2024年六年级品社下册《第6课 从东方红到“神州”》教案2 上海科教版

2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》教案2上海科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第6课从东方红到“神州”》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以我国航天事业的发展历程为主题，结合上海科教版品社教材，让学生了解从“东方红”到“神州”系列飞船的发射历程，认识到我国航天事业的辉煌成就。通过学习，激发学生的爱国情怀，培养他们的创新精神。教学内容与课本紧密关联，注重实际教学应用。核心素养目标本节课围绕我国航天事业发展历程，旨在培养学生的以下核心素养：

1.增强国家认同感：通过了解我国航天事业的伟大成就，激发学生的民族自豪感，增强对国家的认同。

2.培养科技创新意识：学习航天科技的发展过程，启发学生关注科技创新，培养勇于探索、敢于实践的精神。

3.提升历史责任感：理解航天事业在国家发展中的重要地位，培养学生为国家和民族事业贡献力量的责任感。

4.培养团队合作精神：通过了解航天团队的合作过程，引导学生学会协作、共同成长。重点难点及解决办法重点：

1.我国航天事业的发展历程及其重大成就。

2.航天科技对国家发展的重要意义。

3.团队合作在航天事业中的作用。

难点：

1.学生对我国航天发展历程的了解程度有限。

2.学生对航天科技的专业知识理解难度较大。

3.学生对团队合作在航天事业中的具体体现理解不深。

解决办法：

1.采用时间轴、图片、视频等多媒体教学手段，生动展示我国航天发展历程，帮助学生加深记忆。

2.结合实际案例，以浅显易懂的方式讲解航天科技知识，降低理解难度。

3.创设小组讨论、角色扮演等活动，让学生亲身体验团队合作的重要性，提高理解程度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解我国航天事业的发展历程，突出重点，解答疑惑。

2.讨论法：组织学生分组讨论航天科技对国家发展的意义，激发思考，提高认识。

3.情境教学法：通过多媒体展示航天发射实况，让学生身临其境地感受航天事业的伟大。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示航天发展历程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动软件，设计航天知识问答，检验学生学习成果，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生查阅航天相关资料，拓展知识面，培养自主学习能力。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：“同学们，你们知道我国第一颗人造卫星是什么吗？它有什么特殊的寓意吗？”（学生回答：“东方红一号，寓意着新中国成立后的繁荣昌盛。”）

2.“那你们知道从‘东方红’到现在的‘神州’系列飞船，我国航天事业经历了怎样的发展历程吗？今天我们将学习《从东方红到‘神州’》这一课，一起来了解我国航天事业的辉煌成就。”

第二环节：自主学习（15分钟）

1.学生自主阅读课文，了解我国航天事业的发展历程。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

第三环节：课堂讲解（15分钟）

1.讲解我国航天事业的发展历程，重点讲解“东方红一号”、“神州五号”等具有里程碑意义的航天发射。

2.分析航天科技对国家发展的重要意义，引导学生树立科技创新意识。

3.强调团队合作在航天事业中的关键作用，教育学生学会协作、共同成长。

第四环节：课堂互动（15分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论航天科技在国家发展中的作用，以及团队合作在航天事业中的具体体现。

2.角色扮演：邀请学生扮演航天员、工程师等角色，模拟航天发射过程，体会团队合作的重要性。

3.互动问答：通过多媒体展示航天知识问答，检验学生学习成果，提高教学互动性。

第五环节：案例分析（15分钟）

1.案例展示：介绍“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面的案例，分析我国航天科技的发展成果。

2.学生讨论：引导学生讨论“嫦娥四号”探测器的成功对国家航天事业的贡献，以及其中体现的团队合作精神。

3.总结：教师总结案例中的重点内容，强调航天科技在国家发展中的重要地位。

第六环节：课后实践（5分钟）

1.布置作业：让学生查阅航天相关资料，了解航天员的选拔和训练过程，撰写一篇关于航天员选拔的短文。

2.实践活动：鼓励学生参加学校组织的航天知识竞赛、科技创新大赛等活动，将所学知识运用到实际中。

第七环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述我国航天事业的发展历程。

2.强调航天科技在国家发展中的重要作用，激发学生的科技创新意识。

3.总结团队合作在航天事业中的关键地位，教育学生学会协作、共同成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《中国航天发展史》、《载人航天技术》等与航天相关的书籍，深入了解航天科技的发展历程和专业知识。

-视频资源：观看《宇宙探索》、《航天风云》等纪录片，直观感受航天发射的壮观场景，了解航天员的训练和生活。

-实地参观：组织学生参观航天博物馆、科技馆等场所，亲身体验航天科技的魅力，加深对航天事业的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国内外航天新闻，了解航天领域的最新动态，提高对航天科技的兴趣。

-建议学生参加航天知识讲座、科技竞赛等活动，拓宽知识面，锻炼实际操作能力。

-引导学生开展小组合作，共同完成航天主题的研究性学习，提高团队协作能力和解决问题的能力。

-鼓励学生发挥创意，设计航天主题的手抄报、漫画、动画等作品，展示航天科技的魅力。

-推荐学生参加航天科普活动，如航天员模拟训练、卫星制作等，亲身体验航天科技的魅力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们了解了我国航天事业从“东方红”到“神州”系列的发展历程，感受到了我国在航天领域的辉煌成就。

2.我们认识到航天科技对国家发展的重要意义，激发了科技创新意识，并学会了团队合作的重要性。

3.希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，关注航天科技的发展，为我国的航天事业贡献自己的力量。

当堂检测：

一、选择题

1.我国第一颗人造卫星是（）。

A.东方红一号B.嫦娥一号C.神舟五号D.天宫一号

2.以下哪个系列飞船实现了我国载人航天的突破？（）

A.东方红B.嫦娥C.神舟D.天宫

二、简答题

1.请简要介绍我国航天事业的发展历程。

2.请谈谈航天科技对国家发展的意义，并结合实际举例说明。

三、案例分析

请分析“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面的案例，说明团队合作在航天事业中的关键作用。

四、实践作业

查阅航天相关资料，了解航天员的选拔和训练过程，并撰写一篇关于航天员选拔的短文。重点题型整理1.简述我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射的意义。

答案：我国第一颗人造卫星“东方红一号”于1970年发射成功，标志着我国成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个拥有独立发射人造卫星能力的国家。它的成功发射极大地提升了我国的国际地位，展示了新中国在科技领域的突破。

2.请详细说明“神舟五号”飞船的发射对我国航天事业的贡献。

答案：“神舟五号”飞船于2003年成功发射，是我国首次载人航天飞行任务。它的成功使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，对提升我国航天科技水平、增强民族自豪感和国际影响力具有重要意义。

3.请举例说明航天科技在民生领域的应用。

答案：航天科技在民生领域的应用广泛，例如卫星导航技术（如北斗导航系统）为车辆导航、手机定位等提供精确服务；遥感技术用于气象预测、土地资源调查、农业监测等，提高了灾害预警和资源管理的效率。

4.分析我国航天事业取得辉煌成就的原因。

答案：我国航天事业取得辉煌成就的原因有多方面，主要包括：

-国家政策的大力支持，为航天科技的发展提供了充足的资金和人力保障。

-科技工作者的不懈努力，他们勇于创新、攻坚克难，为航天事业的发展做出了巨大贡献。

-国际合作与交流，通过与其他国家在航天领域的合作，引进先进技术，提升自身研发能力。

5.请结合实际，谈谈团队合作在航天事业中的重要作用。

答案：在航天事业中，团队合作具有重要作用。例如，在“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面的任务中，团队成员包括科学家、工程师、技术人员等，他们共同协作，克服了