吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 第三节 青春期教案 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期教案（新版）新人教版教材分析《吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期教案（新版）新人教版》主要讲述了青春期的生理和心理变化。本节课旨在帮助学生了解青春期的基本知识，引导学生正确对待和处理青春期的各种变化，培养他们健康的生活习惯和自我认知能力。

本节课的内容与学生的实际生活密切相关，通过讲解和讨论，让学生了解青春期的发育特点，如身高突增、体重增加、第二性征的出现等，以及青春期的心理变化，如情绪波动、性格塑造等。同时，教案还应注重培养学生的健康意识，教育他们如何保持良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动等。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，鼓励他们提出问题和观点，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。同时，教师还需关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。

本节课的教学目标如下：

1.了解青春期的生理和心理变化，认识青春期的发育特点。

2.培养健康的生活习惯，提高自我认知能力。

3.学会与同学、老师、家长沟通，正确处理青春期的各种问题。

4.增强团队协作意识，提高人际交往能力。

教学重点：

1.青春期的生理变化。

2.青春期的心理变化。

3.健康生活习惯的培养。

教学难点：

1.青春期心理变化的处理。

2.健康生活习惯的实践与应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.生命观念：通过学习青春期的生理和心理变化，使学生形成对生命成长过程的认识，树立正确的生命观念。

2.健康意识：帮助学生了解健康生活习惯的重要性，培养学生的健康意识，以便他们在日常生活中形成良好的生活习惯。

3.自我认知：引导学生正确对待青春期的变化，提高自我认知能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.沟通协作：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的沟通协作能力，使他们学会与他人分享、交流和合作。

5.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使他们学会运用现代信息技术获取新知识，提高他们的信息素养。

6.科学探究：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的科学探究精神，提高他们分析问题和解决问题的能力。

7.情感态度：关注学生的情感需求，引导学生树立正确的价值观，培养他们积极、健康、向上的情感态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）青春期的生理变化：主要包括身高突增、体重增加、第二性征的出现等。其中，身高突增是青春期的一个显著特点，体重增加则是因为青春期的食欲增加和代谢加快。第二性征的出现，如男孩的嗓音变低、女孩的乳房发育等，是因为性激素的分泌导致的。

（2）青春期的心理变化：主要包括情绪波动、性格塑造等。青春期的孩子们往往情绪波动较大，容易感到焦虑、烦躁。同时，青春期也是性格塑造的关键时期，孩子们开始形成自己独特的世界观和价值观。

（3）健康生活习惯的培养：如合理膳食、适量运动、保持良好的作息时间等。这些习惯对于青春期的孩子们来说至关重要，因为它们直接影响到他们的身体健康和心理发展。

（4）正确处理青春期的各种问题：如与同学、老师、家长的沟通，处理早恋、学业压力等问题。教师需要引导学生学会正确处理这些问题，以促进他们的健康成长。

2.教学难点：

（1）青春期心理变化的处理：青春期的孩子们面临着诸多心理挑战，如情绪波动、自我认知等。教师需要采取有效的教学方法，帮助他们理解和处理这些心理变化，引导他们形成健康的心理状态。

（2）健康生活习惯的实践与应用：虽然青春期的孩子们了解一些健康生活习惯的重要性，但在实际生活中往往难以坚持。教师需要通过实例讲解、实践操作等方式，让他们真正体会到健康生活习惯带来的好处，从而提高他们的实践应用能力。

（3）早恋、学业压力等问题的处理：青春期的孩子们可能会遇到早恋、学业压力等问题。教师需要以恰当的方式引导学生正确处理这些问题，让他们在解决问题的过程中成长为更加独立、有担当的人。

（4）团队协作与沟通能力的培养：青春期的孩子们在人际交往中往往存在一定的障碍，如沟通不畅、团队协作能力不足等。教师需要通过组织各种活动，让他们在实践中提高团队协作能力和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示青春期生理变化的图片和图表，以及一些关于青春期心理变化的短视频。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保它们的完整性和安全性。例如，如果需要进行人体生理变化的实验，需要准备相关的实验设备和材料，如测量身高的尺子、体重秤等。同时，要确保所有实验器材都能够正常使用，避免在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，如果需要进行小组讨论，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板。如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，并准备好实验所需的设备和材料。通过合理的教室布置，可以为学生提供一个舒适、便利的学习环境，提高他们的学习效果。

5.教学工具：准备教师在教学过程中需要使用的工具，如投影仪、计算机、音响设备等。确保这些设备的正常运行，以便教师能够顺利地进行教学演示和讲解。

6.学习指导资料：为学生准备一些学习指导资料，如学习指南、练习题等。这些资料可以帮助学生更好地复习和巩固所学知识，提高他们的学习效果。

7.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如学术文章、在线视频等。这些资源可以为学生提供更多的学习资料，帮助他们深入理解和掌握课程内容。同时，网络资源也可以作为课后学习的参考，帮助学生继续巩固和拓展知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青春期的生理和心理变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青春期的生理和心理变化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出青春期的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握如何应对青春期的变化。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验如何应对青春期的变化。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的生理和心理变化。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何应对青春期的变化。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的生理和心理变化，掌握如何应对这些变化。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据青春期的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与青春期相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.青春期的生理变化：包括身高突增、体重增加、第二性征的出现等。

2.青春期的心理变化：包括情绪波动、性格塑造等。

3.健康生活习惯的培养：如合理膳食、适量运动、保持良好的作息时间等。

4.正确处理青春期的各种问题：如与同学、老师、家长的沟通，处理早恋、学业压力等问题。

5.团队协作与沟通能力的培养：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高团队协作能力和沟通能力。

6.自我认知：引导学生正确对待青春期的变化，提高自我认知能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

7.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使他们学会运用现代信息技术获取新知识，提高他们的信息素养。

8.科学探究：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的科学探究精神，提高他们分析问题和解决问题的能力。

9.情感态度：关注学生的情感需求，引导学生树立正确的价值观，培养他们积极、健康、向上的情感态度。

10.生命观念：通过学习青春期的生理和心理变化，使学生形成对生命成长过程的认识，树立正确的生命观念。教学反思与改进在本次教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以期达到更好的教学效果。在教学过程中，我观察到了一些值得反思和改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生在自主学习时遇到了困难。一些学生对于如何高效阅读资料、如何提出问题等方面缺乏经验和技巧。因此，我计划在未来的教学中增加一些自主学习的指导，比如提供学习策略和技巧的讲座，帮助学生提高自主学习能力。

其次，在课中强化技能环节，我组织了一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等。然而，我发现有些学生在参与这些活动时显得有些被动，缺乏主动性和积极性。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中引入更多的激励机制，比如设置一些奖励措施，鼓励学生积极参与课堂活动。

此外，在课后拓展应用环节，我提供了拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。然而，我发现一些学生在完成课后作业时出现了一些问题，比如对作业的理解不准确、完成作业的效率低等。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中加强对学生的作业指导和反馈，确保他们能够正确理解作业的要求和目的。

最后，在整节课的教学过程中，我发现自己在某些环节的讲解和指导上存在一些不足。例如，在讲解青春期生理变化时，我可能没有充分考虑到学生的年龄特点和接受能力，导致一些学生难以理解和掌握相关知识点。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中更加注重学生的需求和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以适应学生的学习情况。内容逻辑关系②青春期的心理变化：情绪波动、性格塑造。

③健康生活习惯的培养：合理膳食、适量运动、保持良好的作息时间。

④正确处理青春期的各种问题：与同学、老师、家长的沟通，处理早恋、学业压力等问题。

⑤团队协作与沟通能力的培养：小组讨论、角色扮演、实验等活动。

⑥自我认知：正确对待青春期的变化，提高自我认知能力。

⑦信息素养：搜集和处理信息的能力，运用现代信息技术获取新知识。

⑧科学探究：主动参与课堂讨论，培养科学探究精神。

⑨情感态度：树立正确的价值观，培养积极、健康、向上的情感态度。

⑩生命观念：认识生命成长过程，树立正确的生命观念。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、提出有价值的观点、能够与小组成员有效沟通等。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对知识点的掌握程度，如是否能正确回答问题、是否能正确运用所学知识等。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，如作业是否整洁、是否按时提交、是否有错误等。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，了解自己的不足之处，取长补短。

6.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况以及学生自评与互评，给予学生有针对性的评价和反馈。

7.家长评价与反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，给予家长适当的评价和反馈。

8.教学改进：根据评价和反馈的结果，对教学方法、教学内容等进行适当的调整和改进。课后作业1.请结合本节课所学内容，总结青春期的生理和心理变化。

2.请列举三种健康生活习惯，并简要说明其重要性。

3.请描述一次你与他人有效沟通的经历，并说明沟通技巧在其中的运用。

4.请针对本节课所学内