全国青岛版信息技术七年级下册专题二第4课三、《图像的保存与发布》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第4课三、《图像的保存与发布》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级下册专题二第4课《图像的保存与发布》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月10日星期四上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课《图像的保存与发布》是信息技术课程的一部分，旨在通过学习图像处理软件，培养学生的信息素养和创新能力。根据《中国学生发展核心素养》的要求，本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：通过学习图像的保存与发布，使学生能够有意识地选择合适的文件格式和压缩方法，以节省存储空间并保持图像质量，同时培养学生在处理信息时的安全意识。

2.数字化学习与创新：本节课将教授学生如何使用图像处理软件进行基本编辑，并通过发布图像作品，培养学生的数字化学习能力和创新意识。

3.信息社会责任：通过学习图像的合法使用和发布，使学生理解版权的重要性，培养学生的信息社会责任感和道德观念。

4.实践创新：通过实践操作，让学生掌握图像保存与发布的技能，培养学生的实践能力和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经学习了如何使用基本的图像处理软件进行图像浏览和简单的编辑，如剪切、复制、粘贴等操作。此外，学生可能已经了解了文件格式、图像分辨率等基本概念。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和实际应用。在学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和实际操作来掌握知识。在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在图像的保存与发布过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）选择合适的文件格式和压缩方法：学生可能不清楚不同文件格式的特点和适用场景，难以做出合适的选择。

（2）图像的合法使用和发布：学生可能对版权和知识产权的认识不足，容易在发布图像作品时侵犯他人权益。

（3）实践操作中的细节问题：在实际操作过程中，学生可能遇到诸如图像尺寸、分辨率等细节问题，影响作品的质量。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予针对性的指导和帮助，以确保学生能够顺利掌握本节课的内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设置具体的图像编辑任务，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

（2）分组合作法：将学生分成小组，共同完成图像编辑任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）演示教学法：教师通过实际操作演示，让学生直观地了解图像编辑的过程和技巧，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示图像编辑的步骤和技巧，使抽象的知识具体化，便于学生理解和掌握。

（2）教学软件：使用图像处理软件，如Photoshop等，进行实际操作演示，让学生直观地了解图像编辑的过程和方法。

（3）网络资源：利用互联网资源，提供相关的学习资料和案例，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

（4）实物展示：展示实物图像，让学生直观地了解图像的保存与发布的过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

（5）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此的学习经验和心得，促进学生之间的交流和互动。

（6）作业评价：对学生的作业进行评价和反馈，指出优点和不足，帮助学生改进和提高。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图像的保存与发布的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图像的保存与发布内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图像的保存与发布教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保图像的保存与发布教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图像的保存与发布知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图像的保存与发布学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像浏览和编辑的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图像的保存与发布新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图像的保存与发布知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图像的保存与发布问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图像的保存与发布知识的应用，提高实践能力。

在图像的保存与发布新课呈现结束后，对图像的保存与发布知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图像的保存与发布知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图像的保存与发布问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图像的保存与发布内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注图像处理软件的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图像的保存与发布内容，引导学生思考图像处理与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图像的保存与发布的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图像的保存与发布内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图像的保存与发布内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.图像的保存格式：了解常见的图像保存格式，如JPEG、PNG、BMP等，掌握每种格式的特点和适用场景。

2.图像的分辨率：理解图像分辨率的概念，掌握如何根据需要调整图像的分辨率，以及分辨率对图像质量的影响。

3.图像的压缩方法：了解图像压缩的方法，如无损压缩和有损压缩，掌握如何选择合适的压缩方法以节省存储空间。

4.图像的保存路径：掌握如何选择和设置图像的保存路径，以便于管理和查找图像文件。

5.图像的发布平台：了解常见的图像发布平台，如社交媒体、博客等，掌握如何在平台上发布和分享图像作品。

6.图像的合法使用和发布：了解版权和知识产权的重要性，掌握如何合法使用和发布图像，避免侵犯他人权益。

7.图像的编辑工具：熟悉图像处理软件的基本功能，如剪切、复制、粘贴、调整色彩、添加滤镜等，掌握如何进行基本的图像编辑。

8.图像的优化技巧：了解图像优化的重要性，掌握如何进行图像优化，以提高图像的视觉效果和质量。

9.图像的分享与传播：了解图像分享与传播的途径和方式，掌握如何通过社交媒体等平台进行图像的分享与传播。

10.图像的存储与管理：了解图像存储与管理的方法，掌握如何合理安排存储空间，以及如何有效地管理和查找图像文件。内容逻辑关系1.图像的保存格式与图像的分辨率

重点知识点：

①图像的保存格式：JPEG、PNG、BMP等。

②图像的分辨率：影响图像质量的重要因素。

③无损压缩与有损压缩：图像压缩的方法。

词句：

图像的保存格式决定了图像的质量和文件大小，常见的图像保存格式有JPEG、PNG、BMP等。图像的分辨率是影响图像质量的重要因素，高分辨率图像质量好，但文件较大。无损压缩和有损压缩是图像压缩的两种方法，无损压缩保持图像质量，但文件较大，有损压缩文件较小，但可能降低图像质量。

板书设计：

图像保存格式与分辨率

|格式|分辨率|

|--------|------------|

|JPEG|可调整|

|PNG|固定|

|BMP|高|

2.图像的压缩方法与图像的保存路径

重点知识点：

①无损压缩与有损压缩：图像压缩的方法。

②图像的保存路径：方便管理和查找图像文件。

词句：

无损压缩和有损压缩是图像压缩的两种方法，无损压缩保持图像质量，但文件较大，有损压缩文件较小，但可能降低图像质量。图像的保存路径方便管理和查找图像文件，应选择合适的路径进行保存。

板书设计：

图像压缩与保存路径

|压缩方法|保存路径|

|---------|--------------|

|无损压缩|自定义路径|

|有损压缩|默认路径|

3.图像的发布平台与图像的合法使用和发布

重点知识点：

①图像的发布平台：社交媒体、博客等。

②图像的合法使用和发布：避免侵犯他人权益。

词句：

图像的发布平台有社交媒体、博客等，选择合适的平台进行发布。在发布图像时，应确保合法使用和发布，避免侵犯他人权益。

板书设计：

图像发布与合法使用

|发布平台|合法使用|

|------------|--------------|

|社交媒体|授权使用|

|博客|尊重版权|

|其他平台|遵守规定|

反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过设置具体的图像编辑任务，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.小组合作：将学生分成小组，共同完成图像编辑任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.互动教学：设计课堂互动环节，如小组讨论、提问等，提高学生学习图像编辑的积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要加强纪律管理，确保学生能够集中注意力学习。

2.教学方法：在教学方法方面，需要更加多样化，如增加案例分析、实践操作等，提高学生的学习兴趣。

3.教学评价：在教学评价方面，需要更加全面和客观，如增加过程评价、小组评价等，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂纪律规则，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力学习。

2.丰富教学方法：通过增加案例分析、实践操作等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善教学评价：通过增加过程评价、小组评价等教学评价方式，全面评估学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与图像处理相关的书籍，如《Photoshop入门与提高》、《图像处理与设计》等，以加深对图像处理的理解和应用。

（2）视频资源：建议学生观看图像处理教学视频，如“Photoshop教程”、“图像处理基础”等，以提高图像处理技能。

（3）在线课程：推荐学生参加在线图像处理课程，如“图像处理入门”、“Photoshop实战技巧”等，以系统学习图像处理知识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源，自主学习图像处理的相关知识，提高自身的图像处理技能。

（2）实践操作：要求学生在课后进行图像处理实践操作，如编辑照片、设计海报等，将所学知识应用到实际中。

（3）交流分享：鼓励学生在班级群里分享自己的图像处理作品和心得，与同学进行交流和讨论，共同提高。

（4）提问解答：学生在学习过程中遇到问题时，可以随时向教师提问，教师将在第一时间给予解答和指导。课堂（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对图像处理知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑问。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的学习态度和参与度，了解学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。

（3）测试评价：通过随堂测试，检查学生对图像处理知