七年级英语下册 Unit 2 Its Show Time《lesson 9 Dannys School Project》教案 （新版）冀教版

七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》主要包括以下内容：

1.了解丹尼的学校项目，学习相关的动作描述词汇；

2.掌握一般现在时态的用法，描述人物的动作和活动；

3.学会使用频率副词，如always、usually、often等，描述人物的习惯性行为；

4.通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语综合运用能力；

5.培养学生合作、分享、尊重他人的价值观。

本节课将围绕丹尼的学校项目展开，引导学生学习并运用一般现在时态和频率副词，通过丰富的课堂活动，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语表达能力。核心素养目标1.提高学生的语言理解与表达素养：通过学习一般现在时态和频率副词的用法，使学生能够准确描述人物的动作和习惯，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.培养学生的跨文化交流素养：通过了解丹尼的学校项目，激发学生对不同文化背景下学校活动的兴趣，提高学生对英语国家文化的理解和尊重。

3.增强学生的合作与交流素养：在小组活动中，培养学生主动参与、积极合作的精神，提高学生在团队中沟通、协调和解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习与探究素养：鼓励学生在课后查阅相关资料，拓展知识面，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习和探究的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：一般现在时态的基本用法，能够简单描述人物的动作；基本的词汇和句型，如：Whatdoyouusuallydo?IoftenwatchTV.等。

2.学习兴趣：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活紧密相关的学校活动话题感兴趣。学习能力：大部分学生具备一定的听说读写能力，但个别学生表达能力较弱。学习风格：学生更倾向于通过互动、游戏等趣味性活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际运用一般现在时态和频率副词时，可能会出现语法错误；在描述复杂动作时，可能会遇到词汇量不足的问题；小组合作中，部分学生可能缺乏主动参与和沟通的勇气和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》的教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如丹尼学校项目的图片、频率副词用法示例等，以增强课堂的趣味性和直观性。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行小组活动；设置展示区，供学生展示自己的学校项目成果。

注意：本节课无需准备实验器材。教学过程1.导入新课

上课之初，我会与学生进行简短的互动，询问他们：“Doyoulikeschoolprojects?Whatkindofschoolprojectshaveyoudonebefore?”通过学生的回答，自然引出今天的话题《Danny’sSchoolProject》。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生自主阅读课文，了解丹尼的学校项目，并回答以下问题：

a.WhatisDanny’sschoolprojectabout?

b.Howdoeshefeelabouthisproject?

c.CanyoufindouttheactionsDannyusuallydoesinhisproject?

（2）学生分享答案，我会根据学生的回答进行点评和总结，确保他们理解课文的主旨。

3.语言点讲解与练习

（1）一般现在时态：通过课文中丹尼的动作描述，讲解一般现在时态的用法，并举例说明。

Example:Dannyusuallyplaysbasketballafterschool.

（2）频率副词：讲解频率副词（always,usually,often,sometimes,never）的用法，并在黑板上列出几个句子，让学生选择合适的频率副词进行填充。

Example:I___watchTVintheevening.

（3）课堂练习：让学生分组，根据所给情景，用一般现在时态和频率副词编写对话，并进行展示。

4.课堂互动

（1）播放与课文相关的视频，让学生观察并描述视频中人物的动作和习惯。

（2）邀请几名学生上台，根据视频内容进行角色扮演，巩固一般现在时态和频率副词的用法。

5.小组活动

（1）将学生分成小组，要求每组设计一个学校项目，并描述组员们在这个项目中的角色和动作。

（2）小组展示：每组派代表上台展示项目，并用英语介绍项目内容和组员们的动作。

6.课堂总结

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述一般现在时态和频率副词的用法。

（2）强调学生在实际生活中运用英语的重要性，鼓励他们大胆开口说英语。

7.作业布置

（1）让学生课后编写一个关于自己学校项目的对话，要求使用一般现在时态和频率副词。

（2）查阅资料，了解其他国家的学校项目，为下节课的分享做准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于学校项目的英文文章，涵盖不同国家的学校项目特色，让学生了解多元化的学校活动。

-选择一些关于日常活动描述的短文，让学生在阅读中巩固一般现在时态和频率副词的用法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，查找更多关于学校项目的资料，了解不同学校的特色活动。

-学生可以采访家人、朋友，了解他们的日常活动，并用一般现在时态和频率副词进行描述。

-布置课后写作任务，要求学生以“我的学校项目”为主题，编写一篇短文，尽量运用本节课所学的语法和词汇。

3.课外实践：

-组织学生参加学校组织的项目活动，让他们在实际操作中运用英语进行沟通和协作。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保、支教等，并记录活动过程，用英语分享自己的体验。

4.知识点拓展：

-一般现在时态的拓展：介绍一般现在时态在描述习惯性动作、普遍真理等方面的应用。

-频率副词的拓展：讲解频率副词在句子中的位置，以及如何与其他动词时态结合使用。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了互动、讨论、实践等多种教学方法，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：

1.教学策略方面：通过引入生活化的例子和情景，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂讨论中。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，将课程内容与实际生活紧密结合。

2.课堂管理方面：在小组活动中，我注意到部分学生参与度不高，可能是由于分组不够合理。在以后的教学中，我将更加关注分组问题，确保每位学生都能在小组中发挥自己的优势。

3.教学方法方面：在讲解一般现在时态和频率副词时，我通过举例、练习等方式，帮助学生巩固知识点。但在实际操作中，我发现部分学生对语法规则掌握不够熟练。因此，在今后的教学中，我将加强对语法知识点的讲解和练习。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了一般现在时态和频率副词的用法，能够运用所学知识描述人物的动作和习惯。

2.技能方面的进步：学生在小组活动中，提高了合作、沟通、表达能力。同时，通过课后作业和拓展阅读，学生的自主学习能力也得到了提升。

3.情感态度方面的变化：学生对英语学习的兴趣更加浓厚，课堂参与度有所提高，对学校项目有了更深入的了解。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对语法知识点的掌握，我将在课后辅导中加强对学生的个别指导，确保他们能够熟练运用所学知识。

2.在课堂管理方面，我将更加关注学生的个体差异，合理分组，提高小组活动的效果。

3.鼓励学生在课后进行拓展阅读和自主学习，培养他们的英语素养。

4.不断更新教学方法，结合学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》，主要掌握了一般现在时态和频率副词的用法，能够描述人物的动作和习惯。

-通过小组活动，我们了解了不同学校项目的特色，并学会了如何用英语介绍自己的学校项目。

-学生在课堂互动、角色扮演等环节，提高了英语听说能力和团队合作能力。

2.当堂检测：

(1)语法填空题：

-根据课文内容，完成以下句子：

a.Danny____(usually)playsbasketballafterschool.

b.He____(always)helpshismotherwithhousework.

c.Myfriend____(often)goestothelibraryonweekends.

-答案：usually,always,often

(2)对话编写：

-以小组为单位，根据以下情景编写对话：

a.两个同学在讨论他们的学校项目。

b.使用一般现在时态和频率副词描述他们的活动。

-示例：

A:Whatdoyouusuallydoinyourschoolproject?

B:Iusuallyhelpplanttreesinourschoolgarden.Howaboutyou?

A:Ioftenorganizeacharitysaletoraisemoneyforthepoor.

(3)角色扮演：

-邀请几组学生上台，根据他们编写的对话进行角色扮演，展示给全班同学。

-其他同学在观看表演后，给出评价和建议。板书设计①重点知识点：

-一般现在时态：描述习惯性动作和普遍真理。

-频率副词：always,usually,often,sometimes,never

②关键词汇：

-Schoolproject（学校项目）

-Action（动作）

-Habit（习惯）

-Frequencyadverb（频率副词）

③重点句型：

-Whatdoyouusuallydoinyourschoolproject?

-Dannyusuallyplaysbasketballafterschool.

-Healwayshelpshismotherwithhousework.

板书设计示例：

```

Danny'sSchoolProject

-------------------------

-Actions&Habits

-Always/Usually/Often

-Whatdoyouusuallydo?

(Studentanswers)

-Dannyusuallyplaysbasketball.

-Healwayshelpshismother.

-------------------------

KeySentences:

-Whatdoyouusuallydo?

-Iusually...

-Healways...

```

板书设计采用了简洁明了的提纲形式，突出了本节课的重点知识点、词汇和句型。通过直观的展示，学生可以清晰地理解和记忆一般现在时态和频率副词的用法，同时激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MySchool