2024年秋九年级历史上册 第5单元 步入近代 第15课 探寻新航路教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第15课探寻新航路教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第15课探寻新航路教案新人教版教学内容《新人教版》2024年秋九年级历史上册第5单元“步入近代”的第15课“探寻新航路”。本节课的主要内容包括：

1.新航路的开辟背景：欧洲的贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。

2.新航路的开辟过程：葡萄牙和西班牙两国王室的支持，航海家如哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海经历和贡献。

3.新航路的影响：连接了欧亚非美四大洲，形成了世界市场的初步格局，促进了资本原始积累，同时也给亚非拉地区带来了灾难。核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解新航路开辟的历史背景和过程，认识到其对世界历史发展的时空影响。

2.史料实证：通过分析相关史料，使学生能够证实新航路的开辟对欧洲国家的影响，以及给亚非拉地区带来的变化。

3.历史解释：使学生能够解释新航路开辟的原因，以及其对世界市场的形成和资本原始积累的作用。

4.价值观念：培养学生对文化多样性的认识，尊重不同文明的发展，同时认识到殖民扩张给殖民地带来的灾难。学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间线和因果关系有一定的理解。他们在之前的学习中已经接触过欧洲探险家和殖民者的活动，对于新大陆的发现和早期殖民扩张有初步的认识。学生在分析历史事件时，能够运用一些基本的historicalthinkingskills，如比较、对比和因果分析。

然而，学生对于新航路开辟的深层次影响，如对世界市场形成和资本主义发展的作用，可能还没有深入理解。他们可能对殖民地的文化和经济影响有简单的了解，但对于其深远后果的复杂性可能缺乏认识。此外，学生可能对历史事件的评价存在二分法的思维，即简单地将事件分为“好”或“坏”，而没有考虑到历史事件的多元性和复杂性。

在行为习惯方面，部分学生可能对历史课感到枯燥乏味，缺乏兴趣。他们可能更倾向于关注现实生活中的事件，而不是历史事件。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的教学方法和多元的评价方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索历史事件的深层含义。同时，教师还需引导学生正确理解和评价历史事件，培养他们的批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版》2024年秋九年级历史上册第5单元第15课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的图片、图表、地图、视频等多媒体资源，以帮助学生形象地理解课程内容。

3.网络资源：查找相关的历史文献、视频资料，为学生提供更多的学习渠道和资源。

4.分组讨论：准备分组讨论的问题和任务，引导学生深入思考新航路开辟的影响和意义。

5.教室布置：将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置讨论区、实验操作台等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新航路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新航路开辟的图片或视频片段，让学生初步感受新航路的重要性。

简短介绍新航路开辟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路开辟的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解新航路开辟的定义，包括其主要组成元素或阶段。

详细介绍新航路开辟的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解新航路开辟的实际应用或作用。

3.新航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新航路开辟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对世界历史发展的影响，以及如何运用新航路开辟解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路开辟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新航路开辟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新航路开辟在世界历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新航路开辟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路开辟的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《探寻新航路的历史意义》

《新航路开辟对世界市场的形成和发展的影响》

《新航路开辟与资本主义的发展》

《殖民地文化与经济的影响》

《新航路开辟的历史评价》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生阅读拓展阅读材料，并撰写一篇关于新航路开辟的读后感或评论。

鼓励学生进行深入的探究，如研究新航路开辟对特定地区或国家的影响，或者分析新航路开辟对特定行业或社会群体的影响。

引导学生思考新航路开辟的道德和伦理问题，如殖民地的文化和经济影响，殖民者与原住民的关系等。

鼓励学生进行跨学科的学习，如结合地理、经济、文化等学科，全面了解新航路开辟的影响和意义。

引导学生关注新航路开辟在现代世界的影响和延续，如全球化、国际贸易、文化交融等。

提供相关的学术资源和网络资源，帮助学生进行更深入的研究和探究。

鼓励学生参加相关的学术研讨会、讲座或展览，拓宽视野，增加对新航路开辟的认识和理解。课堂1.课堂评价

-在课堂讲解过程中，教师应时刻关注学生的反应，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，及时发现学生对新航路开辟知识的理解程度和掌握情况。

-教师应观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力。

-通过定期的测试或小测验，了解学生对新航路开辟知识的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师应认真批改学生的课后作业，对学生的回答进行评价和反馈。

-在作业评价中，教师应注重学生的思考过程和分析能力，而不仅仅是答案的正确与否。

-对于作业中的亮点和优秀表现，教师应给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。

-对于需要改进的地方，教师应提出具体建议和改进方向，帮助学生提高。

3.学生反馈

鼓励学生提供学习反馈，了解他们对新航路开辟知识的学习感受和困难。

-教师可以采用问卷调查、访谈等方式，收集学生对课堂内容和学习方式的反馈。

-学生反馈可以帮助教师了解学生的学习需求和兴趣，进一步优化教学内容和教学方法。

4.教学反思

教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的有效方法和经验，发现问题并及时调整。

-教师可以与其他教师进行教学交流和讨论，分享教学经验和心得。

-通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣，使他们更加积极主动地学习新航路开辟的历史知识。

2.多媒体资源应用：利用图片、视频、地图等多媒体资源，生动形象地展示新航路的开辟过程和影响，帮助学生更好地理解和记忆。

3.历史情境模拟：创设情境，让学生亲身体验新航路开辟的时代背景，增进对历史事件的理解和感悟。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论和互动式教学中，部分学生参与度不高，影响了课堂效果和学生的学习体验。

2.教学资源不足：目前使用的教材和辅助材料对新航路开辟的介绍较为简略，缺乏深入的分析和案例。

3.评价方式单一：现有的评价方式主要依赖传统的测试，不能全面反映学生的思考过程和分析能力。

（三）改进措施

1.提升学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，鼓励每个学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学资源：积极寻找和开发更多与新航路开辟相关的历史资料和案例，为学生提供更丰富的学习材料。

3.多样化评价方式：结合课堂表现、课后作业和小测验等多方面，全面评价学生的学习情况，注重培养学生的思考和分析能力。

4.加强与学生的沟通：定期与学生进行交流，了解他们对新航路开辟知识的学习感受和困难，及时调整教学方法和内容。

5.开展校企合作：与相关的历史研究机构或博物馆等机构合作，为学生提供更多实地考察和实践活动机会，增强他们对新航路开辟的直观感受和理解。板书设计1.重点详细阐述：

-新航路的开辟背景：欧洲的贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。

-新航路的开辟过程：葡萄牙和西班牙两国王室的支持，航海家如哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海经历和贡献。

-新航路的影响：连接了欧亚非美四大洲，形成了世界市场的初步格局，促进了资本原始积累，同时也给亚非拉地区带来了灾难。

2.艺术性和趣味性：

-利用图表或示意图展示新航路的开辟过程，以形象的方式帮助学生理解和记忆。

-通过设计生动的图片或插图，如航海家航海的图片、地图等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-利用色彩和布局，使板书更加美观和吸引人，同时突出重点，帮助学生更好地理解和记忆。课后作业1.请简述新航路开辟的背景和过程。

答案：新航路开辟的背景是欧洲的贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。新航路开辟的过程是葡萄牙和西班牙两国王室的支持，航海家如哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海经历和贡献。

2.请列举新航路开辟的主要航海家和他们的贡献。

答案：新航路开辟的主要航海家有哥伦布、达·伽马、麦哲伦等。哥伦布发现了美洲新大陆，达·伽马开辟了通往印度的航线，麦哲伦完成了环球航行。

3.请分析新航路开辟对世界市场形成和发展的影响。

答案：