2024年五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 22 Special Holidays in China教案 冀教版（三起）

2024年五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina教案冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina教案冀教版（三起）教学内容本节课的教学内容选自冀教版（三起）五年级英语上册Unit4"JennyandDannyCometoChina"，具体为Lesson22"SpecialHolidaysinChina"。本节课主要介绍了中国的特殊节日，包括春节、端午节和中秋节。通过对话和活动，学生能够听懂、会说关于节日的话题，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识和思维品质三个方面。通过学习，学生能够听懂、会说关于中国特殊节日的词汇和句子，提高他们的语言能力。同时，通过了解春节、端午节和中秋节的传统习俗和文化背景，学生能够增强对中华文化的认识，培养文化意识。此外，通过观察、思考和交流，学生能够提升他们的逻辑思维和批判性思维能力，能够就节日话题进行简单的分析和讨论。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关于中国特殊节日的词汇和句子。具体重点包括：

-能够听懂、会说春节、端午节和中秋节的中文名称和简单描述。

-能够运用所学词汇和句子描述节日的习俗和活动。

-能够听懂、会说关于节日的话题，并进行简单的交流和描述。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是对于一些具体节日习俗和活动的理解，以及如何运用所学知识进行交流和描述。具体难点包括：

-理解和掌握春节、端午节和中秋节的具体习俗和活动，如放鞭炮、吃粽子、赏月等。

-能够正确运用所学的词汇和句子进行交流和描述，例如描述自己最喜欢的节日和原因。

-听懂、理解并能够运用关于节日的话题进行简单的讨论和分享。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过例句、图片、活动等教学方法帮助学生理解和掌握。同时，通过互动、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，克服难点，确保学生能够听懂、会说并能够运用所学知识进行交流和描述。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用情境教学法，通过设定春节、端午节和中秋节的情景，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句子。

-运用任务型教学法，让学生参与各种节日相关的任务和活动，如模拟制作粽子、设计节日海报等，提高学生的实际操作能力和语言表达能力。

-采用互动式教学法，鼓励学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

2.设计具体的教学活动

-开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如主持人、游客等，进行节日习俗的介绍和讨论。

-组织小组讨论，让学生就自己最喜欢的节日进行分享和交流，培养学生的表达和倾听能力。

-设计节日文化探究活动，让学生通过查阅资料、观察图片等途径，深入了解节日的起源和习俗，提高文化意识。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件，展示春节、端午节和中秋节的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和兴趣。

-运用在线教学平台，提供相关的听力材料和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

-使用实物道具，如粽子、灯笼等，帮助学生更好地理解和体验节日的氛围。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是冀教版（三起）五年级英语上册Unit4"JennyandDannyCometoChina"中的Lesson22"SpecialHolidaysinChina"。在这个课时中，我们将一起了解中国的特殊节日。首先，让我们来复习一下与节日相关的词汇，如春节、端午节、中秋节等。

2.新课呈现（10分钟）

3.课堂互动（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论你们最喜欢的节日，并说明原因。可以运用我们刚才学到的词汇和句子来进行交流。讨论结束后，我们请几个小组来分享你们的讨论成果。

4.节日文化探究（10分钟）

对于中国的特殊节日，我们不仅要知道它们的名字，还要了解背后的文化内涵。现在，请大家分成小组，通过查阅资料、观察图片等途径，深入了解春节、端午节和中秋节的起源和习俗。我们可以互相分享所学的知识，共同提高文化意识。

5.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，我们将进行一些练习。我会给大家播放一段听力材料，请大家注意听，并回答相关问题。此外，我们还会做一些关于节日的话题写作练习，让大家能够更好地运用所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

7.课后作业（布置作业）

请大家课后用英语写一篇关于你最喜欢的节日的短文，并邀请一位同学进行互相评改。这样能够提高你们的写作能力和交流能力。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.节日词汇：春节、端午节、中秋节、元宵节、清明节、重阳节等。

2.节日习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚、赛龙舟、吃粽子、赏月、挂灯笼等。

3.节日短语：celebratefestivals,specialholidays,traditionalactivities,lanterns,dumplings,familyreunion,mooncakes,gift-giving,etc.

4.一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/They/He/Shelikes...,I/We/You/They/He/Shedon'tlike...

5.一般现在时的疑问句结构：Doyoulike...?Doeshe/shelike...?

6.一般现在时的回答句结构：Yes,I/We/You/They/He/Shedo.No,I/We/You/They/He/Shedon't.

7.常用句型：Whatdoyoulike?Ilike...because...

8.语法结构：一般现在时的陈述句、疑问句和回答句。

9.文化背景：中国的传统节日及习俗，例如春节的起源、端午节的由来、中秋节的传说等。

10.听力技能：能够听懂关于节日的对话和短文，理解其主要意思。

11.口语技能：能够用英语描述自己喜欢的节日及原因，进行简单的交流和讨论。

12.写作技能：能够运用所学知识，撰写关于节日的短文。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，选择正确的节日名称。

A.SpringFestival

B.DragonBoatFestival

C.Mid-AutumnFestival

D.LanternFestival

答案：A.SpringFestival

2.例题二：根据课文内容，选择正确的节日习俗。

A.贴春联

B.吃粽子

C.赏花灯

D.放鞭炮

答案：D.放鞭炮

3.例题三：根据课文内容，完成下列句子。

Ilikethe________becauseit'satimetobewithmyfamily.

答案：SpringFestival

4.例题四：根据课文内容，回答问题。

WhatactivitiesdopeopleusuallydoduringtheMid-AutumnFestival?

答案：PeopleusuallyeatmooncakesandwatchthefullmoonduringtheMid-AutumnFestival.

5.例题五：根据课文内容，完成短文。

MyfavoriteholidayistheSpringFestival.It'satimetocelebratewithmyfamily.WeusuallyhaveabigfeastandwatchtheSpringFestivalGalaonTV.Ialsoliketowearnewclothesandreceiveredenvelopes.It'safunandexcitingtimeforme.板书设计-节日名称：春节、端午节、中秋节

-节日习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚、赛龙舟、吃粽子、赏月、挂灯笼

-一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/They/He/Shelikes...,I/We/You/They/He/Shedon'tlike...

-一般现在时的疑问句结构：Doyoulike...?Doeshe/shelike...?

-一般现在时的回答句结构：Yes,I/We/You/They/He/Shedo.No,I/We/You/They/He/Shedon't.

-常用句型：Whatdoyoulike?Ilike...because...

-语法结构：一般现在时的陈述句、疑问句和回答句。

2.板书设计艺术性和趣味性

-使用彩色的粉笔或马克笔，突出重点知识点和词汇。

-设计有趣的插图或图标，例如春节的鞭炮、端午节的龙舟、中秋节的月亮等，使板书更具吸引力。

-用不同的字体或大小写字母来区分不同的知识点，增加板书的层次感。

-设计互动式板书，例如邀请学生上台展示自己的节日手工艺品或图片，并与板书中的内容相呼应。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-完成课后练习题，包括选择题和填空题，以加深对节日词汇和短语的理解。

-运用所学的词汇和句子，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，可以结合个人的经历和感受，字数约为150-200字。

-调查并记录家人或朋友对于不同节日的喜好和原因，可以以表格或图表的形式呈现，并进行简单的口头汇报。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反