Unit 7 Happy Birthday Section A(2a-2e)教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册”

本节课为人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)的内容。本节课的主要内容是通过生日派对这一主题，学习并掌握一些基本的日常英语用语，如“Happybirthday!”、“MayIcutthecake?”等，并能够运用一般现在时进行简单的交流。通过对本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强对英语学习的兴趣。

教学设计以学生为主体，注重学生的参与和互动。通过观看生日派对的图片，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力；通过听力练习和口语练习，巩固所学知识。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过学习生日派对相关的词汇和句型，学生能够熟练运用一般现在时进行简单的交流，提高听说能力。在文化意识方面，学生通过了解西方的生日派对文化，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过听力练习和口语练习，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习策略和自主学习能力。教师要注重引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括“birthday”、“candle”、“present”等，学生需要熟练掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型结构：学生需要掌握并能够运用一般现在时进行交流，如“Ilikebirthdayparties.”、“ShecomesfromEngland.”等。

（3）语法知识：本节课主要讲解一般现在时，学生需要理解并掌握一般现在时的构成、标志词及其用法。

（4）文化背景：了解西方的生日派对文化，提高跨文化交际的能力。

2.教学难点

（1）词汇掌握：部分词汇如“birthday”、“candle”等，学生可能存在发音困难，需要在教学中进行针对性的练习和指导。

（2）句型结构：一般现在时的运用，尤其是动词第三人称单数的变形，对学生来说较为复杂，需要通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）语法知识：一般现在时的用法，学生可能难以理解和掌握，需要通过丰富的练习和实际语境进行讲解。

（4）文化背景：西方生日派对文化的理解，学生可能存在文化差异，需要通过图片、视频等资料进行导入和讲解。

（5）听力理解：对于部分学生来说，听力理解是本节课的难点，需要通过反复听读、角色扮演等方式提高学生的听力水平。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过生日派对的情境，引导学生学习和运用相关词汇和句型。

2.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.交际式教学法：鼓励学生进行互动交流，培养他们的跨文化交际能力。

4.视听教学法：利用图片、视频等资料，帮助学生更好地理解西方生日派对文化。

5.针对性的练习和辅导：针对学生的难点，设计相应的练习进行巩固，并提供个别辅导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过创设生日派对的真实情境，引导学生学习和运用相关词汇和句型，提高语言实践能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，促进学生主动参与、合作学习和语言运用。

（3）交际式教学法：鼓励学生进行互动交流，培养他们的跨文化交际能力和合作精神。

（4）视听教学法：利用图片、视频等资料，帮助学生更好地理解西方生日派对文化，提高学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）图片展示：展示不同生日派对的图片，引导学生进行观察和描述，激发学习兴趣。

（2）词汇游戏：设计词汇游戏，如单词接龙、猜谜语等，帮助学生巩固词汇。

（3）小组讨论：让学生围绕生日派对的话题展开讨论，鼓励他们发表自己的看法和经历。

（4）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行交流。

（5）听力练习：播放与生日派对相关的听力材料，学生进行听力练习，提高听力水平。

（6）口语练习：针对听力材料进行口语练习，学生模仿发音，提高口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生日派对的相关图片、词汇和句型，方便学生学习和复习。

（2）视频：播放西方生日派对的短视频，帮助学生了解西方文化，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时翻译词汇和句型，巩固所学知识。

（4）教材：人教版七年级英语上册教材，作为基本教学资源，引导学生进行自主学习和探究。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生日派对相关的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日派对的话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日派对相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日派对的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生日派对相关的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的核心内容是Unit7HappyBirthdaySectionA(2a-2e)所涉及的知识点，主要包括以下几个方面：

1.词汇掌握：本节课主要学习与生日派对相关的词汇，如“birthday”、“candle”、“present”等。学生需要熟练掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.句型结构：学生需要掌握并能够运用一般现在时进行交流，如“Ilikebirthdayparties.”、“ShecomesfromEngland.”等。

3.语法知识：本节课主要讲解一般现在时，学生需要理解并掌握一般现在时的构成、标志词及其用法。

4.文化背景：了解西方的生日派对文化，提高跨文化交际的能力。

5.听力理解：对于部分学生来说，听力理解是本节课的难点，需要通过反复听读、角色扮演等方式提高学生的听力水平。

6.口语表达：学生需要通过听力练习和口语练习，提高自己的口语表达能力，能够熟练地运用一般现在时进行日常交流。

7.合作学习：通过小组讨论、角色扮演等任务，培养学生的合作精神和沟通能力。

8.自主学习：学生需要通过自主学习，掌握词汇和句型的用法，提高自己的学习策略和自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性以及与同学的互动情况来评价学生的课堂表现。课堂表现是评价学生学习态度和参与度的重要指标。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中展示的成果，包括他们的观点、分析和结论。通过小组讨论成果展示，教师可以评价学生的思维能力和团队合作能力。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性和及时性。通过作业完成情况，教师可以评价学生的自主学习能力和学习态度。

5.教师评价与反馈：

教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价与反馈。教师评价与反馈旨在帮助学生明确自己的学习优点和不足，激发学生的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①重点知识点：

1.词汇掌握：生日、蜡烛、礼物、派对、吹蜡烛、许愿、切蛋糕等与生日派对相关的词汇。

2.句型结构：一般现在时的句型，如“Ilike...”、“Shecomesfrom...”、“Hecan...”等。

3.语法知识：一般现在时的构成、标志词及其用法。

②词、句等：

1.词汇：通过图片、实物等方式引导学生学习和掌握与生日派对相关的词汇。

2.句型：通过例句、角色扮演等方式引导学生学习和运用一般现在时的句型。

3.语法：通过实例、练习等方式引导学生理解和掌握一般现在时的用法。

③板书设计：

1.词汇部分：列出与生日派对相关的词汇，用不同的颜色或符号标注重点词汇。

2.句型部分：列出一般现在时的句型，用不同的颜色或符号标注重点句型。

3.语法部分：用图示或表格的方式展示一般现在时的构成、标志词及其用法。典型例题讲解1.例题一：选择正确的词汇填空。

（1）_____ismybirthday.

A.March25th

B.March25

C.March25th

答案：C

（2）_____yourbirthday?

A.Whatdate

B.What'sdate

C.Whatdateis

答案：C

（3）_____abeautifulbirthdaypresent.

A.Thatis

B.Thisis

C.Thisare

答案：B

2.例题二：选择正确的句子完成对话。

（1）A:_____?

B:It'sonMarch25th.

A.Whatdateisyourbirthday?

B.What'syourbirthdaydate?

C.What'sthedateofyourbirthday?

答案：A

（2）A:_____?

B:Ilikebirthdayparties.

A.Whatdoyoulike?

B.Whatdoyoulikeabout?

C.Whatdoyoulikefor?

答案：A

（3）A:_____?

B:Becauseit'smybirthday.

A.Whydoyoulikebirthdayparties?

B.Whylikebirthdaypartiesyou?

C.Whyyoulikebirthdayparties?

答案：A

3.例题三：选择正确的句子完成对话。

（1）A:_____?

B:Yes,please.

A.MayIhaveapieceofcake?

B.CanIhaveapieceofcake?

C.CouldIhaveapieceofcake?

答案：A

（2）A:_____?

B:BecauseIwanttomakeawish.

A.Whydoyouwanttoblowoutthecandles?

B.Whydoyouwanttoblowoutthecandles?

C.Whydoyouwanttoblowoutthecandles?

答案：A

（3）A:_____?

B:Thankyouforthebirthdaypresent.

A.Whatdoyouwanttosay?

B.Whatdoyousayto?

C.Whatdoyousayfor?

答案：A

4.例题四：根据语境，选择正确的句子完成对话。

（1）A:_____?

B:It'sonMarch25th.

A.What'syourbirthdaydate?

B.Whatdateisyourbirthday?

C.What'sthedateofyourbirthday?

答案：B

（2）A:_____?

B:Yes,please.

A.MayIcutthecake?

B.CanIcutthecake?

C.CouldIcutthecake?

答案：A

（3）A:_____?

B:Becauseit'smybirthday.

A.Whydoyouwanttocutthecake?

B.Whydoyouwanttocutthecake?

C.Whydoyouwanttocutthecake?

答案：A

5.例题五：根据语境，选择正确的句子完成对话。

（1）A:_____?

B:Ilikebirthdayparties.

A.Whatdoyoulike?

B.Whatdoyoulikeabout?

C.Whatdoyoulikefor?

答案：A

（2）A:_____?

B:Thankyouforthebirthdaypresent.

A.Whatdoy