九年级体育 推铅球（3）教案 人教新课标版

九年级体育推铅球（3）教案人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教新课标版九年级体育课程中的“推铅球（3）”教案。课程内容主要包括推铅球的基本技术、训练方法和比赛规则。通过对本节课的学习，学生将能够掌握推铅球的动作要领，提高投掷能力，并培养团队合作精神。本节课与课本内容紧密相连，注重理论与实践相结合，符合教学实际需求。在教学过程中，我将引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入理解推铅球的技术要领，提高运动技能，同时注重培养学生的安全意识，确保体育活动的安全进行。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生通过学习推铅球的基本技术，提高投掷能力，发展身体素质。在健康行为方面，学生将掌握正确的锻炼方法，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识。在体育品德方面，通过团队合作和竞技比赛，学生将培养勇敢、顽强、公平竞争的精神，学会尊重对手和裁判，培养良好的体育道德。通过本节课的学习，学生将全面发展体育与健康学科核心素养，提高个人综合素质。三、学情分析九年级的学生在体育方面已经有了一定的基础，对推铅球有一定的了解，但动作技术还不够成熟，投掷能力有待提高。学生在身体素质、运动技能、体育知识等方面存在差异，部分学生对体育运动的兴趣较浓，积极参与课堂活动，而部分学生可能对体育运动的热情不高，参与度较低。

在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了推铅球的基本动作要领，但对技术细节和投掷技巧还不够熟练。在素质方面，学生的力量、速度、协调性等身体素质各有不同，这对推铅球的学习和提高产生了一定的影响。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏锻炼的自觉性和坚持性，这对课程学习的持续性和效果产生了一定的影响。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同学生的身体素质和运动能力，制定合适的训练计划，采用分组教学、分层教学等方法，使学生在原有基础上得到提高。同时，通过激发学生的学习兴趣，培养他们的锻炼习惯和团队合作精神，使学生在愉悦的氛围中掌握推铅球技术，提高投掷能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新课标版九年级体育》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与推铅球技术相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解推铅球的动作要领和技巧。

3.实验器材：准备足够的推铅球器材，确保学生在实践环节能够安全地进行投掷练习。同时，检查器材的完整性和安全性，避免在教学过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的投掷区域和观察区，确保学生有足够的空间进行练习和观察。同时，根据学生的实际情况和需求，合理安排座位和教学设施，以创造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段奥运会推铅球比赛的片段，让学生欣赏优秀运动员的投掷动作，激发学生的学习兴趣。

问题提出：引导学生思考，优秀运动员的推铅球动作有哪些特点？他们是如何取得好成绩的？

学生回答：引导学生分享自己的观察和想法，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

动作要领讲解：教师详细讲解推铅球的动作要领，包括站位、姿势、用力顺序等，确保学生理解和掌握新知识。

动作演示：教师进行动作演示，让学生直观地感受和模仿。

学生练习：学生在教师的指导下，进行推铅球的模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组进行推铅球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

讨论交流：学生之间相互观摩、讨论，分享练习心得和改进方法。

提问环节：教师针对学生的练习情况，提出问题，引导学生思考和总结。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的教学内容，设计一些问题，检查学生对推铅球动作要领的理解和掌握程度。

学生回答：学生根据自己的学习情况，回答问题，展示自己的学习成果。

评价反馈：教师对学生的回答进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课所学内容进行总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固推铅球的动作要领。

核心素养能力的拓展：引导学生思考如何将推铅球技术应用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。

布置课后作业：教师布置课后练习任务，让学生课后巩固所学知识。

教学创新：在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，适时调整教学方法和手段，如运用信息技术手段、开展小组合作等，以提高教学效果。

教学双边互动：教师与学生保持积极的互动，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.推铅球的基本技术

本节课着重讲解推铅球的动作要领，包括站位、姿势、用力顺序等。具体包括以下几个方面：

a.站位：推铅球运动员应选择合适的站位，以便于发挥最大的投掷力量。

b.姿势：运动员应保持身体紧张，协调用力，确保动作的连贯性和稳定性。

c.用力顺序：推铅球的动作要领是从下到上、从内向外的用力顺序，运动员需要掌握好用力的节奏和力度。

2.训练方法

为了提高学生的推铅球投掷能力，本节课将介绍一些常用的训练方法，包括：

a.基本动作训练：通过反复练习推铅球的基本动作，让学生熟练掌握技术要领。

b.力量训练：通过专门的力量训练，提高学生的肌肉力量和爆发力。

c.模拟比赛训练：组织学生参加模拟比赛，提高他们在实际比赛中的应对能力。

3.比赛规则

为了让students更好地了解推铅球比赛的相关规则，本节课将重点讲解以下几个方面：

a.比赛场地：推铅球比赛场地的规格和要求。

b.比赛方式：推铅球比赛的计分方式、比赛顺序等。

c.犯规判定：讲解比赛中可能出现的犯规情况，让学生遵守比赛规则，确保比赛的公平性和安全性。

4.安全注意事项

在进行推铅球训练和比赛时，安全至关重要。本节课将重点强调以下几点安全注意事项：

a.正确使用器材：使用推铅球器材时，要确保器材的完整性和安全性。

b.遵守运动纪律：在练习和比赛中，遵守运动纪律，听从教练指挥，确保自身和他人的安全。

c.适当热身：在进行推铅球训练和比赛前，进行适当的热身活动，预防运动损伤。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放优秀运动员的比赛片段，激发学生的学习兴趣，让他们在真实的情境中感受推铅球的魅力。

2.互动式教学：在讲授新课时，采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与，提高他们的思考和分析能力。

3.实践性教学：注重学生的实际操作，让学生在练习中掌握推铅球的技术要领，提高他们的运动能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节用时过多，影响到了其他教学内容的进行。

2.教学组织：在分组练习时，部分学生未能得到充分的指导，出现了动作不规范的现象。

3.教学方法：对于部分身体素质较差的学生，现有的训练方法可能不够针对性，需要进一步改进。

（三）改进措施

1.调整教学计划：合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分的进行，提高教学效率。

2.优化教学组织：在分组练习时，教师要巡回指导，关注每个学生的练习情况，及时纠正动作不规范的地方。

3.个性化训练：针对不同学生的身体素质和运动能力，制定个性化的训练计划，提高训练效果。

4.加强与学生的沟通：了解学生的需求和困惑，调整教学方法，使其更符合学生的实际需求。

5.增加辅助教学手段：运用信息技术手段，如教学软件、在线视频等，为学生提供更多的学习资源，提高他们的学习兴趣。

6.定期进行教学反思：教师要定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。八、板书设计1.推铅球基本技术板书设计

-站位：清晰标注站位要求，如距离、角度等。

-姿势：用简练的线条和符号描绘出正确的姿势，突出关键点。

-用力顺序：用箭头表示力的传递顺序，让学生一目了然。

2.训练方法板书设计

-基本动作训练：列出基本动作，用图示展示每个动作的要领。

-力量训练：用图示展示力量训练的动作，标注重点锻炼的肌肉群。

-模拟比赛训练：用流程图展示模拟比赛的步骤，让学生清晰了解比赛流程。

3.比赛规则板书设计

-比赛场地：用图示展示比赛场地的规格，标注重要区域。

-比赛方式：用流程图展示比赛的计分方式和比赛顺序。

-犯规判定：用图示展示犯规动作，让学生直观了解犯规情况。

4.安全注意事项板书设计

-正确使用器材：用图示展示器材使用方法，标注注意事项。

-遵守运动纪律：用简洁的文字列出运动纪律要求。

-适当热身：用图示展示热身动作，标注热身的重要性。

板书设计要注重艺术性和趣味性，可以通过使用色彩、图标、线条等元素，使板书更具吸引力。同时，板书内容要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。在教学过程中，教师可根据实际情况调整板书内容，以满足教学需求。课堂1.提问环节：教师通过提问了解学生对推铅球技术要领的理解程度，及时发现并解决学生的疑惑。

2.观察环节：教师在学生练习过程中，观察学生的动作是否规范，及时纠正错误动作，确保学生掌握正确的技术。

3.测试环节：组织学生进行推铅球测试，了解学生的投掷能力和技术水平，为后续教学提供依据。

4.小组讨论：通过小组讨论，了解学生对训练方法和比赛规则的掌握情况，促进学生之间的交流和合作。

5.学生互评：鼓励学生相互评价，提高学生的观察力和分析能力，同时也能让学生从同伴的反馈中学习。

6.教师评价：教师对学生的学习表现进行总结和评价，表扬优秀学生，鼓励进步学生，针对存在的问题提出改进建议。

7.作业评价：教师认真批改学生的课后作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

九、作业评价

1.作业布置：根据教学内容和要求，布置相关的课后作业，巩固学生对推铅球技术要领的理解和掌握。

2.作业批改：教师认真批改学生的课后作业，及时发现和解决学生在作业中出现的问题。

3.作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励进步学生，针对存在的问题提出改进建议。

4.作业反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，以便于调整学习方法和策略。

5.作业辅导：针对作业中出现的问题，教师可以进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习效果。重点题型整理1.推铅球基本技术要领的判断题

题目：推铅球时，正确的用力顺序是（）。

答案：从下到上，从内向外的用力顺序。

2.推铅球训练方法的运用题

题目：为了提高推铅球的成绩，可以选择以下哪些训练方法？（）

答案：基本动作训练、力量训练、模拟比赛训练。

3.推铅球比赛规则