八年级历史下册 第七学习主题 社会生活 第21课 就业制度和社会保障制度的建立教学设计3 川教版

八年级历史下册第七学习主题社会生活第21课就业制度和社会保障制度的建立教学设计3川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容八年级历史下册第七学习主题“社会生活”第21课“就业制度和社会保障制度的建立”教学设计3，川教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识我国就业制度的演变过程，了解计划经济体制下的“铁饭碗”和改革开放后的就业市场化。

2.掌握社会保障制度的基本概念，学习我国养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度的发展历程。

3.分析我国就业制度和社会保障制度改革的成果，了解其对人民生活水平和社会稳定的作用。

4.通过实例探讨就业与社会保障制度在现实生活中的体现，提高学生的实际应用能力。核心素养目标1.培养学生对中国社会生活变迁的历史理解，提升历史时空观念。

2.增强学生对就业制度和社会保障制度变革的社会责任感，提高其参与公共事务的意愿和能力。

3.通过分析历史资料，培养学生的问题解决能力和史料实证素养，使其能够运用历史知识解读现实问题。

4.引导学生从多角度思考社会制度对个人与社会的影响，发展学生的历史解释和批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.我国就业制度和社会保障制度的演变过程及其意义。

2.社会保障制度对人民生活和社会稳定的作用。

难点：

1.理解计划经济体制与市场经济体制下就业制度的差异。

2.掌握社会保障制度的具体内容和实施情况。

解决办法：

1.通过时间轴、历史图片等教学资源，直观展示就业制度和社会保障制度的演变过程，帮助学生建立历史脉络。

2.创设情境，让学生模拟不同时期的就业和社会保障情况，增强其对制度变革的理解。

3.设计小组讨论环节，引导学生从不同角度分析计划经济与市场经济体制下就业制度的差异，互相交流，共同解决问题。

4.结合实际案例，详细讲解社会保障制度的具体内容和实施情况，提高学生的实际应用能力。

5.针对难点内容，提供相关史料和参考资料，鼓励学生课后自主学习，加深理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生传授我国就业制度和社会保障制度的演变过程及意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析不同时期就业和社会保障制度的差异，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：引入实际案例，让学生通过具体事例理解社会保障制度的内容和实施情况。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示历史图片、时间轴和案例，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动软件开展小组讨论和答题环节，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于我国就业制度和社会保障制度的历史背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“改革开放后就业制度的变化”，设计问题，如“就业市场化对个人生活的影响是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解就业制度和社会保障制度的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点内容。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计划经济时期的“铁饭碗”视频，引出就业制度的变化。

-讲解知识点：详细讲解改革开放后就业制度和社会保障制度的建立及其意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨社会保障制度对个人生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考讲解内容。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对疑问或不解提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-深化对就业制度和社会保障制度建立的理解，突破重难点。

-培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于社会保障制度对个人生活影响的案例分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成案例分析作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步学习。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生自我评价，促进学习改进。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

-拓宽知识视野，培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.就业制度的演变

-计划经济时期的就业制度：铁饭碗、统一分配

-改革开放后的就业制度：市场化、双向选择、自主择业

-当前就业形势：就业压力、人才竞争、创业潮

2.社会保障制度的建立

-社会保障制度的概念与作用

-养老保险：历史沿革、覆盖范围、资金来源

-医疗保险：制度建立、报销范围、管理方式

-失业保险：失业定义、保险待遇、就业服务

-工伤保险和生育保险：制度目的、保障范围、待遇标准

3.就业与社会保障制度的改革

-改革背景：经济转型、社会需求、政策调整

-改革措施：就业市场化、社会保障体系完善、政策支持

-改革成果：促进就业、保障民生、维护社会稳定

4.社会保障制度的现实意义

-对个人：提高生活质量、减轻生活压力、保障基本权益

-对社会：促进社会公平、维护社会稳定、推动经济发展

-对国家：构建和谐社会、实现国家长治久安、提升国际竞争力

5.社会保障制度的挑战与展望

-挑战：人口老龄化、社保基金压力、制度公平性

-展望：社保制度深化改革、多元化保障体系、智能化管理

本节课的知识点涵盖了我国就业制度和社会保障制度的演变、建立、改革以及现实意义等方面，旨在帮助学生全面了解我国社会制度的发展历程，认识社会保障制度在保障民生、促进社会公平方面的重要作用。通过对知识点的梳理，为学生提供清晰的学习线索，使学生在掌握知识的同时，能够结合实际，对所学内容进行深入思考。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对我国就业制度和社会保障制度演变过程的理解程度，检验学生对知识点的掌握情况。

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与度、合作意识和解决问题的能力。

-设计课堂小测验，测试学生对重难点知识的掌握，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的解答和指导。

2.作业评价

-对学生的预习作业、课后作业进行认真批改，检查学生对知识点的理解和应用情况。

-点评学生的作业，针对学生的优点和不足给予反馈，鼓励学生发挥优势，改进不足。

-指出学生在作业中普遍存在的问题，及时调整教学方法和策略，确保学生掌握课程内容。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过角色扮演、案例分析等手段，让学生在实践中感受不同时期的就业和社会保障情况，提高学生的实际应用能力。

2.信息技术手段的运用：充分利用多媒体设备和网络资源，实现资源共享、互动教学，提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面：学生在课堂讨论环节，有时会出现讨论话题偏离主题的情况，需要加强对学生讨论方向的引导。

2.教学方法方面：在讲解重难点知识时，可能存在讲解不够深入、学生理解不够透彻的情况，需要