云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教案2 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：云南省昆明市东川区八年级

3.授课时间：第二学期第一周

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕第一单元“坚持宪法至上”中的第一课“维护宪法权威”第2框“治国安邦的总章程”展开，使用新人教版教材。课程将深入探讨宪法在国家治理中的核心地位，引导学生认识宪法是治国安邦的总章程，理解维护宪法权威的重要性，并联系实际生活，培养学生的法治意识和宪法意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治意识、国家观念和责任担当。通过学习宪法作为治国安邦总章程的内容，使学生能够理解并尊重宪法权威，提高法治素养；增强国家认同感，认识到维护宪法权威对国家稳定和社会发展的重要性；培养学生自觉遵守宪法、积极维护宪法权威的责任意识，激发其在日常生活中践行法治精神，为构建社会主义法治国家贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了我国宪法的基本概念、原则和作用等知识，了解了宪法在国家法律体系中的地位。他们在前期的学习中，对宪法有了初步的认识，为深入学习宪法权威打下了基础。

2.学生对国家政治生活、法治建设等方面有一定的兴趣，具备一定的合作探究能力和自主学习能力。在课堂上，他们倾向于通过讨论、案例分析等方式深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对宪法权威的深刻理解可能不足，将宪法原则运用到实际生活中的能力有待提高；在分析宪法问题时，可能会受到个人情感、价值观等因素的影响，难以全面客观地看待问题。此外，对于如何积极维护宪法权威，部分学生可能缺乏实际行动意识和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版《道德与法治》下册教材，提前布置学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备宪法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示宪法的重要性和实际应用。

3.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的讨论成果。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布宪法基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宪法的作用和地位”，设计问题，如“宪法如何保障国家治理？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材，了解宪法的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习宪法权威的概念和意义做好准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频介绍宪法在历史上的重要事件，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法作为治国安邦总章程的具体内容和权威性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨宪法在实际生活中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考宪法的作用和权威性。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验宪法知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解宪法权威的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和理解力。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对宪法权威的理解，掌握维护宪法权威的方法。

-培养学生的问题解决能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于宪法权威的案例分析，要求学生分析并提出自己的看法。

-提供拓展资源：推荐宪法相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析，巩固宪法权威的知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对宪法和国家治理的理解。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习状态，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固宪法权威知识，提高学生的法治素养。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，形成批判性思维。

-通过反思，培养学生的自我评价和调节能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《宪法与公民生活》：介绍宪法在日常生活中的具体应用，以及公民如何通过宪法维护自身权益。

-《宪法案例解析》：精选一系列宪法案例，分析宪法在具体事件中的作用和权威性。

-《法治国家建设》：探讨法治国家的基本特征，以及我国在法治建设过程中的成果与挑战。

2.课后自主学习和探究

-研究宪法的发展历程，了解我国宪法的历史演变，总结宪法在不同时期的特点和作用。

-深入分析宪法条文，探讨宪法如何保障公民的基本权利和自由。

-调查了解身边人对宪法的认识程度，分析宪法宣传教育在法治社会建设中的重要性。

-结合实际案例，思考如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。板书设计①重点知识点：

-宪法：治国安邦的总章程

-宪法权威：维护国家稳定、保障公民权益

-法治意识：遵守宪法、积极维护宪法权威

②关键词：

-宪法至上

-权威维护

-法治精神

③知识框架：

-宪法基本概念

-宪法的定义与地位

-宪法的作用与意义

-宪法权威

-宪法权威的重要性

-维护宪法权威的方法

-法治意识

-培养法治意识的途径

-法治意识在生活中的应用

板书设计采用清晰的层次结构，以直观的图形和简洁的文字突出重点，同时结合有趣的插图和色彩，激发学生的学习兴趣。通过板书，学生可以直观地理解和记忆宪法的相关知识点，强化法治意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和理解程度。评价学生在听讲、思考、提问等方面的表现，鼓励积极发言和深入思考的学生。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论宪法权威和应用时的合作效果，观察学生的沟通能力、分析问题和解决问题的能力，以及展示成果的逻辑性和条理性。

-是否能准确理解宪法权威的概念。

-是否能结合实际案例说明宪法的作用。

-是否能提出有效维护宪法权威的措施。

3.随堂测试：设计宪法知识点的选择题和简答题，及时检验学生对课堂所学知识点的掌握情况，包括宪法的基本概念、权威性和实际应用。

4.课后作业：通过案例分析、小论文等形式，评价学生对宪法权威深层次的理解和应用能力，以及学生的独立思考和综合分析能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试结果进行综合评价。

-及时给予学生正面的鼓励和建设性的指导意见。

-根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

-鼓励学生在课后继续深入学习和思考宪法相关问题，促进学生的自主学习能力。教学反思在这节课的教学中，我尝试了多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我利用视频和案例导入新课，激发了学生对宪法权威的兴趣。接着，我通过详细讲解和实例分析，帮助学生深入理解了宪法作为治国安邦总章程的重要性和实际应用。此外，我还组织了小组讨论和随堂测试，以检验学生的学习效果。

在教学过程中，我发现一些学生在理解宪法权威的概念上还存在困难，他们需要更多的实例和案例分析来加深理解。此外，一些学生在将宪法原则应用到实际生活中时也遇到了挑战。这提示我，在未来的教学中，我需要提供更多的实际案例和情景模拟，以