《体育》教学大纲（总纲）

《体育》教学大纲（总纲）课程编号：英文名称：physicaleducation学分：4学时：总学时144学时，其中理论16学时，实践128学时先修课程：无课程类别：通识类课程授课对象：工科类本科生教学单位：教师教育学院公共体育部修读学期：第1-4学期一、课程描述和目标《体育》是我校普通大学生必修的通识类课程，课程以体育与健康知识、基本运动技能和基础身体素质、专项运动技能和专项身体素质为主要教学内容，以提高学生的体育科学素养，引领学生形成体育锻炼的习惯和意识为目标，以促进学生身心健康成长为落脚点的一门实践类课程。课程目标1了解体育锻炼对工作、学习和生活的重要意义，掌握体育与健康的基本知识、原理和方法。课程目标2掌握跑、跳、投等基本运动技能，能够达到《国家体质健康标准》合格及以上水平。课程目标3至少较为熟练地掌握1个运动项目的基本知识和基本技（战）能，并成为业余锻炼的手段。课程目标4能够运用体育手段与他人进行交流、沟通、合作。课程目标5能将“努力拼搏、吃苦耐劳、规则意识”等体育精神体现在工作、学习和生活中。课程目标6能够在体育学习和锻炼等活动中获得组织、协调和指挥团队工作的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重9.1理解多学科背景下团队合作的重要性，能够与其他成员有效沟通，合作共事。课程目标3课程目标4H9.2能够在多学科背景的团队中担任一定角色，独立或合作开展工作，完成团队分配的任务。课程目标1课程目标2课程目标5H9.3能够辩证吸收团队其他队成员的意见和建议，组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标6M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1体育与健康知识1.基本要求：（1）了解体育锻炼的基础理论知识；（2）掌握科学健身的原则与方法；（3）掌握运动损伤与预防的基本方法；2.教学重点运动损伤的预防3.教学难点科学健身的原则与方法4.德育要求了解体育在青少年成长过程中的作用与地位4课堂讲授线上讲授课程目标1课程目标4课程目标5课程目标62专项理论知识（1）1.基本要求（1）了解项目的基本知识和发展历史（2）掌握专项技战术原理2.教学重点专项运动技战术原理3.教学难点专项运动技战术原理4.德育要求根据项目特点进行思政教育，培养学生的体育精神，并能将体育精神运用到学习和生活中。4课堂讲授线上讲授课程目标3课程目标4课程目标5课程目标63专项理论知识（2）1.基本要求（1）掌握项目的主要竞赛规则（2）了解项目的主要比赛方法及竞赛组织工作2.教学重点运动项目主要竞赛规则3.教学难点运动项目主要竞赛规则4.德育要求在专项比赛中培养学生公平竞争、规则规矩意识。4课堂讲授线上讲授课程目标3课程目标4课程目标5课程目标64专项理论知识（3）1.基本要求了解项目文化，能够欣赏项目比赛，发现比赛中的力与美，并在欣赏比赛过程加深对项目的兴趣。2.教学重点学会欣赏体赛，能够从不同视角欣赏体育之美、比赛之美。3.教学难点学会欣赏体赛，能够从不同视角欣赏体育之美、比赛之美。4.德育要求从体育比赛中理解顽强拼搏、团结协作等体育精神。4课堂讲授线上讲授课程目标3课程目标4课程目标5课程目标65基本运动技能1.基本要求（1）掌握跑、跳、投等基本运动技能的动作方法；（2）通过基本运动技能的练习，提升基本运动素质2.教学重点掌握跑、跳、投等基本运动技能；3.教学难点掌握跑、跳、投等基本运动技能4.德育要求培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳精神14课堂讲授课外练习课程目标2课程目标56基本运动素质1.基本要求在各种练习中提升基本运动素质，并达到《大学生体质与健康标准》及格以上标准2.教学重点有效提升学生力量、速度、耐力等基本运动素质，并培养学生体育锻炼的习惯。3.教学难点培养学生体育锻炼的习惯4.德育要求培养学生吃苦耐劳等体育精神14课堂讲授课堂练习课后练习课程目标2课程目标57阳光体育项目1.基本要求掌握大脚板、同心鼓、旋风跑等阳光体育项目的运动方法2.教学重点掌握阳光体育运动的基本方法和特点；3.教学难点阳光体育的特点4.德育要求在阳光体育项目中提升团结协作等体育精神16课堂讲授课堂练习课后练习课程目标4课程目标5课程目标68专项运动（一）详见专项体育教学大纲1.基本要求（1）掌握专项运动的基本技术、基本战术，并能在实践中较为熟练地运用；（2）具有运用专项进行健身锻炼的能力和习惯；（3）能够欣赏专项比赛之美2.教学重点专项运动的基本技战术3.教学难点培养学生对运动项目的兴趣和爱好4.德育要求利用项目特点，培养学生的体育精神（团结协作、吃苦耐劳）68课堂讲授课堂练习课后练习课程目标3课程目标4课程目标5课程目标69专项运动（二）10专项运动（三）11课外体育活动16课程目标4课程目标5课程目标6合计144四、课程教学方法《体育》主要采用课堂讲授、线上教学、课内实践和课外练习等形式进行。通过课程成绩评价方法将课内教学、课外练习和线上学习有机联系起来，形成课内外一起化教学模式。（一）课堂教学主要采用讲解、示范、练习、纠错、小组练习、教学比赛等形式进行。（二）采用线上教学作为课堂教学的有益补充。（三）将参加阳光长跑、体育竞赛等活动作为考查学生体育锻炼积极性的指标，并纳入课程成绩的重要组成部分，以提升学生的学体素质和运动技能，培养学生体育锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼的习惯的意识。五、学业评价和课程考核《体育》共分为体育1-4，分别在第一至第四学期开设，每个学期考试的内容、方法有所不同，其中第一学期为基础体育（体育1），考试内容、方法及标准见《体育1》教学大纲，体育2、3、4为专项体育（考试方法相同），考试内容、方法及标准见专项体育《体育2-4》教学大纲。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《新编大学体育与健康教程》，吴咏梅主编，南开大学出版社，2019年9月版；2.《大学体育与健康管理》，袭长城主编，高等教育出版社，2011年9月版（二）参考资料《国家体育锻炼标准》2014年修订版七、说明（一）《体育》分别在第一至四学期开设，其中第一学期为基础体育（体育1），教学内容主要为基本运动技能、基本身体素质和阳光体育，教学内容适用于所有学生。第二至第四学期（体育2-4）为专项体育，学生根据自身情况和学校体育教学资源的实际情况，采用选项教学的方式进行，学生可以选一个专项学习三个学期，也可以在第二学期（体育2）结束后改选其它专项，其它时间不可以改选其它专项。（二）教学过程中要严格遵守教学秩序，如有迟到、早退、不积极参与课程练习、不穿运动服（鞋）现象，每次扣1分，旷课1次扣5分。