八年级体育 第 14周 第2次课教案28

八年级体育第14周第2次课教案28科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级体育第14周第2次课教案28教学内容分析本节课是八年级体育第14周的第2次课，教案编号28。课程内容主要包括跳远技术的练习和比赛。具体内容包括：

1.助跑、起跳、腾空、落地的一系列动作要领。

2.不同类型的跳远比赛规则及技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步、跳跃动作，对体育比赛有一定的了解。本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握跳远的技巧，提高运动能力。同时，通过比赛形式，培养学生的团队协作和竞技体育精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过跳远技巧的学习和练习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跳远的助跑、起跳、腾空、落地等一系列动作要领。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.团队协作：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作精神，使其能够更好地与团队成员合作，共同完成任务。

4.竞技精神：通过比赛形式，培养学生的竞技精神，使其能够在比赛中积极进取，勇于挑战自我，不断提高自己的运动水平。

5.社会适应：通过体育活动的参与，培养学生适应社会的能力，使其能够在团队中相互沟通、协作，遵守规则，展现出良好的社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跑步、跳跃动作，对体育比赛有一定的了解。同时，他们也在之前的课程中接触过一些跳远的基本技巧，对跳远运动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育活动充满热情，他们喜欢参与运动，尤其是在竞争激烈的比赛中。他们在体育方面的能力较强，具备一定的运动天赋和协调能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践和比赛来学习，对于理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和练习跳远技巧时，学生可能会遇到动作不规范、跳跃力度不够、落地姿势不正确等问题。此外，他们在比赛中可能会遇到团队合作不畅、竞技压力大等挑战。学生需要通过不断的练习和比赛，克服这些困难和挑战，提高自己的跳远水平。教学资源1.软硬件资源：篮球场、跳远沙坑、测量工具、音响设备、标志物、跳远器材。

2.课程平台：学校体育课程教学大纲、体育课程教材、教学课件。

3.信息化资源：教学视频、跳远技术图片、网络体育竞赛规则资料。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳远运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳远运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳远比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳远运动的魅力或特点。

简短介绍跳远运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳远运动的基本概念、组成部分和跳远技术要领。

过程：

讲解跳远运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如助跑、起跳、腾空、落地等。

详细介绍跳远运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳远运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳远比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳远运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跳远运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论跳远运动未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳远运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳远运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳远运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳远运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跳远运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳远运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳远运动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容是跳远技术的练习和比赛，具体包括以下几个知识点：

1.跳远的定义和基本概念：跳远是一种田径项目，运动员在规定的助跑区内完成助跑，然后跳起，尽量跳远，落地时落在沙坑中。

2.跳远的组成部分：跳远运动主要由助跑、起跳、腾空、落地等技术组成。

3.助跑的技术要领：助跑是跳远的基础，要求运动员在规定的助跑区内完成助跑，助跑速度要均匀，步子要稳定。

4.起跳的技术要领：起跳是跳远的关键，要求运动员在起跳脚落地瞬间用全力向上跳起，同时保持身体平衡。

5.腾空的技术要领：腾空是跳远的重要阶段，要求运动员在空中保持正确的姿势，尽量延长腾空时间。

6.落地的技术要领：落地是跳远的最后阶段，要求运动员用正确的姿势落地，尽量减少落地时的冲击力，避免受伤。

7.跳远比赛的规则和技巧：跳远比赛有严格的规则，包括助跑的距离、起跳的时机、落地的位置等。运动员需要熟练掌握比赛规则，并灵活运用各种技巧来取得好成绩。

8.跳远的训练方法：跳远的训练包括基础训练、技术训练和比赛训练等，运动员需要通过系统的训练来提高自己的跳远水平。课堂1.课堂评价：

本节课通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行评价。在课堂中，教师会针对跳远技术的各个环节进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。同时，教师会观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技能水平和应用能力。此外，教师还会组织简单的测试，如跳远比赛，以评估学生的综合运用能力。

2.作业评价：

对于课后作业，教师会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。作业主要包括关于跳远的短文、报告或训练计划等。教师会关注学生的作业质量，如内容是否完整、观点是否清晰、训练计划是否合理等。

在点评作业时，教师会给予学生鼓励和肯定，同时指出存在的问题并提出改进建议。例如，如果学生的作业中关于跳远技术的描述不够准确，教师会指出并解释正确的技术要领，引导学生重新思考和修改。

此外，教师还会关注学生在课堂和作业中的态度和努力程度，鼓励他们继续努力，不断提高自己的跳远水平。对于表现优秀的学生，教师会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源包括：

-跳远运动的历史和发展：了解跳远运动在田径运动中的地位和演变过程。

-跳远运动员的训练方法和经验分享：学习优秀跳远运动员的训练方法和心得体会。

-跳远比赛的规则和裁判方法：深入了解跳远比赛的规则和裁判方法，提高对比赛的认知水平。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。具体要求如下：

-学生需在课后自主阅读或观看与跳远运动相关的材料，了解跳远运动的历史和发