2023六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson 22 Christmas Gifts教案 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）》

本节课我们将学习冀教版英语六年级上册Unit4Christmas中的Lesson22"ChristmasGifts"。教学内容主要包括：

1.新词汇：gift,present,wrap,SantaClaus,stocking,chimney等；

2.主要句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...；Canyouwrapthisforme?Sure,I'dbehappyto.；

3.语法点：情态动词can的用法，以及一般疑问句的构成；

4.文化背景：了解圣诞节的礼物赠送习俗。二、核心素养目标1.提升语言能力：通过学习新词汇和句型，使学生能够在实际情境中运用英语进行圣诞节相关话题的交流。

2.增强文化意识：使学生了解圣诞节的礼物赠送习俗，拓宽国际视野，提高跨文化交际能力。

3.发展思维品质：通过语法点学习，培养学生准确运用情态动词和构建一般疑问句的能力，提高思维逻辑性。

4.培养学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了关于圣诞节的基本词汇和简单句型，如SantaClaus、Christmastree等，以及一般现在时的用法。此外，他们还对一般疑问句的构成有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习充满热情，喜欢参与互动性强的课堂活动。他们在语言表达和合作交流方面具备一定能力，学习风格多样，有的善于模仿，有的善于探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的发音和记忆方面遇到困难，如gift、wrap等。此外，对于情态动词can的用法和一般疑问句的构建，学生可能在实际运用中容易出现错误。部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在挑战。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、卡片、圣诞装饰品。

2.软件资源：英语学习软件、PPT课件、教学音频。

3.课程平台：学校英语学习平台，用于发布作业和拓展学习材料。

4.信息化资源：电子课本、在线互动游戏、英语歌曲视频。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节礼物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节吗？你们在圣诞节通常会收到或送出什么礼物？”

展示一些关于圣诞礼物的图片，让学生初步感受圣诞节的氛围。

简短介绍圣诞节的礼物赠送习俗，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关于圣诞礼物的基本词汇和句型。

过程：

讲解新词汇：gift,present,wrap,SantaClaus,stocking,chimney等。

详细介绍句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...；Canyouwrapthisforme?Sure,I'dbehappyto.

使用PPT和实物展示，帮助学生理解词汇和句型的含义。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞礼物赠送的文化背景。

过程：

选择几个典型的圣诞礼物案例进行分析，如不同国家的礼物习俗、家庭传统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞礼物文化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用所学英语知识进行礼物交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞礼物相关的主题进行深入讨论，如“如何制作环保的圣诞礼物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞礼物相关知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞礼物相关英语知识在实际生活中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新词汇、句型、案例分析等。

强调所学知识在现实生活中的应用价值，鼓励学生在圣诞节时用英语进行交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的理想圣诞礼物”的英语短文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞主题的故事书：如《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）等，让学生通过阅读了解更多圣诞文化和习俗。

-圣诞歌曲和视频：选择一些经典的圣诞歌曲，如《铃儿响叮当》（JingleBells）、《圣诞老人来了》（SantaClausIsComingtoTown）等，让学生在欣赏音乐的同时，提高英语听力理解和口语表达能力。

-圣诞手工艺品制作教程：提供一些简单易行的手工制作教程，如制作圣诞卡、圣诞树装饰品等，让学生动手实践，增进对圣诞节的理解和兴趣。

-关于节日礼物的文化差异资料：收集不同文化背景下的节日礼物赠送习俗，帮助学生拓宽国际视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人一起制作圣诞礼物，实践课堂上所学的词汇和句型，增强语言运用能力。

-组织学生参加学校的圣诞活动，如圣诞歌曲演唱、圣诞戏剧表演等，让学生在实际情境中运用英语。

-建议学生利用课外时间阅读圣诞主题的故事书，了解圣诞节的起源和发展，提高阅读理解能力。

-鼓励学生上网搜索或图书馆查阅关于圣诞礼物赠送的文化差异资料，撰写一篇小报告，增进对跨文化交际的认识。

-教师可以布置一次小组作业，让学生合作制作一份关于圣诞节礼物推荐的英文海报，锻炼团队合作能力和创造力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《圣诞老人的秘密》（TheSecretofSantaClaus）绘本，介绍圣诞老人的故事和圣诞节的起源。

-视频资源：选取关于圣诞节礼物制作的教程视频，如制作圣诞饼干、编织圣诞围巾等。

-英文歌曲：推荐学习《十二天圣诞》（TheTwelveDaysofChristmas）歌曲，了解英国传统的圣诞歌曲文化。

-文化资料：提供关于世界各地圣诞礼物赠送习俗的阅读材料，帮助学生了解不同文化背景下的节日传统。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《圣诞老人的秘密》绘本，增强对圣诞节的了解，提高阅读兴趣。

-观看礼物制作教程视频，动手实践，将所学知识应用到实际生活中。

-学习英文歌曲《十二天圣诞》，感受圣诞氛围，提高英语听力水平和口语表达能力。

-阅读文化资料，了解世界各地的圣诞习俗，拓宽国际视野，增进对跨文化交际的认识。

-教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关阅读材料等，引导学生进行自主学习和拓展。八、板书设计①重点知识点：

-新词汇：gift,present,wrap,SantaClaus,stocking,chimney

-句型：WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...

Canyouwrapthisforme?Sure,I'dbehappyto.

-语法点：情态动词can的用法，一般疑