六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的中国 1春天的故事教案2 北师大版

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国1春天的故事教案2北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国1春天的故事

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感和自豪感。

2.培养学生学会用发展的眼光看待国家和社会的变化，培养创新精神和实践能力。

3.培养学生具备良好的道德品质，积极承担社会责任，为国家的繁荣富强做出贡献。学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，对于国家的发展和变化有一定的了解。他们在品德与社会课程中已经学习了关于国家、社会和个人价值观的相关知识，对于春天的故事这一单元的内容，学生在知识层面上可能已经了解到一些中国的历史和发展进程。

从能力层面来看，大部分学生具备阅读理解能力和简单的分析问题的能力，能够通过课文内容了解春天的故事背后的深层含义。同时，他们也具备一定的表达能力，能够通过讨论和写作的方式分享自己的观点和感受。

在素质方面，学生们具备一定的好奇心和探索精神，对于新知识有较强的求知欲。他们具备一定的团队合作能力，能够在小组讨论中与他人合作，共同解决问题。

然而，部分学生可能对于一些较为复杂的历史事件和背景知识理解不够深入，需要老师在教学过程中进行引导和解释。另外，部分学生可能在学习过程中较为内向，不愿意主动表达自己的观点，这可能影响到课堂讨论的活跃度。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动思考和表达，增强学生的国家认同感和自豪感。

-情境教学法：通过展示相关的历史背景和现实案例，让学生身临其境地感受国家的发展变化，培养学生的道德品质和社会责任感。

-案例分析法：通过分析具体的人物事迹和典型案例，使学生更好地理解课程内容，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示课程内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，提高教学效果和学生的学习主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“春天的故事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“春天的故事”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“春天的故事”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“春天的故事”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“春天的故事”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“春天的故事”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“春天的故事”知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“春天的故事”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“春天的故事”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“春天的故事”知识点和分析历史事件的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

学生们在掌握了“春天的故事”相关知识点的基础上，对中国的历史发展和社会变革有了更深入的了解。他们能够理解并描述中国改革开放以来的重大事件和成就，认识到国家的发展与个人命运的紧密联系。同时，学生们对品德与社会课程中涉及的道德价值观和社会责任感有了更清晰的认识。

2.技能提升：

3.素质培养：

本节课的学习使学生们更加热爱祖国，增强了国家认同感和自豪感。他们在学习过程中培养了良好的道德品质，积极承担社会责任，愿意为国家的繁荣富强做出贡献。同时，学生们在课堂讨论和作业完成中展现了积极向上的精神风貌，培养了坚韧不拔的意志力和积极进取的态度。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：改革开放以来，中国经济建设取得了举世瞩目的成就。（对/错）

答案：对

解析：此题旨在考查学生对改革开放以来中国经济建设成就的掌握。根据课文内容，改革开放以来，中国经济持续高速发展，成为世界第二大经济体，人民生活水平显著提高，因此答案为对。

2.例题二：简答题

题目：请简述中国特色社会主义理论的主要内容。

答案：中国特色社会主义理论主要内容包括：坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会；全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

解析：此题考查学生对中国特色社会主义理论的掌握。根据课文内容，中国特色社会主义理论是中国共产党领导下的中国特有的社会主义理论，包括多个方面的重要内容。学生需要对这些内容进行简要概括，因此答案如上所述。

3.例题三：连线题

题目：请将以下历史事件与对应的年份进行连线：

-改革开放

-香港回归

-汶川地震

-神舟五号载人飞船成功发射

答案：改革开放（1978年）、香港回归（1997年）、汶川地震（2008年）、神舟五号载人飞船成功发射（2003年）

解析：此题考查学生对中国近现代重大历史事件的了解。根据课文内容，这些事件都是中国近现代史上的重要时刻，学生需要对这些事件及其年份进行匹配。

4.例题四：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题：

案例：某城市在改革开放以来，经济发展迅速，城市规模不断扩大。但在发展过程中，也出现了环境污染、交通拥堵等问题。

问题：请分析该城市在发展过程中出现的问题，并提出解决措施。

答案：问题：环境污染、交通拥堵

解决措施：加强环境保护，提高环保意识；发展公共交通，优化交通布局；鼓励绿色出行，减少私家车使用等。

解析：此题考查学生对改革开放过程中城市发展问题的分析能力。学生需要结合课文内容，分析案例中城市发展过程中出现的问题，并从多个角度提出解决措施。

5.例题五：论述题

题目：请论述你对中国特色社会主义的理解。

答案：中国特色社会主义是中国共产党领导下的中国特有的社会主义道路，是中国社会主义事业发展的必然选择。中国特色社会主义理论体系是中国共产党长期实践的总结，包括多个方面的重要内容。中国特色社会主义制度具有鲜明的中国特色，适应中国国情，为中国人民创造了幸福生活。中国特色社会主义道路的发展，为世界各国社会主义事业提供了有益借鉴。

解析：此题考查学生对中国特色社会主义的理解。学生需要结合课文内容，对中国特色社会主义的概念、理论体系、制度和发展道路进行论述。通过此题，学生可以深化对中国特色社会主义的认识。板书设计①春天的故事：中国改革开放的历程

②改革开放的主要成就：经济增长、民生改善、国家地位提升

③改革开放的意义：推动中国现代化进程、实现人民幸福生活、增强国家综合实力

2.板书设计：

①中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想

②中国特色社会主义制度的优势：政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐、生态文明建设

③中国特色社会主义道路的发展：经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革

3.板书设计：

①中国特色社会主义的实践成果：经济增长、民生改善、国家地位提升

②中国特色社会主义的未来展望：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

③中国特色社会主义的价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.阅读课文，总结“春天的故事”中的主要历史事件和成就，并用自己的话进行描述。

2.分析“春天的故事”中的改革开放政策对中国社会和经济发展的影响，并写出自己的观点和看法。

3.结合自己的亲身经历或家庭背景，谈谈改革开放以来中国社会和家庭的变化，并写出自己的感受和体会。

4.查阅资料，了解中国当前的经济发展状况和未来发展趋势，并写出自己的分析和预测。

5.设计一份关于“春天的故事”的宣传海报，包括主题、图片、文字等元素，并简要说明设计思路和目的。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于作业1，关注学生是否能够准确描述“春天的故事”中的主要历史事件和成就，并对不准确的地方进行指正，鼓励学生多查阅资料，提高自己的历史知识水平。

2.对于作业2，关注学生是否能够分析出改革开放政策对中国社会和经济发展的影响，并对分析不全面或错误的地方进行指正，鼓励学生多思考，提高自己的分析能力。

3.对于作业3，关注学生是否能够真实地写出自己的感受和体会，并对表达不清晰或错误的地方进行指正，鼓励学生多表达，提高自己的表达能力。

4.对于作业4，关注学生是否能够准确地了解中国当前的经济发展状况和未来发展趋势，并对不准确的地方进行指正，鼓励学生多查阅资料，提高自己的经济知识水平。

5.对于作业5，关注学生是否能够设计出具有创意的宣传海报，并对设计不美观或错误的地方进行指正，鼓励学生多尝试，提高自己的设计能力。教学反思本节课的教学内容是“春天的故事”，旨在让学生了解中国改革开放的历程和主要成就，以及改革开放的意义。在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、互动讨论法、实践活动法等，以激发学生的学习兴趣