主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版教学内容主题活动：制作主题板报

《信息技术》四年级上册，黔教版，第三章“word的基本操作”：本节课将围绕第三章的核心知识点，包括利用Word进行文本输入、字体格式设置、段落调整以及插入图片等操作，让学生通过实践活动——制作主题板报，深入理解并掌握Word的基本使用方法。具体内容包括：

1.文本的输入与编辑；

2.字体与段落的格式设置；

3.插入与简单编辑图片；

4.保存与打印文档。核心素养目标分析1.展示信息检索与筛选能力，提升信息素养；

2.创造性地运用Word工具进行板报设计，发展创新思维；

3.合理搭配色彩与排版，培养审美鉴赏与表现能力；

4.在团队协作中，提高沟通与协作能力，增强集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

-Word的基本操作流程，包括新建文档、输入文本、字体与段落格式设置、插入图片等；

-文档的保存与打印，确保学生能独立完成文档的创建至输出全过程；

-板报设计的创意思维，鼓励学生将所学的信息技术知识与美术设计相结合。

2.教学难点：

-字体与段落格式设置的具体操作，如如何调整行间距、段落缩进等，学生容易混淆；

-图片的插入与调整，包括如何裁剪、缩放图片以及调整图片布局，学生对图片处理相对陌生；

-板报的整体布局与色彩搭配，学生往往缺乏审美观念和设计经验，难以把握整体效果；

-团队协作中的沟通与分工，学生需要学会如何在小组内有效沟通，分配任务，共同完成板报制作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师示范操作，直观展示Word基本操作步骤，帮助学生理解与记忆；

2.讨论法：鼓励学生针对板报主题进行头脑风暴，激发创意，提高课堂互动；

3.任务驱动法：布置小组合作任务，让学生在实际操作中掌握Word技能，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用投影仪展示Word操作步骤，使学生更直观地学习；

2.互动式教学软件：运用互动软件，让学生在课堂上实时操作练习，增强实践体验；

3.网络资源：引导学生利用网络查找资料，拓展视野，提高信息检索能力。教学过程第一课时

一、导入新课

同学们，我们已经学习了第三章Word的基本操作，今天我们将运用所学的知识来制作一份主题板报。通过这个实践活动，希望大家能够巩固所学，提升信息技术应用能力。

二、探究新知

1.板报主题讨论

我们先来讨论一下板报的主题。同学们，你们认为我们应该选择什么主题呢？请大家各抒己见，我们共同确定一个有意义的主题。

（学生发言，教师引导总结）

经过讨论，我们确定了一个富有创意的主题。接下来，我们将学习如何运用Word来制作这份板报。

2.Word基本操作讲解

（1）新建文档

首先，我们打开Word，新建一个空白文档。大家跟着我一起操作，注意观察步骤。

（2）文本输入与编辑

（3）字体与段落格式设置

为了让我们的板报看起来更美观，我们需要对字体和段落进行格式设置。请大家注意观察以下操作：

-如何调整字体、字号、颜色？

-如何设置行间距、段落缩进？

（教师演示，学生跟随操作）

（4）插入图片

板报中怎能少了图片呢？接下来，我们来学习如何在Word中插入图片。请大家注意以下操作：

-如何插入图片？

-如何调整图片的大小和位置？

-如何对图片进行裁剪和美化？

（教师演示，学生跟随操作）

三、实践操作

现在，我们已经学习了Word的基本操作，接下来请大家分组进行实践操作，每组制作一份主题板报。

（学生分组讨论、实践，教师巡回指导）

四、展示评价

同学们，你们的板报都制作得非常出色。现在，请每组选出一名代表，向大家展示你们的作品，并简单介绍一下设计思路。

（学生展示，教师评价，给予鼓励和建议）

第二课时

一、复习导入

上节课，我们学习了Word的基本操作，并制作了一份主题板报。今天，我们将继续完善我们的作品，并学习如何保存和打印文档。

二、深入学习

1.保存与打印文档

同学们，你们知道如何保存和打印我们的板报吗？接下来，我们来学习这两个操作。

（1）保存文档

首先，我们来保存我们的板报。请大家注意以下操作：

-如何保存文档？

-如何设置文档的保存位置和名称？

（教师演示，学生跟随操作）

（2）打印文档

-如何设置打印页面？

-如何调整打印质量和纸张类型？

-如何进行打印预览？

（教师演示，学生跟随操作）

2.板报完善与调整

现在，我们已经学会了如何保存和打印文档。接下来，请大家根据上节课的评价和建议，对你们的板报进行完善和调整。

（学生实践操作，教师巡回指导）

三、总结延伸

四、课后作业

请同学们课后将你们的板报作品保存好，下节课我们将进行优秀作品展示。同时，请大家思考一下如何将所学应用到其他领域，例如制作个人简历、班级通知等。学生学习效果1.掌握了Word的基本操作：学生能够熟练地新建文档、输入文本、设置字体和段落格式，以及插入和调整图片。这些基本技能为学生日后的文档处理打下了坚实的基础。

2.提升了信息处理能力：在制作主题板报的过程中，学生学会了如何检索、筛选和整合信息，提高了信息处理能力，这对于培养他们的信息素养具有重要意义。

3.增强了创新思维和审美鉴赏能力：学生在设计板报时，不仅运用了所学的信息技术知识，还发挥了自己的创意，学会了如何搭配色彩、排版设计，使板报更具吸引力。这有助于提升学生的创新思维和审美鉴赏能力。

4.培养了团队协作和沟通能力：在分组制作板报的过程中，学生学会了如何与组员沟通、分配任务、共同解决问题。这些经验将有助于他们在日常生活和学习中更好地与他人合作。

5.提高了实际应用能力：通过将所学知识应用到实际操作中，学生明白了Word软件在日常生活中的实用性，如制作个人简历、班级通知等，从而激发了他们进一步学习的兴趣。

6.增强了自我评价和反思能力：在作品展示和评价环节，学生学会了如何客观地评价自己和他人的作品，吸收他人的优点，改进自己的不足，从而提高了自我评价和反思能力。

7.养成了良好的学习习惯：在完成板报制作的过程中，学生逐渐形成了认真细致、善于思考、合作共赢的学习态度，为今后的学习奠定了良好基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.将信息技术与美术设计相结合，让学生在掌握Word基本操作的同时，提升了审美和设计能力。

2.采用任务驱动法，鼓励学生分组合作，使学生在实际操作中锻炼团队协作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实践操作环节，部分学生操作速度较慢，影响了整体教学进度。

2.教学评价方面：评价环节较为简单，未能充分关注到每个学生的个体差异，评价不够全面。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

1.在教学组织方面，今后我会更加关注学生的个体差异，对于操作速度较慢的学生，我会适当调整教学进度，给予他们更多的指导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.在教学评价方面，我将采用更加全面的评价方法，不仅关注学生的作品质量，还要关注学生在课堂上的表现、团队协作能力、创新思维等方面，从而给予学生更全面、客观的评价。

3.为了提高学生的实践操作能力，我计划在课后组织一些兴趣小组活动，让学生在课余时间加强练习，提升自己的Word操作技能。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，鼓励家长支持并参与学生的信息技术学习，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①Word基本操作知识点：

-新建文档

-文本输入与编辑

-字体与段落格式设置

-插入与调整图片

-文档的保存与打印

②教学重点与难点词句：

-重点：板报设计的创意思维、Word基本操作的流程、团队协作沟通能力

-难点：字体段落格式调整、图片处理、整体布局与色彩搭配、小组合作中的任务分配与沟通

③板书设计：

-板报制作流程图：

1.确定主题

2.收集资料

3.设计布局

4.Word操作实践

5.完善与调整

6.保存与打印

-Word操作关键步骤：

1.新建文档

2.输入文本

3.格式设置

4.插入图片

5.保存与打印

-团队协作要点：

1.明确分工

2.有效沟通

3.共同解决问题

板书设计力求简洁明了，通过流程图和关键步骤的展示，帮助学生理清学习思路，强化记忆，同时强调团队协作的重要性，促进学生在实践中学习与成长。典型例题讲解例题1：请根据以下要求，使用Word制作一份简单的邀请函。

要求：

1.设置文档纸张为A4，边距为正常值；

2.输入邀请函标题“诚挚邀请”，设置为居中对齐；

3.设置标题字体为“黑体”，字号为22；

4.在标题下方添加一条水平线；

5.输入邀请内容，设置字体为“宋体”，字号为14；

6.插入一张与邀请函主题相关的图片，并调整大小使其不超过文档宽度。

答案：

1.打开Word，选择“页面布局”选项卡，设置纸张为A4，边距为正常值；

2.输入“诚挚邀请”，选中标题，点击“开始”选项卡中的“居中对齐”按钮；

3.设置标题字体为“黑体”，字号为22；

4.在标题下方按下回车键换行，选择“插入”选项卡，点击“水平线”按钮；

5.输入邀请内容，设置字体为“宋体”，字号为14；

6.选择“插入”选项卡，点击“图片”按钮，插入相关图片，调整大小。

例题2：请使用Word调整以下段落的格式：

“会议将于本周五下午2点在公司会议室召开，请各位准时参加。”

要求：

1.设置字体为“微软雅黑”；

2.设置字号为16；

3.设置首行缩进2字符；

4.设置行间距为1.5倍。

答案：

1.选中段落，设置字体为“微软雅黑”；

2.设置字号为16；

3.选择“开始”选项卡，点击“段落”组中的对话框启动器，打开“段落”对话框，设置“特殊格式”为“首行缩进”，“缩进值”为2字符；

4.在同一对话框中，设置“行距”为“多倍行距”，“设置值”为1.5。

例题3：在Word文档中插入一张图片，并按照以下要求进行设置：

要求：

1.图片宽度为10厘米，高度为8厘米；

2.图片居中对齐；

3.设置图片边框样式为“阴影”，宽度为1.5磅。

答案：

1.插入图片，选中图片，在“图片工具”下的“格式”选项卡中找到“大小”组，设置图片宽度为10厘米，高度为8厘米；

2.点击“居中对齐”按钮；

3.在“格式”选项卡中找到“图片边框”按钮，选择“阴影”样式，设置边框宽度为1.5磅。

例题4：请使用Word制作一个简单的课程表。

答案：

1.新建Word文档，设置纸张为A4；

2.输入课程表标题，设置字体、字号；

3.创建表格，输入课程信息；

4.调整表格列宽和行高，使其适合内容；

5.设置表格内文本对齐方式，如居中对齐；

6.保存并打印课程表。

例题5：在Word文档中创建一个目录。

答案：

1.将光标定位在文档开始位置；

2.选择“引用”选项卡，点击“目录”组中的“目录”按钮；

3.在下拉菜单中选择“自动目录”；

4.Word会自动根据文档中的标题生成目录；

5.更新目录：在文档内容发生变化后，选中目录，点击“更新域”按钮。作业布置与反馈一、作业布置：

1.请同学们根据本节课学习的Word基本操作，制作一份个人简历。要求：包括个人基本信息、学习经历、荣誉与成就等，使用Word进行排版，注意字体、段落格式设置，并插入个人照片。

2.请同学们以小组形式，共同完成一份校园活动宣传海报。要求：充分发挥创意，合理运用Word中的图片