教育系统拓展培训方案

教育系统拓展培训方案培训对象：全日制学校及培训类学校管理人员及教师课程核心：提升教师的责任心，团队意识，增强学习力和创新能力，学习体验式培训模式培训目的：1、树立责任意识、自强意识、学习意识、创新意识、成才意识，人生目标明确2、以理想信念教育为核心，感受人性的美好，树立正确的世界观、人生观和价值观；3、树立自信心和自尊心，增强团队意识，提高团队工作效率，营造和谐工作环境；4、树立明确的职业生涯目标、敢于挑战极限，具有克服困难的毅力，果断、主动、自制力强；5、增强自我控制与决断能力以适应不断变化的外部环境，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，克服心理压力，建立挑战困难的自信心与勇气，重新审视个人能力，不轻言失败；6、突破思维定势，学习创造性思考问题的能力，引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，从书本走向“现实”，进入虚拟的自然社会、组织、团队，为未来走向社会做积极的人生和工作设计。培训风格：总体上适度从宽的原则，同时依据组织者的要求和学员当时状态而定，特别注意一定在各个方面尊重学员。流程设计：时间安排：三天两夜（标准流程）第一天：早7点出发上午9点到12点前瞻、开营、军训下午2点到5点30分热身游戏、拓展项目3个晚上7点看新闻7点45分教唱军旅歌曲8点30分---智破蹊跷案9点30分点名10点就寝第二天：早6点30分起床7点早操上午8点20分到12点热身游戏、拓展项目2个下午2点到5点30分热身游戏、拓展项目2个晚上7点20分到9点晚会9点30分点名10点就寝第三天：早6点30分起床7点早操上午8点20分到12点热身游戏、拓展项目2个下午1点30分到4点热身游戏、总结回顾、毕业项目、闭营4点30分返程项目设计： 基础类项目：前瞻、军训、众志成城、信任背摔领导力项目：盲阵、终极目标、团队大拼图执行力项目：穿越电网、没有任何借口、千手观音沟通类项目：孤岛求生、月球行走、金字塔管理、千钧一发创新类项目：雷区取水、雷阵协作类项目：穿越曲径、穿越雷区、汉诺塔、木桶原理、同舟共济、挑战类项目：高空断桥、高空抓杠、天梯、相依为命、速降、攀岩、勇者无畏竞争类项目：挑战NO.1、扎筏泅渡、高空飞蛋、风火轮责任感恩类：红黑博弈、漫漫人生路、领袖风采、毕业墙热身类游戏：同起同坐、赢跑、抱团打天下、打人结、斯芬克斯之谜、塞车、智破蹊跷案、诺亚方舟、进化论、水果墩、眉目传情、五毛一块培训考评：教育系统拓展训练综合考评表队名学习力信任士气决策力协作沟通思考力总评突出表现总体评价：评分标准：每一项总分为10分；教练严格依据项目本身功能客观评分；总分由各项得分之和的平均值得出；本考评不针对个人进行考评，只针对各分队；本表格不作为实际工作的考核依据使用。项目点评内容：从时代高度对新时期教师队伍建设提出了更高的要求。一流的教育需要一流的教师队伍做坚实的基础。师资队伍建设是办学的永恒主题。振兴经济靠教育，振兴教育靠教师。教师是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，是学习型社会的先行者和示范者。“赢得教师，才能赢得二十一世纪的教育。”《决定》指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保证。”一、当前我国教师队伍存在的问题及其原因㈠、当前我国教师队伍存在的问题十六大提出要形成终身学习的学习型社会，而教师理所当然成为终身学习的模范，但我国的教师教育体制尚未完善不能很好地为教师终身学习提供强有力人本管理思想重视发挥人的作用，重视人、用好人、关心人。教师是办学的主体。要发挥教师的主体作用，必须充分地尊重教师的劳动，充分信任教师和积极地掌握教师的心理特点，了解教师的需要，知人善用。教师感受到管理者对自己的尊重和信任，感到自己的一定地位和作用，就会获得心理上的安慰和满足，从而产生强烈的责任感和义务感，认真做好本职工作。人本管理思想认为要善于构建自身的“生态环境”。管理者要积极营造和谐的人文氛围，使教职工都培养出真诚奉献和投入的精神，强化团队精神，关心在职教师和离退休教职工的生活，为他们排忧解难，多组织一些文体活动，让教师展示自己的丰采，开展医疗、心理咨询活动，增进教师的身心健康，稳定教师队伍，增强凝聚力。4、校长的人才策略化陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要评论一所学校首先要评论他的校长。”校长在建设高素质教师队伍的作用不容忽视。在提高自身道德修养的同时，对教师人才应不失时机大胆任用，合理使用，整体优化，扬长避短，人尽其才，严格要求。知人才能善任才能兴业。要形成“教师依靠学校成才，学校依靠教师育人”的良性循环，坚持德才兼备，这是培养和造就人才的关键所在，也是人才策略最基本的立足点。当然，建设高素质教师队伍工作还不仅于此。从社会角度、政府行为方面讲，全面实施教师资格制度，构建高效、开放的教师教育体系，加强教师培训基础建设，加大教育投入，健全教师继续教育制度，优化教师、校长队伍的管理机制，改革和完善教师职务评聘制度，不断提高教师的社会地位和待遇等，都是构成建设高素质教师队伍不可或缺的综合工程，任重而道远。㈢、尽量提高教师的社会地位和物质待遇近年来，教师的工资收入比以前有了很大提高。教师毕竟也是社会普通人群中的成员是平凡的“人”！。随着经济发展、生活水平的迅速提高，家庭生活费用支出相应增多，要靠微薄的工资养家糊口实在是捉襟见肘，职业条件限制，农村教师又无从何处去发家致富，城乡差距、地区发展不平衡、不同行业