7-2《秦 腔》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

7-2《秦腔》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课通过《秦腔》的教学设计，旨在提升学生对于文学作品的鉴赏能力，培养学生的语言表达能力，以及提高学生的文学素养。在理解课文的基础上，学生将能够分析文本的修辞手法和表达技巧，提升自己的文学审美水平。同时，通过小组讨论和分享，学生能够锻炼合作能力和公共演讲技巧，增强自信心。通过本节课的学习，学生将更深入地理解中国传统文化，增强文化自信。三、重点难点及解决办法重点：

1.文本分析：《秦腔》一文中，作者运用丰富的修辞手法和细腻的笔触描绘了秦腔的艺术特色和地域文化。学生需通过细致阅读，分析并领会作者的写作技巧和表达意图。

2.文化理解：文章中蕴含了深厚的陕西地方文化，学生需在理解课文内容的同时，把握秦腔在陕西乃至中国传统文化中的地位和意义。

难点：

1.修辞手法解读：学生对于文中某些修辞手法的理解和运用可能存在困难，如比喻、拟人等。

2.文化背景知识：学生可能对秦腔的历史背景和文化内涵了解不多，影响对文章深层次的理解。

解决办法：

1.针对文本分析的难点，可以通过分小组讨论，让学生相互分享对文中句子的理解和感受，教师在旁边引导和补充。

2.对于修辞手法的解读，可以事先准备一些典型的修辞例子，课堂上进行讲解和演练，让学生通过实际例子的分析来掌握。

3.文化背景知识的缺乏可以通过课前布置相关资料的搜索，或者课堂上播放秦腔的表演视频，让学生在视听结合中感受秦腔的魅力，增强对文化背景的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秦腔》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与秦腔相关的图片、音频和视频资料，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.网络资源：准备一些关于秦腔的历史背景、表演形式和文化意义的在线资料，以便课堂上学生能够进一步探索和了解。

4.讨论环境：课前安排好教室座位，设置小组讨论区，以便学生可以互动交流和讨论。五、教学过程课前准备：

学生已经预习了《秦腔》这篇课文，对课文内容有了初步的理解。

课堂导入：

"同学们，今天我们将深入学习《秦腔》这篇课文。在正式开始学习之前，请大家先来谈谈自己对秦腔的了解。"

教师通过提问的方式引导学生分享对秦腔的认识，引发学生对课文的兴趣。

课文理解：

"请大家打开课文，我们来一起朗读《秦腔》这篇课文。在朗读的过程中，注意感受作者的语言风格和表达方式。"

教师带领学生朗读课文，让学生通过朗读的方式感受作者的语言魅力。

"请大家闭上眼睛，想象一下课文中描述的场景。秦腔给你留下了什么样的印象？"

教师引导学生通过想象，深入理解课文中的场景和情感。

"现在请大家分组讨论，讨论一下你们对课文的理解和感受。"

教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流对课文的理解和感受。

课文分析：

"请大家打开课文，我们来一起分析一下课文中的修辞手法。"

教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释这些修辞手法的表达效果。

"请大家找出课文中最喜欢的句子或段落，并分享一下你们为什么喜欢。"

教师引导学生分享对课文句子的喜爱和理解，培养学生的文学鉴赏能力。

课文拓展：

"请大家思考一下，秦腔在中国传统文化中的地位和意义是什么？"

教师引导学生思考秦腔在中国传统文化中的重要性，并引导学生进行小组讨论。

"请大家利用网络资源，查找一下关于秦腔的历史背景和文化内涵的资料。"

教师引导学生进行自主学习，查找关于秦腔的资料，增加对课文的理解。

课堂总结：

"通过今天的学习，我们对《秦腔》这篇课文有了更深入的理解。希望大家能够通过学习，提高自己的文学鉴赏能力，增强对中国传统文化的认识和理解。"

教师对课堂学习进行总结，强调学习的重要性和对学生的期望。

课后作业：

"请大家课后写一篇关于《秦腔》的读后感，不少于300字。在作文中，可以谈谈自己对秦腔的理解和感受，也可以结合自己的文化背景进行思考。"

教师布置课后作业，要求学生对课文进行深入思考和表达。六、学生学习效果学生学习效果，经过本节课的学习，学生们对《秦腔》这篇课文的理解更加深入。他们能够分析并欣赏作者的语言风格和表达技巧，对于课文中的修辞手法有了更好的理解。学生们也能够感受到秦腔在中国传统文化中的重要地位，对秦腔的历史背景和文化内涵有了更深入的了解。此外，通过小组讨论和分享，学生的合作能力和公共演讲技巧得到了锻炼，他们的自信心也得到了增强。总的来说，学生们在本节课中不仅提高了自己的文学鉴赏能力，也增强了对传统文化的认识和理解。七、课堂1.课堂评价：

及时发现问题并进行解决。在课堂评价中，如果发现学生对于某个知识点理解不够深入或者存在疑惑，我会及时进行解答和解释，确保学生能够理解并掌握。同时，我也会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。学生完成的作业，我都会认真批改，并给出具体的评价和反馈。对于作业中的错误，我会指出并解释错误的原因，帮助学生理解和改正。同时，我也会对学生的作业进行表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，并提出更高的要求。我会告诉他们，学习是一个持续的过程，只有不断努力才能取得更好的成绩。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，以提高他们的学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：与《秦腔》这篇课文相关的阅读材料，如其他关于秦腔的文学作品、相关的历史背景和文化内涵的资料等。此外，还可以推荐一些关于秦腔表演的视频资源，让学生更直观地感受秦腔的艺术魅力。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生在阅读相关材料和观看视频资源的过