六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版

六年级信息技术上册让海龟画图教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《六年级信息技术上册让海龟画图教案》依据人教新课标版，本章节主要围绕“海龟画图”展开。内容包括：

1.熟悉海龟画图软件界面及基本工具的使用。

2.掌握使用海龟画图进行绘图的基本命令和操作。

3.能够运用海龟画图创作简单的图形作品。

4.了解海龟绘图中的坐标系和角度概念。

5.培养学生的创新意识和审美能力，提高信息技术应用水平。核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，掌握海龟画图的基本操作和命令。

2.激发学生的创新思维和想象力，通过绘图表达个性和创意。

3.增强学生对坐标系和角度的理解，提高空间观念和逻辑思维能力。

4.培养学生的团队协作意识，学会在创作中交流、分享与互助。

5.提升学生的审美鉴赏能力，培养良好的信息技术使用习惯。教学难点与重点1.教学重点

-掌握海龟画图的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。

-熟悉海龟画图软件界面，能够正确使用绘图工具。

-理解坐标系对图形绘制的影响，运用坐标进行精确绘图。

-创作具有个性的简单图形作品，培养图形设计的基本技能。

2.教学难点

-命令参数的理解与运用，如角度和距离的设置，影响绘图效果。

-坐标系的认知，特别是相对坐标与绝对坐标的转换，容易造成学生混淆。

-创意图形的设计，如何将想象中的图形转化为海龟画图中的指令序列，需要学生具备一定的逻辑思维和创新能力。

-在绘图过程中的错误调试，学生需要学会分析错误原因并修正程序，这是操作上的一个难点。

明确这些重点和难点，有助于教师在教学过程中有的放矢，通过示例演示、互动问答、分组讨论等多种教学方法，帮助学生扎实掌握核心知识，有效突破学习难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级信息技术上册课本，包含海龟画图章节内容。

2.辅助材料：准备海龟画图基本命令操作流程图、示例图形作品图片以及相关教学视频，以便于学生直观学习。

3.实验器材：为每位学生提供计算机设备，安装好海龟画图软件，确保软件运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组有独立的计算机操作区域，便于讨论和协作；设置一个演示区域，用于教师展示和讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海龟画图软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过海龟画图吗？它与我们信息技术学习有什么关系？”

展示一些使用海龟画图创作的图形作品，让学生初步感受海龟画图的魅力。

简短介绍海龟画图的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.海龟画图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海龟画图的基本概念、界面及操作方法。

过程：

讲解海龟画图的基本定义，展示软件界面及其主要工具。

详细介绍海龟画图的基本命令和操作方法，通过示意图帮助学生理解。

通过示例演示，让学生了解如何使用海龟画图创作简单图形。

3.海龟画图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海龟画图的特性和应用。

过程：

选择几个典型的海龟画图案例进行分析，展示其创作过程和技巧。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海龟画图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用海龟画图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海龟画图在未来的应用和发展，提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海龟画图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对海龟画图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海龟画图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海龟画图的基本概念、界面操作、案例分析和小组讨论等。

强调海龟画图在信息技术学习中的应用价值，鼓励学生继续探索和应用海龟画图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海龟画图的短文或报告，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与海龟画图相关的信息技术书籍，了解海龟画图的发展历程和高级应用技巧。

-引导学生关注图形设计领域的前沿动态，如矢量绘图技术、创意图形设计等，以拓宽知识视野。

-建议学生参观美术馆或艺术展览，欣赏各类图形艺术作品，从中获取灵感，激发创作热情。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试运用海龟画图创作复杂图形作品，如几何图形组合、简单动画等，提高实践操作能力。

-建议学生利用网络资源，学习其他编程语言（如Python）中的海龟绘图库，了解其与海龟画图软件的联系与区别。

-组织学生参加信息技术竞赛或创新项目，将海龟画图应用到实际项目中，锻炼解决问题的能力。

-鼓励学生开展跨学科学习，结合数学、美术等学科知识，探索海龟画图在多领域的应用。

-提倡学生之间相互分享学习心得和作品，开展互评互学活动，提高沟通与协作能力。课后作业根据本节课的学习内容，布置以下课后作业：

1.设计作业：运用海龟画图软件，创作一幅具有创意的图形作品，要求至少使用三种不同的基本命令。

举例：设计一个简单的花朵图案。

答案：

```

forward(50)

left(120)

forward(50)

left(120)

forward(50)

```

2.分析作业：分析以下海龟画图代码，预测其绘制出的图形，并说明理由。

```

forward(100)

right(90)

forward(100)

right(90)

forward(100)

right(90)

forward(100)

```

答案：该代码绘制出一个正方形。

3.应用作业：运用海龟画图软件，绘制一个五角星，要求使用循环结构。

举例：

```

foriinrange(5):

forward(100)

right(144)

```

答案：上述代码可绘制一个五角星。

4.创新作业：结合生活实际，设计一个与海龟画图相关的实用工具或游戏，并简要说明设计思路。

举例：设计一个简单的迷宫游戏。

答案：使用海龟画图绘制迷宫的墙壁和路径，通过控制海龟避开墙壁，走出迷宫。

5.研究作业：研究海龟画图中的坐标系，解释以下代码片段中海龟移动的轨迹。

```

penup()

goto(-50,0)

pendown()

forward(100)

```

答案：海龟首先移动到坐标(-50,0)的位置，然后在该位置向下绘制一条长度为100的线段。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在听讲、提问、实践操作等环节的表现，了解学生对海龟画图知识的掌握程度和技能运用情况。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的合作效果，以及展示环节的表现。关注学生的观点阐述、问题分析和解决方案提出的合理性，以及演示过程中的逻辑性和条理性。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对海龟画图基本命令、操作方法和案例分析的理解程度。测试题目可包括填空、简答和编程实践等类型，以考察学生的知识运用能力。

4.作品评价：对学生在课后创作的海龟画图作品进行评价，关注作品的创意、技巧和美观程度，以及学生在创作过程中展现出的独立思考和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品创作等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈。鼓励学生发挥优势，指出不足之处，并提出改进建议，帮助学生不断提高信息技术素养和海龟画图技能。

在教学评价过程中，要注意以下几点：

-公平、公正、客观地评价每一位学生的表现。

-重视过程评价与结果评价相结合，关注学生的成长和发展。

-鼓励学生积极参与评价，培养自我评价和反思的能力。

-利用评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。教学反思与改进在本次海龟画图的教学中，我发现学生在掌握基本命令和操作方面表现良好，但在创新设计和逻辑思维方面还有待提高。因此，我计划在教学反思活动中重点关注以下几个方面：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对海龟画图知识的兴趣和积极性。对于参与度较低的学生，我会尝试调整教学方式，增加互动环节，激发他们的学习兴趣。

2.创新能力培养：在课堂教学中，我发现学生在创新设计方面有所欠缺。为了提高学生的创新能力，我计划在未来的教学中增加一些创新设计的实例和案例，引导学生思考如何运用海龟画图创作出独特的作品。

3.逻辑思维能力：在小组讨论中，我发现部分学生在分析和解决问题时缺乏逻辑思维能力。为了培养学生的逻辑思维，我计划在未来的教学中增加一些逻辑思维训练的环节，如解题思路的训练、逻辑推理的练习等。

4.合作能力培养：在小组讨论中，我发现部分学生在合作中缺乏主动性和团队意识。为了培养学生的合作能力，我计划在未来的教学中增加一些合作性活动，如团队项目、合作创作等，让学生在合作中培养团队意识和合作能力。

针对以上反思，我将采取以下改进措施：

1.调整教学方式：根据学生的参与度，适当调整教学方式，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的创新思维和逻辑思维，提高