2024-2025学年高中历史上学期第2周 专题五 现代中国的对外关系教学设计 必修1

2024-2025学年高中历史上学期第2周专题五现代中国的对外关系教学设计必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：现代中国的对外关系

2.教学年级和班级：高中一年级历史班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第2周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于必修1教材，重点探讨现代中国的对外关系发展，以新中国成立至今的重要外交事件为主线，分析我国在不同历史阶段的外交政策和成就。通过讲解、讨论及案例分析，使学生深入了解我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和爱国情怀。核心素养目标分析1.培养学生的历史理解能力，使其能够运用所学知识分析现代中国对外关系的发展变化，认识国家利益在外交政策中的作用。

2.提升学生的史料实证素养，通过教材及补充史料，掌握研究历史的基本方法，学会分析、评价和运用史料。

3.增强学生的国际视野，了解中国在国际事务中的地位和作用，培养具有全球意识的公民。

4.培养学生的家国情怀，通过学习现代中国的外交成就，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。学情分析高中一年级学生在知识层面，已具备一定的基础历史知识，对现代中国的重大历史事件有所了解，但对外交领域的知识可能较为陌生。在能力方面，学生具备初步的分析、归纳和表达能力，但针对复杂外交关系的深入分析尚需引导和培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对于国际事务有一定关注，但缺乏系统性的国际视野和深入的家国情怀。

在学习习惯上，学生已养成预习、听讲和复习的学习方式，但主动探究和合作学习的意识有待提高。这些特点对本课程学习有一定影响，需要在教学过程中针对学生知识、能力和素质方面的不足进行有针对性的引导和训练，同时激发学生的学习兴趣，培养其主动参与课堂讨论的习惯，以提高对外交关系领域的理解和分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入分析现代中国对外关系的发展。通过讲授基础知识，讨论教材中的关键问题，激发学生思考，提高其分析问题的能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟外交谈判，增强课堂互动性和实践性。组织小组合作，进行项目研究，培养学生团队协作和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示历史事件和外交场景，帮助学生直观地理解教学内容，提高课堂趣味性。同时，鼓励学生运用网络资源进行拓展学习，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示新中国成立以来我国外交领域取得的重大成就，如恢复联合国席位、中美建交等图片和视频资料，引发学生对现代中国对外关系的思考。

提出问题：让学生思考以下问题：新中国成立以来，我国对外关系发生了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（25分钟）

依据教材，讲解现代中国对外关系的发展阶段、重大事件及其影响。

重难点：新中国成立初期外交政策的调整、改革开放以来我国外交的新特点、中国特色社会主义外交政策的基本内容。

教学方法：讲授结合案例分析，穿插师生互动提问，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

设计练习题，针对本节课的重点内容进行巩固。

练习题包括：填空题、选择题、简答题等，让学生在课堂上完成。

目的：检测学生对新知识的理解和掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容进行提问，了解学生的掌握情况。

教师可根据学生的回答，进行针对性的解答和引导。

5.情境模拟（10分钟）

创设情境：模拟外交谈判，让学生扮演不同国家的外交官，就某一国际议题进行讨论。

目的：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂互动性。

6.小组讨论（10分钟）

将学生分为若干小组，针对以下问题进行讨论：

1.新中国成立以来，我国对外关系的发展取得了哪些成就？

2.我国在不同历史阶段的外交政策有哪些特点？

3.你认为我国在未来的外交发展中应该关注哪些方面？

讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

7.总结提升（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行总结，强调现代中国对外关系的发展及其对国家利益的影响。

引导学生从历史角度看待我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的家国情怀。

8.作业布置（5分钟）

布置开放性作业，让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于现代中国对外关系的简短分析。

目的：巩固所学知识，提高学生的写作和分析能力。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够概述新中国成立以来我国对外关系的发展阶段和重大事件。

-学生理解我国在不同历史时期外交政策的基本原则和调整原因。

-学生掌握中国特色社会主义外交政策的基本内容，并能够分析其对国家利益的影响。

2.分析与思考：

-学生通过案例分析，提高了解决实际外交问题的能力。

-学生能够运用所学知识，对现代中国对外关系的发展趋势进行初步预测和分析。

3.技能与能力：

-学生在情境模拟和小组讨论中，提高了沟通、协调和团队合作能力。

-学生在课堂提问和讨论中，锻炼了表达自己观点的能力，增强了解决问题的自信心。

4.情感与价值观：

-学生通过学习我国外交成就，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生对国际事务的关注度提高，形成了初步的国际视野。

5.创新与实践：

-学生在开放性作业中，能够结合教材内容和个人思考，提出创新性的观点。

-学生在实践中学会了如何运用历史知识分析现实问题，提高了对历史学科的兴趣。板书设计①重点知识点：

-新中国外交政策发展阶段

-重大外交事件

-中国特色社会主义外交政策

②重点词句：

-和平共处五项原则

-一边倒

-独立自主

-和平发展

-互利共赢

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，增强视觉冲击力。

-利用简笔画或图标，形象地表示不同外交政策和事件，提高趣味性。

-设计时间线或思维导图，直观展示现代中国对外关系的发展脉络，便于学生理解和记忆。

-结合实际案例，以故事形式呈现，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国外交历程》相关章节，深入了解我国在不同历史阶段的外交政策和实践。

-视频资源：《新中国外交风云》纪录片，观看我国外交领域的重大事件和成就。

-历史人物传记：阅读有关新中国外交领域重要人物的传记，了解他们的外交思想和贡献。

-国际关系论文：选取有关现代中国对外关系的学术论文，了解学术界的观点和研究动态。

2.拓展要求