

2、而为其今后的自学或者更专业课程的学习打下良好的基础。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、基本掌握了西班牙语的发音及拼写规则。2、熟悉基础语法并能运用于实际表达。3、能进行自我介绍，简单生活对话，获得初步交际能力。四、课程目标对毕业要求的支撑 无五、教学内容第1章 QUIN ES L? （支撑课程目标1、2、3） 重点内容：询问名字国籍，元音 A, E, I, O, U, 辅音：M,N,L,T,S,分音节规则 难点内容：了解西班牙语字母表和西班牙语语音的特殊性；询问名字国籍；名词的性、数教学内容：西班牙语字母表;元音 A, E, I, O, U, 辅音：M,N

3、,L,T,S,分音节规则；询问名字国籍；名词的性、数1.1西班牙语字母表1.2元音 A, E, I, O, U, 辅音：M,N,L,T,S,分音节规则1.3询问名字国籍 1.4名词的性、数第2章 QU ES?（支撑课程目标1、2、3）重点内容：辅音C, D, B, V, R, Q,了解西班牙语词与词之间的连音；问候语难点内容：了解西班牙语的重音规则和二重元音的读法；学会介绍一个人的职业和社会关系教学要求：掌握辅音C, D, B, V, R, Q及二重元音IA，IE，UE的念法；学会介绍一个人的职业和社会关系2.1辅音C, D, B, V, R, Q及二重元音IA，IE，UE2.2问候语，职业关

4、系介绍第3章 DNDE EST LA CASA? （支撑课程目标1、2、3）重点内容：辅音Z, C, F, LL, H, 熟悉西班牙语的重音规则和二重元音的读法；学会礼貌引起别人注意，与人道别。难点内容：了解更多西班牙语的分音节规则和辅音连缀的读法；学会询问地点教学要求：掌握辅音Z, C, F, LL, H, 二重元音AI，IO，IU，辅音连缀TR，BR的读法。学会礼貌询问地点，道别。3.l辅音Z, C, F, LL, H, 二重元音AI，IO，IU，辅音连缀TR，BR3.2 询问地点，引起别人注意，道别第4章 CMO ES LA FAMILIA DE PACO? （支撑课程目标1、2、3）重

5、点内容：巩固已学习过的语音规则；辅音G, CH, , 学会描述事物的位置和基本摆设的名称。难点内容：学会用形容词描述人物，事物的特点，并有意识地注意形容词和名词之间性数一致的关系教学要求：巩固已学习过的语音规则；掌握辅音G, CH, 及二重元音UA，UE， UO的读法；学会描述事物的位置和基本摆设的名称以及用形容词描述人物，事物的特点；注意形容词和名词之间性数一致的关系4.l辅音G, CH, 及二重元音UA，UE， UO4.2学会描述事物的位置和基本摆设的名称4.3用形容词描述人物，事物的特点第5章 DE QUIN ES ESTO? （支撑课程目标1、2、3）重点内容：巩固已学习过的语音规则；

6、辅音J, RR, Y, 询问所属关系难点内容：动词TENER的陈述式现在时变位，指示形容词和指示代词教学要求：掌握辅音J, RR, Y和二重元音EI，OI，UI的读法；了解句子的语调；掌握动词TENER的陈述式现在时变位，指示形容词和指示代词的使用。5.l辅音J, RR, Y和二重元音EI，OI，UI5.2动词TENER的陈述式现在时变位5.3指示形容词和指示代词5.4询问所属关系第6章 CUNTOS SON Y CUNTOS AOS TIENEN? （支撑课程目标1、2、3）重点内容：辅音X, K, W, 以N结尾的音节， 询问年龄。难点内容：ESTAR+形容词，疑问句的词序教学要求：掌握辅

7、音X, K, W, 以N结尾的音节；了解ESTAR+形容词，疑问句的词序；学会询问年龄。6.l辅音X, K, W, 以N结尾的音节6.2 ESTAR+形容词，疑问句的词序6.3询问年龄第7章 ADNDE VAN?（支撑课程目标1、2、3）重点内容：辅音连缀PL, PR, BL, BR, DR, GR, 三重元音UAY, UEY, 询问去向难点内容：IR, HACER 的陈述式现在时变位，第一变位动词， 前置词A, CON, 动词短语IR A+ INF. 教学要求：掌握辅音连缀PL, PR, BL, BR, DR, GR, 三重元音UAY, UEY的读法；掌握第一变位动词和IR，HACER的陈述

8、式现在时变位；了解前置词A, CON, 动词短语IR A+ INF的用法；学会询问去向。7.1 辅音连缀PL, PR, BL, BR, DR, GR, 三重元音UAY, UEY7.2 第一变位动词和IR，HACER的陈述式现在时变位7.3前置词A, CON, 动词短语IR A+ INF7.4 询问去向六、教学安排该课程每周4学时，16周， 64学时为课堂授课教学时间。建议教学进度如下：章节学时数第1章 QUIN ES L?6第2章 QU ES?8第3章 DNDE EST LA CASA?8第4章 CMO ES LA FAMILIA DE PACO?10第5章 DE QUIN ES ESTO?10第6章 CUNTOS SON Y CUNTOS AOS TIENEN?10第7章 ADNDE VAN?10复习或弹性教学2七、课内实验内容、要求及学时 没有课内实验。八、教学方法与手段以课堂理论教学为主，小组活动为辅。课堂理论教学以多媒体课件为主，黑板板书为辅。在教学过程中注重能力的培养，提高理论教学实用性，提高学生自学和交流能力。九、考核方式及成绩评定 考核方式：期末考试闭卷，平时作业、出勤、课堂情况，录音作业。 成绩评定标准：总成绩（百分制）平时