1绝句教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

1绝句教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析“1绝句教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版”是基于我国三年级下册语文统编版教材展开的教学设计。本节课以绝句为主题，旨在帮助学生理解和掌握绝句的基本知识，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。通过对课本中绝句的学习，让学生感受绝句的韵律美和意境美，提高学生的文学素养和审美能力。同时，本节课还将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习绝句，学生能够理解和运用绝句的基本知识，提高语言表达能力；培养学生的思维能力，提升学生的文学素养；感受绝句的韵律美和意境美，提高学生的审美鉴赏能力；了解和传承我国古典文学文化，培养学生的文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解和掌握绝句的基本知识，包括绝句的定义、结构、韵律等特点。具体来说，重点内容包括：

-绝句的定义：四句诗，每句五言或七言，共二十字。

-绝句的结构：首句起兴，次句承兴，第三句转合，第四句结句。

-绝句的韵律：遵循平水韵的韵律规则，每句的平仄、韵脚要搭配得当。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用绝句的韵律规则以及创作绝句。具体来说，难点内容包括：

-绝句的韵律规则：学生需要掌握平水韵的韵律规则，理解平仄、韵脚的概念，并能够运用到实际的绝句创作中。

-绝句的创作：学生需要能够运用所学的绝句知识，创作出符合要求的绝句作品。这需要学生具备一定的语言表达能力和创造力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学PPT、纸质教材。

-课程平台：无特定平台要求。

-信息化资源：教学PPT、绝句相关图片、音频、视频材料。

-教学手段：讲解法、示范法、互动讨论法、小组合作法、创作展示法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅古典诗词画卷，引导学生欣赏绝句的美，激发学生对绝句的兴趣。

-教师提出问题：“你们知道什么是绝句吗？绝句有什么特点呢？”

-学生自由发言，教师总结并引导studentstoobserveandanalyzeaclassicquatrainanddiscussitsrhythmandcharm.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕绝句的定义、结构、韵律等特点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过示例解析，引导学生了解绝句的创作方法和技巧。

-学生跟随教师一起分析和欣赏一些经典的绝句作品，感受绝句的美。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题，要求学生运用所学的绝句知识进行创作。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并给予反馈。

-学生相互交流自己的作品，共同学习和提高。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和指导。

-教师通过提问了解学生的学习情况，针对学生的疑惑进行解答。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务：结合现代生活，创作一首具有时代特色的绝句。

-学生分组合作，讨论并创作出自己的作品。

-每组选代表进行展示，教师和学生共同评价和欣赏。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调绝句的重要性和美感。

-教师提出一些拓展任务，鼓励学生在课后继续学习和探索绝句的奥秘。

-学生领取拓展任务，教师给予鼓励和支持。

总用时：40分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：收录了许多经典的绝句作品，供学生课后阅读和欣赏。

-《绝句精选》：一本专门收录绝句的书籍，包含了不同时期的优秀作品，有助于学生更深入地了解绝句的发展历程。

-《古典诗词鉴赏》：介绍了古典诗词的基本知识和鉴赏方法，帮助学生提高对绝句的鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索并阅读更多关于绝句的文章和论文，加深对绝句的理解和认识。

-学生可以尝试自己创作绝句，并将作品分享给同学和老师，互相交流和评价。

-学生可以参加学校或社区组织的诗词比赛或活动，将所学知识应用到实际中，提升自己的文学素养和表达能力。

-学生可以阅读更多关于古典文学的书籍，了解绝句在古典文学中的地位和影响，拓宽自己的知识面。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我以绝句为主题，通过创设情境、讲解、练习、讨论等多种教学手段，引导学生理解和掌握绝句的基本知识，并尝试创作绝句。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。

在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、互动讨论法、小组合作法等，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和学习积极性。在教学过程中，我也注意观察学生的反应，根据他们的实际情况调整教学节奏和内容，以确保他们能够理解和掌握所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对于绝句的韵律规则掌握不够熟练，创作绝句时存在一定的困难。针对这一问题，我在课堂上给予了更多的指导，鼓励学生在课后进行练习，以便更好地掌握绝句的创作技巧。

2.教学总结：

在情感态度方面，学生们对古典文学产生了浓厚的兴趣，他们欣赏绝句的美，感受到古典文学的魅力。此外，学生们在课堂上的参与度较高，他们积极发言、提问，与老师和同学进行互动，表现出较强的学习积极性和合作精神。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分学生对于绝句的韵律规则掌握不够熟练，创作绝句时存在一定的困难。针对这一问题，我将在今后的教学中给予更多的关注，通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助他们更好地掌握绝句的创作技巧。

此外，我还将在今后的教学中注重培养学生的文学素养和审美能力，通过欣赏和分析更多的古典文学作品，让他们感受到古典文学的魅力，提高他们的文学素养。同时，我还将鼓励学生在课后进行自主学习和探究，拓宽他们的知识面，提升他们的综合素质。内容逻辑关系-知识点：绝句的定义、结构、韵律等特点

-关键词：四句诗、每句五言或七言、二十字、起兴、承兴、转合、结句

-板书设计：在黑板上写出绝句的定义和结构，用箭头连接起承转合四个环节，突出绝句的韵律特点。

2.绝句的创作方法与技巧

-知识点：绝句的创作方法、技巧和平水韵的韵律规则

-关键词：创作方法、技巧、平水韵、韵律规则

-板书设计：列出绝句的创作方法和小技巧，用不同颜色标注平水韵的韵律规则，让学生一目了然。

3.绝句的欣赏与分析

-知识点：如何欣赏和分析绝句作品，感受其韵律美和意境美

-关键词：欣赏、分析、韵律美、意境美

-板书设计：挑选一首经典的绝句作品，标注出其韵律美和意境美，引导学生通过朗读和讨论来感受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了绝句的基本知识，包括绝句的定义、结构、韵律等特点。我们了解到，绝句是一种四句诗，每句五言或七言，共二十字。它的结构包括首句起兴、次句承兴、第三句转合、第四句结句。绝句的韵律遵循平水韵的规则，每句的平仄、韵脚要搭配得当。我们还学习了绝句的创作方法和技巧，以及如何欣赏和分析绝句作品，感受其韵律美和意境美。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，我们进行了以下当堂检测：

（1）填空题：

①绝句是一种________，每句五言或七言，共________字。

②绝句的结构包括________、________、________、________。

③绝句的韵律遵循________的规则，每句的________、________要搭配得当。

（2）选择题：

下列句子中，哪个是绝句？

A.床前明月光B.疑是银河落九天C.独在异乡为异客D.两个黄鹂鸣翠柳

（3）创作题：

请运用所学的绝句知识，创作一首绝句，并分享给大家。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《唐诗三百首》、《绝句精选》、《古典诗词鉴赏》等，供学生课后阅读，加深对绝句的理解和认识。

-视频资源：播放一些关于绝句的介绍和分析视频，帮助学生更直观地了解绝句的历史背景和艺术特点。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读推荐的书籍，观看提供的视频资源，加深对绝句的理解和认识。

-学生可以尝试自己创作绝句，并将作品分享给同学和老师，互相交流和评价。

-学生可以参加学校或社区组织的诗