9《生活离不开规则 生活处处有规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

9《生活离不开规则生活处处有规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《生活离不开规则生活处处有规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（下册）

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.法律意识：通过本节课的学习，学生能够理解规则的重要性，认识生活中各种规则的作用，并在日常生活中遵守规则，维护社会秩序。

2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的道德观念，使其在日常生活中能够自觉遵循道德规范，做一个有道德的人。

3.批判性思维：引导学生学会从不同角度思考问题，对生活中的规则进行分析和评价，提高解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生具有社会责任感，关注社会问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。学情分析三年级的学生已经具有一定的规则意识，对于生活中的规则有一定的了解。他们在道德与法治课程中已经学习了遵守学校规则、家庭规则等内容，对于规则的重要性有一定的认识。但在实际生活中，部分学生可能还难以自觉遵守规则，需要进一步引导和培养。

在学习能力方面，三年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，他们能够理解并表达自己的观点。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和批判性思维。因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

在行为习惯方面，学生们在学习、生活等方面都有自己的习惯。良好的行为习惯对于学习和生活具有重要意义。然而，部分学生可能存在不良习惯，如上课迟到、作业不按时完成等，这些习惯可能影响到他们对规则的遵守和课程的学习。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的良好行为习惯，使他们能够自觉遵循规则。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如规则意识相关的案例、生活中的规则图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享。同时，设置展示区，用于学生展示小组讨论成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《生活离不开规则生活处处有规则》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则的魅力或特点。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于规则的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《规则的力量》、《生活中的法律》等，帮助学生深入了解规则和法律在生活中的应用。

-纪录片：《社会规则与秩序》、《法律的力量》等，通过视觉影像让学生更直观地了解规则和法律的重要性。

-网络资源：搜索引擎查询关于规则的案例、文章、视频等，获取更多的学习资料和信息。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的书籍，并撰写读后感，分享对规则的理解和体会。

-组织学生观看纪录片，并进行观后感讨论，引导学生思考规则和法律对社会的意义。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如搜索关于规则的案例分析，了解规则在不同领域的应用。

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的规则遵守和决策过程，提高其规则意识和决策能力。

-组织学生参与社区服务或志愿活动，让学生亲身体验规则和秩序的重要性，培养其社会责任感和公民意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《生活离不开规则生活处处有规则》。通过讨论和案例分析，我们了解到规则在我们的生活中的重要性。规则能够保护我们的权益，维护社会的秩序，使我们的生活和工作更加顺利进行。我们学习了规则的基本概念、组成部分和原理，并通过具体案例深入了解了规则的特性和重要性。希望同学们能够认识到规则的力量，自觉遵守规则，成为一个有规则意识的人。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.规则在我们的生活中起到了什么作用？

A.保护我们的权益

B.维护社会秩序

C.使我们的生活更加丰富多彩

D.全部正确

2.下列哪个行为体现了规则意识？

A.迟到早退

B.遵守交通规则

C.抄袭作业

D.上课说话

（2）简答题：

1.请简述规则的基本概念和重要性。

2.请举例说明你在日常生活中是如何遵守规则的。教学反思与总结在《生活离不开规则生活处处有规则》这一节课中，我采用了讨论和案例分析的教学方法，引导学生从不同角度思考规则的重要性。在教学过程中，我发现学生们对规则的概念和作用有一定的理解，但在实际生活中的应用还需要进一步引导和培养。例如，在案例分析环节，学生们能够识别出规则违反的行为，但很少能够提出有效的解决方案。这提示我在今后的教学中需要更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体较好，学生们对规则的基本概念和重要性有了更深入的理解。通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。然而，部分学生在规则的应用和遵守方面还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以关注和引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-增加实践环节，让学生在实际情境中体验规则的重要性，提高其规则意识和遵守规则的能力。

-在案例分析环节，鼓励学生提出多种解决方案，培养其批判性思维和问题解决能力。

-加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

-继续关注学生在规则应用和遵守方面的问题，及时给予指导和帮助，促进其全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《规则的力量》、《社会规则与秩序》等书籍，让学生进一步了解规则的重要性及其在维护社会秩序中的作用。

-视频资源：《法律的力量》、《规则与生活》等纪录片，让学生通过视觉影像更直观地理解规则的意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，加深对规则的理解。

-引导学生观看视频资源，通过直观的