2024-2025学年九年级英语下册 Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi教案 （新版）外研版

2024-2025学年九年级英语下册Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版（2014年修订版）初中英语八年级下册第四单元的第一课时，主要内容是关于描述一次旅行经历。本节课主要让学生掌握过去式的运用，以及如何用英语描述旅行中的所见所闻。通过本节课的学习，学生能够更好地运用过去式描述过去发生的事情，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

本节课的教学目标是：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.能够用英语简单描述一次旅行经历。

3.能够通过合作学习，提高自己的口语表达能力和团队协作能力。

教学重点和难点：

1.重点：掌握本节课的重点单词和句型，能够用英语描述旅行经历。

2.难点：正确运用过去式描述过去发生的事情。

教学方法：任务型教学法、情境教学法、合作学习法。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示一张旅行照片，激发学生的兴趣，引导学生回忆起自己的旅行经历。

2.新课呈现：通过旅行主题的视频，引入本节课的重点单词和句型。

3.课堂活动：通过小组合作，让学生模拟旅行场景，用英语进行交流。

4.巩固练习：通过完成练习题，检查学生对重点单词和句型的掌握情况。

5.总结拓展：让学生分享自己的旅行经历，提高他们的口语表达能力。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、练习题的正确率以及分享旅行经历的表达能力来评价学生的学习效果。核心素养目标本节课旨在通过描述旅行经历的主题，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的重点单词和句型，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够用英语流畅地描述旅行经历。

2.文化意识：通过了解不同国家的旅行文化，培养学生对英语国家文化的认识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过模拟旅行场景和分享旅行经历，培养学生的创新思维和批判性思维，使他们能够主动探索和思考旅行中的所见所闻。

4.学习策略：通过小组合作和完成练习题，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的策略，使他们能够有效地获取和处理信息，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：1.掌握本节课的重点单词和句型，能够用英语描述旅行经历。2.能够通过合作学习，提高自己的口语表达能力和团队协作能力。

难点：1.正确运用过去式描述过去发生的事情。2.在实际情境中灵活运用本节课的重点单词和句型。

解决办法：1.通过旅行主题的视频，引入本节课的重点单词和句型，让学生在真实情境中感知和理解。2.设计多种形式的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中掌握过去式的运用。3.利用小组合作学习，引导学生相互交流、协作，共同完成任务，提高口语表达能力和团队协作能力。4.在课堂上创设丰富的旅行场景，让学生在实际运用中灵活运用本节课的重点单词和句型。5.对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心，激发学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示旅行相关的图片、视频等，创造真实的旅行情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.任务型教学法：设计各种旅行相关的任务，如规划旅行路线、描述旅行经历等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成旅行相关的任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等，提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和记忆旅行相关的知识和词汇。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、旅行规划应用程序等，提高学生的学习效果和兴趣。

3.实物教具：使用地图、旅行指南等实物教具，帮助学生更直观地了解旅行相关的知识和信息。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.旅行相关的词汇和表达方式，如：tourist,attraction,sightseeing,transportation,accommodation等。

2.描述旅行经历的常用句型，如：Wevisited...,Wetookatourof...,Wehadagreattime...等。

3.过去式的运用，如：Iwentto...,Wesaw...,Theyenjoyed...等。

4.旅行计划和安排的表述，如：Weplannedtovisit...,Wedecidedtogo...,Webooked...等。

5.旅行中的常见活动和体验，如：shopping,eatingout,attendingashow等。

6.旅行中的文化交流和互动，如：learningaboutlocalcustoms,makingnewfriends等。

7.如何写一篇关于旅行的短文，包括引言、正文和结尾的结构安排，以及如何运用所学知识和词汇。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

*提问：在课堂讲解和讨论过程中，教师将适时提问学生，以检查他们对旅行相关知识的理解和应用能力。

*观察：教师将密切观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和语言表达情况，以便及时了解他们的学习进展。

*测试：在课程结束后，教师将组织一次小型测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

*作业：教师将布置与旅行相关的作业，如写一篇关于旅行的短文或报告。在学生提交作业后，教师将认真批改并给出具体点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

*反馈：教师将通过书面形式或口头方式及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持良好的学习态度，并在必要时提供额外的帮助和指导。

3.学生互评：鼓励学生相互评价和交流，以促进彼此的学习和进步。

*小组讨论：在小组讨论环节，学生将相互分享自己的旅行经历和观点。通过交流和讨论，学生可以互相学习和借鉴，提高自己的表达能力和批判性思维。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我反思和评价，以培养他们的自主学习和自我提升能力。

*自我评价：教师将引导学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，并思考如何进一步提高自己的旅行相关知识和技能。内容逻辑关系①旅行概念引入：通过提问和展示图片，引发学生对旅行的兴趣，初步了解旅行的基本概念。

②旅行基础知识讲解：讲解旅行的定义和组成部分，让学生了解旅行的基本框架。

③旅行案例分析：分析典型旅行案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

④学生小组讨论：分组讨论旅行相关主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：学生代表上台展示讨论成果，锻炼表达能力，加深对旅行的认识和理解。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

⑦课后作业：布置关于旅行的写作作业，巩固学习效果。

板书设计：

1.旅行概念

-定义：旅行的基本含义

-组成部分：交通、住宿、活动等

2.旅行案例分析

-案例一