1 假期有收获（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册

1假期有收获（教学设计）部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“1假期有收获”是部编版道德与法治二年级上册的一节课。本节课主要围绕假期生活的收获展开，通过回忆和分享假期的经历，培养学生的感恩之心，教育他们珍惜时间，规划生活。教材内容涵盖了假期生活的各个方面，如学习、旅行、社会实践等，旨在引导学生从实践中获取知识，提升能力。

教学目标：

1.让学生回顾假期生活，分享自己的收获和成长。

2.培养学生珍惜时间、规划生活的意识。

3.引导学生从实践中获取知识，提升自我能力。

教学重点：

1.引导学生回顾假期生活，认识到自己的收获和成长。

2.通过分享和交流，培养学生珍惜时间、规划生活的意识。

3.结合实践案例，引导学生从实践中获取知识，提升自我能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过回顾和分享假期的收获，学生将学会珍惜时间，明确自己的学习目标。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，提高他们的表达能力和沟通能力。此外，学生将学会从实践中获取知识，提升自我能力，培养他们的实践能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：学生能够回顾假期生活，识别自己的收获和成长点。

-重点二：学生理解并能够表达出珍惜时间、规划生活的重要性。

-重点三：学生通过实践案例，理解从实践中获取知识，提升自我能力的方法和途径。

2.教学难点：

-难点一：学生如何准确地识别和表达自己在假期中的收获和成长，这需要学生具备一定的自我反思和总结能力。

-难点二：学生如何深刻理解并实践珍惜时间、规划生活的重要性，这需要学生具备一定的抽象思维和自我管理能力。

-难点三：学生如何能够通过实践案例，发现并总结实践中的知识和经验，这需要学生具备一定的观察力、思考力和创新能力。教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张、学生座位表。

-课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资料包。

-信息化资源：在线教育平台、教学视频、教学音频、电子教材、教学PPT、假期生活相关图片和案例。

-教学手段：小组讨论、分享交流、角色扮演、情景模拟、问答互动、实践活动、作业布置。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“假期有收获”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道假期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于假期的图片或视频片段，让学生初步感受假期的魅力或特点。

-简短介绍假期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.假期生活回顾（10分钟）

-目标：让学生了解假期生活的基本概念、组成部分和意义。

-过程：

-讲解假期的定义，包括其主要组成元素或结构，如学习、旅行、社会实践等。

-详细介绍假期生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解假期生活的实际应用或作用。

3.假期收获分享（15分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解假期的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的假期收获案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解假期生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用假期经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与假期收获相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期收获的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调假期收获的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括假期生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调假期收获在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用假期经验。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于假期收获的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课“假期有收获”旨在引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和成长，培养学生的感恩之心，教育他们珍惜时间，规划生活。根据部编版道德与法治二年级上册的教学内容，以下是本节课的知识点梳理：

1.假期生活的意义：引导学生理解假期是放松身心、充实自己的好时机，可以通过学习、旅行、社会实践等多种方式丰富自己的生活。

2.收获与成长的识别：帮助学生认识到假期的收获和成长，包括学习新知识、锻炼身体、培养兴趣爱好等方面。

3.珍惜时间、规划生活的意识：教育学生明白时间的重要性，学会合理安排时间，制定学习和生活计划，提高学习效率。

4.从实践中获取知识：引导学生通过实践活动，如旅行、社会实践等，亲身体验并获得知识，提升自己的能力和素质。

5.分享与交流的能力：培养学生学会倾听他人的经历，与他人分享自己的收获，培养良好的沟通能力。

6.团队协作的能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作精神和协作能力。

7.自我反思的能力：引导学生对自己的假期生活进行反思，总结经验教训，为今后的学习和生活提供借鉴。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设置情境模拟环节，让学生在模拟实践中体验假期生活的乐趣和收获，增强学生的参与感和体验感。

2.互动交流：鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，教师与学生互动交流，激发学生的思考和探索欲望。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果和能力素质。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节过于紧凑，学生思考和分享的时间不足。

2.教学组织：小组讨论的形式较为单一，缺乏有效的组织和管理，学生参与度不够均衡。

3.教学方法：对于部分学生的引导和启发不够，导致他们对假期收获的理解和反思不够深入。

（三）改进措施

1.优化时间安排：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生有充分的思考和分享机会。

2.丰富教学组织：采用更多元化的教学组织形式，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.提升引导启发：针对不同学生的实际情况，教师应给予更有针对性的引导和启发，帮助他们深入理解假期收获的意义。

4.强化实践环节：加强实践环节的设计和实施，让学生在实践中获得知识，提升能力，充分体现本节课的教学目标。

5.注重反馈与评价：加强对学生学习成果的反馈与评价，及时了解学生的学习情况，针对问题进行调整和改进。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师应设计针对性的问题，引导学生思考和表达，通过学生的回答了解他们的理解程度和思考能力。

-观察：教师应密切关注学生的参与程度、互动交流和合作表现，了解学生在课堂上的学习状态和表现。

-测试：设计合理的测试题目，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行仔细批改，关注学生的答题思路、知识运用和表达能力，给出具体的评价和建议。

-点评反馈：教师应定期对学生作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，并提出改进的方向和建议。

-鼓励与激励：教师应积极肯定学生的进步和努力，鼓励他们克服困难，不断提升自己的学习能力和水平。

3.学生互评与自评：

-互评：引导学生相互评价，促进学生之间的