2.1生物体的基本单位（第2课时）（导学案）七年级科学上册高效课堂（浙教版）2

2.1生物体的基本单位（第2课时）（导学案）【学习目标】1.认识显微镜的结构，知道各结构的操作方法2.练习使用显微镜观察微小的物体，并学习绘制显微图3.体验工具和技术对科学观察所起的作用【学习重点】显微镜的结构和功能【学习难点】显微镜的使用方法【自主学习】（此模块是回顾与预习）查阅书籍和网络，完成以下问题：1、显微镜的主要结构有哪些？2、显微镜的镜头长度与放大倍数的关系是什么？目镜越长，放大倍数越；物镜越长，放大倍数越。3、如何计算显微镜的放大倍数？显微镜的放大倍数＝×4、当环境较亮时，如何调节视野明暗？5、显微镜的操作步骤有哪些？安放→→→→观察6、物像的移动方向跟载玻片的移动方向。这说明显微镜中看到的物像是原物的像。【课堂探究】一、显微镜的结构与功能1、填写显微镜的结构名称与对应的功能2、观察目镜和物镜（1）目镜和物镜的主要区别是什么？。（2）镜头变长，目镜和物镜的放大倍数如何变化？目镜放大倍数，物镜放大倍数。（3）思考与讨论：如何计算显微镜的放大倍数？。3、要想改变视野的明暗程度，要调节显微镜的哪些结构？怎么调节？（1）环境较亮时：选。（2）环境较暗时：选。二、显微镜的使用方法1、显微镜的使用一般包括安放、、、和观察等过程。①安放将显微镜放置在接近、靠身体前方略偏的地方，镜筒在前，镜臂在后。②对光（1）转动，使正对通光孔。（2）再转动，让对准通光孔。（3）用左眼通过目镜观察，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。同时调节，使视野中出现一个明亮的圆形。③放片将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压住，使“上”字正对通光孔。④调焦（1）眼睛注视。转动，使镜筒慢慢下降，让物镜靠近载玻片，但不要碰到载玻片。（2）用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动，直到物像清晰为止。⑤观察（1）请把观察到“上”的物象用铅笔画在旁边的圆圈内。（2）继续观察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向移动。（3）继续观察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向移动。（4）总结：慢慢移动载玻片可发现目镜中物像的移动方向跟载玻片的移动方向（填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物像是原物的（填“正像”或“倒像”）。2、思考与讨论：1.如图，将视野由A转换到B该怎样操作？①将玻片向移动，使物像移至视野中央②转动，把低倍物镜换成高倍物镜③调节和，使视野亮度适宜④调节，直到物像清晰2.将低倍镜换成高倍镜后，视野内的物像发生了哪些变化？。【自我测评】【典例1】显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是（）A．对光时，转动①使②对准通光孔B．视野过暗，应调节③和⑦C．要使视野中的物象更清晰，应调节④D．若要将位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片【典例2】如果将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（）A．操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜B．更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈C．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋【典例3】观察显微镜图，回答下列问题：（1）图是显微镜的构造图，结构A是；结构E是；（2）显微镜观察“P”字玻片时，视野内看到的物像是；（3）用显微镜观察植物细胞装片时，如果目镜不变，而物镜由“10×”转向“40×”，这时视野内细胞大小和数目变化正确的是（)A．变大、变多 B．变小、变多 C．变大、变少 D．变小、变少（4）用显微镜观察时，所观察的生物材料必须是透明的，其原因是（)A．便于放置在显微镜上 B．能让光线透过C．不易污染物镜 D．易于染色【典例4】在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述