2024年河南省周口市西华县中考一模地理（讲评教学设计）

2024年河南省周口市西华县中考一模地理（讲评教学设计）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中考地理讲评

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于提升学生的地理素养，培养学生获取和解读地理信息的能力，使学生能够从地图、图表等材料中提取有效信息，并运用地理知识进行分析。同时，通过本节课的学习，使学生能够形成对地理知识的理解和运用能力，能够运用地理知识解释现实生活中的地理现象和问题。此外，本节课还旨在培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识进行空间分析，培养学生的创新意识和实践能力。学情分析九年级的学生已经系统学习了初中地理知识，对于地理学科的基本概念、原理和方法有一定的了解。他们具备一定的地图阅读和地理信息提取能力，能够运用地理知识分析实际问题。然而，学生在地理知识的深度理解和运用方面存在差异，部分学生对地理知识的掌握不够扎实。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生课堂参与度不高，对地理学科的学习兴趣不足。此外，部分学生在地理知识的实际应用方面存在困难，缺乏将地理知识与现实生活相结合的能力。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们对地理学科的认同感。同时，通过设置不同难度的学习任务，让学生在课堂上充分参与，提升他们的地理知识运用能力和地理思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、地球仪、地图、教科书、练习册

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学习软件

3.信息化资源：网络教学资源、在线地图、地理信息系统（GIS）软件

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、地图绘制、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中考地理讲评”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中考地理讲评”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中考地理讲评”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中考地理讲评”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“中考地理讲评”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理讲评技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理讲评知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“中考地理讲评”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理讲评技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“中考地理讲评”知识点，掌握地理讲评技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中考地理讲评”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中考地理讲评”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“中考地理讲评”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.经纬网的构成及作用

-经纬网是由经线和纬线相互交织所构成的网络。

-经纬网用于确定地球表面任何一个地点的位置。

-经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线。

-纬线是环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈。

2.经纬度的度量及表示方法

-经度的度量以本初子午线为界，向东向西各分了180°，向东的180°称东经，用符号E表示，向西的180°称西经，用符号W表示。

-纬度的度量以赤道为界，向北向南各分了90°，赤道以北的纬度称北纬，用符号N表示，赤道以南的纬度称南纬，用符号S表示。

-经纬度的表示方法通常为°、'、''，例如，35°20'30"表示35度20分30秒。

3.经纬度的变化规律

-经度的变化规律：向东度数增加，向西度数减少。

-纬度的变化规律：向北度数增加，向南度数减少。

-相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，向西增大，就是西经。

-相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，向南增大，就是南纬。

4.地图的阅读与制作

-地图是地理学习的重要工具，包括自然地图和社会经济地图。

-地图的阅读要求掌握比例尺、图例、方向等基本要素。

-地图的制作涉及选题、收集资料、设计版面、绘制等步骤。

5.地球的运动

-地球的自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。

-地球的公转是地球沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，其周期为一年。

-地球的运动产生了昼夜更替、四季变化等地理现象。

6.时区的划分

-时区是根据地球经度不同而划分的区域，每个时区相差一个小时。

-全球共划分成24个时区，以本初子午线为基准。

-时区的划分方便了全球的时间统一和交流。

7.地理坐标系

-地理坐标系是一种以地球为参考的坐标系统，用于确定地球表面点的位置。

-地理坐标系由经度和纬度组成，经度向东增大用E表示，向西增大用W表示，纬度向北增大用N表示，向南增大用S表示。

8.地图投影

-地图投影是将地球表面上的点、线、面投影到平面上的方法。

-地图投影分为圆锥投影、球面投影和方位投影等类型。

-地图投影存在一定的变形，包括面积变形、角度变形和距离变形等。

9.地图的种类和应用

-地图分为自然地图和社会经济地图两大类。

-自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等。

-社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。

-地图在地理学习中具有重要作用，可以帮助我们更好地了解地球表面的分布规律和地理现象。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过课堂提问的方式了解学生对地理知识的理解和掌握情况。例如，针对本节课的知识点，教师可以提出一些开放性问题，让学生发表自己的见解。

-观察：教师应密切关注学生的课堂表现，观察他们对地理知识的理解程度和运用能力。例如，在讲解经纬网的知识时，教师可以观察学生是否能够正确地读取地图上的经纬度信息。

-测试：教师可设计一些课堂小测验或小组讨论，以检验学生对地理知识的理解和运用能力。例如，在讲解地球运动的知识时，教师可以设计一些关于昼夜更替和四季变化的应用题，让学生进行解答。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、方法和表达方式。例如，在批改关于地图投影的作业时，教师应检查学生是否能够正确地运用地图投影的知识绘制地图。

-点评和反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，指出学生的优点和不足之处。例如，在点评学生关于地理坐标系的作业时，教师可以指出学生正确使用地理坐标系表示地点的方法，并指出学生在坐标系转换方面存在的错误。

-鼓励和激励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力。例如，在学生完成地球运动的课后作业时，教师可以表扬学生对地球公转和自转的理解，并鼓励学生继续深入学习地理知识。板书设计1.经纬网的构成及作用

-经纬网的构成：经线和纬线的交织

-经纬网的作用：确定地球表面点的位置

2.经纬度的度量及表示方法

-经度的度量：东经和西经，用符号E和W表示

-纬度的度量：北纬和南纬，用符号N和S表示

-经纬度的表示方法：°、'、''

3.经纬度的变化规律

-经度的变化规律：向东度数增加，向西度数减少

-纬度的变化规律：向北度数增加，向南度数减少

4.地图的阅读与制作

-地图的阅读：比例尺、图例、方向等

-地图的制作：选题、收集资料、设计版面、绘制等

5.地球的运动

-地球的自转：一天，产生昼夜更替

-地球的公转：一年，产生四季变化

6.时区的划分

-时区的划分：24个时区，以本初子午线为基准

7.地理坐标系

-地理坐标系的构成：经度和纬度

8.地图投影

-地图投影的类型：圆锥投影、球面投影、方位投影等

-地图投影的变形：面积变形、角度变形、距离变形等

9.地图的种类和应用

-自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图等

-社会经济地图：工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等

10.地图的阅读与制作

-地图的阅读：比例尺、图例、方向等

-地图的制作：选题、收集资料、设计版面、绘制等反思改进措施-引入地图游戏：在课堂中引入地图游戏，让学生在游戏中学习地理知识，增加学习的趣味性和互动性。

-实践操作：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验地理现象，加深对地理知识的理解和运用。

-跨学科融合：结合其他学科的知识，如历史、文化、经济等，让学生从多角度理解地理现象，培养学生的综合思维能力。

2.存在主要问题

-课堂参与度不均：部分学生