2024-2025学年新教材高中地理 第四章 区际联系与区域协调发展 4 国际合作教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第四章区际联系与区域协调发展4国际合作教案新人教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年新教材高中地理第四章“区际联系与区域协调发展”第4节“国际合作”教案，新人教版选择性必修2。本节教学内容主要包括：

1.国际合作的定义、形式与意义；

2.国际合作案例分析：一带一路倡议、亚太经济合作组织、世界贸易组织等；

3.我国参与国际合作的主要领域及成果；

4.国际合作中的问题与挑战；

5.学生探讨如何提高我国在国际合作中的竞争力。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解国际合作的基本概念、形式与重要性，通过案例分析掌握我国在国际合作中的地位与作用，培养学生关注国际合作、提高国家竞争力意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.空间观念：通过学习国际合作的形式与案例，培养学生从全球视角看待区际联系与区域协调发展，提高学生对地理空间关系的认识和理解。

2.人地协调观：让学生了解国际合作在促进区域经济发展、资源环境保护等方面的作用，引导学生树立人地协调发展的观念。

3.综合思维：通过分析国际合作中的问题与挑战，培养学生运用综合思维方式分析地理问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.区域认知：通过学习不同国家和地区的国际合作案例，使学生了解各区域的特点、差异与发展潜力，提高学生对区域特征的认知。

5.社会责任感：培养学生关注国际合作、关心国家发展大局的意识，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的责任感。

6.交流与合作能力：通过小组讨论、分享心得，提高学生在团队合作中沟通、协调、解决问题的能力。

本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在培养学生具备适应新时代发展的地理学科核心素养，提高学生的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）国际合作的基本概念与形式：这是本节课的核心内容，包括国际合作定义、主要形式（如经济合作、技术合作、政治合作等）及其在区域发展中的作用。

举例：以一带一路倡议为例，讲解国际合作在促进区域经济发展、加强各国文化交流等方面的具体作用。

（2）我国参与国际合作的主要领域及成果：这部分内容旨在让学生了解我国在国际合作中的地位与贡献，增强国家自豪感。

举例：介绍我国在亚太经济合作组织、世界贸易组织等国际合作组织中的积极作用，以及取得的成果。

（3）国际合作中的问题与挑战：分析国际合作过程中面临的问题，如贸易摩擦、政治因素等，以及如何应对这些挑战。

举例：以中美贸易摩擦为例，讲解国际经济合作中的问题及解决途径。

2.教学难点

（1）国际合作案例分析：如何从众多国际合作案例中提炼出关键信息，理解各国之间的合作关系和利益诉求。

难点突破：通过图表、思维导图等形式，将复杂案例简化，突出关键信息，帮助学生理解。

（2）国际合作中的问题与挑战：这部分内容涉及多方面因素，学生可能难以全面把握。

难点突破：结合实际案例，引导学生从政治、经济、文化等多角度分析问题，提高学生的综合思维能力。

（3）如何提高我国在国际合作中的竞争力：这是一个实践性较强的难题，需要学生运用所学知识进行深入思考。

难点突破：组织学生进行小组讨论，提出具体措施，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

（4）区域协调发展：理解不同区域之间的联系和协调发展的重要性。

难点突破：通过案例分析，让学生了解不同区域的优势与不足，以及如何通过国际合作实现区域协调发展。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的特点，选取以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解国际合作的基本概念、形式、意义等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：针对国际合作案例及问题与挑战，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和交流合作能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的国际合作案例，使学生深入理解国际合作在实际运作中的情况，提高学生的分析能力。

（4）项目导向学习法：以“如何提高我国在国际合作中的竞争力”为主题，引导学生进行项目研究，培养学生的实践操作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，进行模拟国际合作谈判，增强学生对国际合作中各方利益诉求的理解。

（2）实验：设计一系列关于国际合作的游戏，如“一带一路”模拟建设游戏，让学生在实践中掌握国际合作的基本原则。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，针对特定国际合作案例进行分析，培养学生的团队合作精神和综合分析能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：整合教材内容，以图文并茂的形式展示国际合作的基本概念、案例、问题与挑战等，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放与国际合作相关的纪录片、新闻报道等，让学生更直观地了解国际合作的发展现状和实际应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如地理信息系统（GIS）等，辅助学生进行案例分析，提高学生的空间观念和区域认知。

（4）教材：引导学生充分利用教材，掌握国际合作的基础知识，为课堂学习和项目研究提供参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受国际合作的影响和特点。

简短介绍国际合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际合作的基本概念、形式和意义。

过程：

讲解国际合作的定义，包括其主要形式和作用。

详细介绍国际合作的不同领域和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解国际合作在实际中的应用和作用。

3.国际合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际合作的特点和意义。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析，如一带一路倡议、亚太经济合作组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际合作的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的基本概念、形式、案例分析等。

强调国际合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际合作的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

（1）掌握国际合作的基本概念、形式和意义，能够准确描述国际合作在区域发展中的作用。

（2）了解我国参与国际合作的主要领域和成果，能够举例说明我国在国际合作中的地位与贡献。

（3）学会分析国际合作中的问题与挑战，提出解决思路，提高解决问题的能力。

（4）能够运用所学知识，结合实际案例，进行国际合作项目的分析和评价。

2.过程与方法：

（1）通过案例研究、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维、交流合作能力和团队精神。

（2）学会运用图表、思维导图等工具，对国际合作案例进行整理和分析，提高信息处理能力。

（3）通过项目导向学习，锻炼学生独立思考、创新能力和实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）增强学生对国际合作的认识，激发学生关注国家发展大局、积极参与国际交流的热情。

（2）培养学生具备全球视野，尊重不同文化，树立人地协调观和可持续发展观。

（3）提高学生的社会责任感，使学生认识到自己在国际合作中的使命和责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

4.具体表现：

（1）课堂互动：学生在课堂上积极提问、回答问题，展示对国际合作知识的掌握和思考。

（2）小组讨论：学生在小组讨论中，能够主动发表观点，与同伴交流，共同探讨国际合作的问题与挑战。

（3）课后作业：学生能够高质量地完成课后作业，撰写关于国际合作的短文或报告，体现对知识点的理解和应用。

（4）项目研究：学生参与项目导向学习，能够结合实际情况，提出具有创新性和实用性的国际合作方案。课后作业1.请你结合教材内容和实际案例，撰写一篇关于我国在国际合作中的地位与贡献的短文，分析我国在亚太经济合作组织、世界贸易组织等国际合作组织中的作用。

2.请从国际合作中的问题与挑战角度，分析中美贸易摩擦的原因、影响及应对措施。

3.请结合教材内容和实际案例，分析一带一路倡议对参与国家经济发展的作用，并探讨如何提高我国在国际合作中的竞争力。

4.请你从区域协调发展的角度，分析国际合作在促进区域经济发展、资源环境保护等方面的作用，并提出相应的政策建议。

5.请你结合教材内容和实际案例，探讨如何通过国际合作实现全球可持续发展，并分析我国在全球可持续发展中的责任与担当。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，旨在帮助学生更好地理解国际合作的相关知识。从教学效果来看，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度方面都有所收获。然而，在实践过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学方法方面，我注意到学生在案例分析环节表现出较高的兴趣和参与度，这说明通过具体实例来阐述理论知识是一种行之有效的方式。但在小组讨论环节，部分学生的积极性并不高，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确，或是学生之间的沟通协作能力有待提高。为此，我将在今后的教学中，进一步加强讨论主题的针对性，同时引导学生提高团队协作能力。

在教学内容方面，我发现学生在掌握国际合作基本概念和形式上较为顺利，但对于国际合作中的问题与挑战，尤其是涉及政治、经济等复杂因素的问题，理解不够深入。针对这一点，我将在后续教学中，适当增加相关案例的讲解和分析，帮助学生更全面地认识国际合作。

情感态度方面，通过本节课的学习，学生们的全球视野和国际意识得到了提升，他们开始关注国家在国际合作中的地位和作用。但我也注意到，部分学生在面对国际合作中的问题时，表现出一定的担忧和不安。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的积极心态，引导他们正确看待国际合作中的挑战与机遇。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，如增加互动提问、小组竞赛等环节，以提高学生的参与度和积极性。

2.加强案例教学的深度和广度，注重引导学生从多角度分析问题，提高学生的综合思维能力。

3.关注学生的情感态度，通过课堂讨论、课后交流等方式，帮助学生树立正确的国际合作观念。

4.注重课后作业的布置与反馈，及时发现学生在知识掌握方面的不足，并进行针对性指导。板书设计1.国际合作基本概念与形式

-定义与作用

-形式：经济、技术、政治合作等

2.我国在国际合作中的地位与贡献

-亚太经济合作组织

-世界贸易组织

-一带一路倡议

3.国际