2023年山东省东营市初中学业水平模拟考试地理（讲评教学设计）

2023年山东省东营市初中学业水平模拟考试地理（讲评教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023年山东省东营市初中学业水平模拟考试地理（讲评教学设计）课程基本信息1.课程名称：初中学业水平模拟考试地理讲评

2.教学年级和班级：山东省东营市初中九年级一班

3.授课时间：2023年3月22日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过模拟考试地理的讲评，提升学生对地理知识的应用能力和分析问题的能力，培养学生的地理学科核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握模拟考试地理试题中的重点知识点，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

2.过程与方法：通过讲评试题，引导学生运用地理思维和方法分析问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理学科责任感，提高学生对地理学科的认同度。重点难点及解决办法本节课的重点难点来源于模拟考试地理试题，具体如下：

1.重点：试题中的重点知识点，如地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系。

解决办法：通过讲解试题，引导学生回顾课本相关知识点，强化对地理要素特征和相互关系的学习。

2.难点：学生对地理知识在实际问题中的运用能力，如分析地形对气候的影响、资源分布规律等。

突破策略：讲评试题时，引导学生运用地理思维和方法分析问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.重点：试题中的地图阅读和分析能力，如地形图、气候图、资源分布图等。

解决办法：讲解试题时，引导学生学会阅读和分析地图，提高学生的地图素养。

4.难点：学生对地理知识在实际问题中的创新应用能力，如地理现象的成因、发展规律等。

突破策略：讲评试题时，引导学生发挥主观能动性，创新性地运用地理知识分析问题，培养学生的创新思维。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解试题，分析地理知识要点，引导学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论试题，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

（3）案例分析法：选取典型的地理案例，让学生分析问题，培养学生的地理思维和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和地图等资源，直观展示地理知识和试题，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件等教学软件，进行地理数据分析和地图制作，增强学生的实践操作能力。

（3）互动平台：利用线上互动平台，发布试题和讲评内容，方便学生复习和巩固知识，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形、气候、资源等地理要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解模拟考试地理试题的背景和知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出模拟考试地理试题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解试题中的地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理知识在实际问题中的运用能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识在实际问题中的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理知识在实际问题中的运用能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系，掌握地理知识在实际问题中的运用能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据模拟考试地理试题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地形、气候、资源等地理要素相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地形、气候、资源等地理知识点和运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确掌握地形、气候、资源等地理要素的基本特征和相互关系，对模拟考试地理试题中的知识点有深入理解。

2.技能提升：学生将能够在实际问题中运用地理知识和方法，提高地理信息的获取、分析、运用能力，培养地理学科的核心素养。

3.思维发展：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生的批判性思维、创新思维和团队合作能力将得到锻炼和提升。

4.情感态度：学生将对地理学科产生更浓厚的兴趣和热情，增强对地理学科的责任感和认同度，树立积极的学习态度。

5.实践能力：通过地图阅读、案例分析等实践活动，学生的动手操作能力和实际问题解决能力将得到提高。

6.自主学习：学生将培养自主学习的能力和习惯，学会如何有效利用资源进行学习和思考，提高学习效果。

7.反思总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将地理知识与实际问题紧密结合，通过案例分析、地图阅读等实践活动，让学生在实践中学习和应用地理知识。

2.合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学习效果。

3.信息技术应用：充分利用在线平台、多媒体设备等现代化教学手段，增加课堂的互动性和趣味性，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学评价：现有的教学评价体系可能过于注重考试成绩，忽视了学生地理素养和实际应用能力的培养。

3.教学资源：部分教学资源可能不够丰富，限制了教学的广度和深度。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多有趣的课堂活动，引导学生积极参与，提高课堂互动性。

2.完善教学评价：建立多元化评价体系，既要关注学生的考试成绩，也要注重学生地理素养和实际应用能力的培养。

3.丰富教学资源：积极寻找和开发更多的教学资源，如在线课程、实地考察等，拓宽学生的知识视野。

4.教师培训：加强教师的专业培训，提升教师的教学水平和创新能力，以更好地满足学生的学习需求。

5.家校合作：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的地理学习，共同促进学生的全面发展。作业布置与反馈作业布置：

1.地图阅读与分析：要求学生选择一张地形图或气候图，对其进行详细阅读和分析，包括地形特征、气候类型、资源分布等，并撰写500字左右的分析报告。

2.案例研究：要求学生选择一个地理案例，如城市规划、资源开发等，对其进行研究和分析，探讨地理知识在实际问题中的应用，并撰写800字左右的案例研究报告。

3.问题解答：针对本节课的重点难点，设计一系列问题，要求学生进行解答，以巩固对知识点的掌握。

作业反馈：

1.地图阅读与分析：在批改学生的分析报告时，重点关注学生对地形特征、气候类型、资源分布等的理解和分析能力，指出存在的问题并提出改进建议。

2.案例研究：在批改学生的案例研究报告时，重点关注学生对地理知识在实际问题中的应用能力和分析深度，指出存在的问题并提出改进建议。

3.问题解答：在批改学生的问题解答时，重点关注学生对知识点的掌握程度和解答思路的清晰度，指出存在的问题并提出改进建议。课后作业1.地图阅读与分析：请选择一张地形图或气候图，对其进行详细阅读和分析，包括地形特征、气候类型、资源分布等，并撰写500字左右的分析报告。

2.案例研究：请选择一个地理案例，如城市规划、资源开发等，对其进行研究和分析，探讨地理知识在实际问题中的应用，并撰写800字左右的案例研究报告。

3.问题解答：针对本节课的重点难点，设计一系列问题，要求学生进行解答，以巩固对知识点的掌握。

4.数据整理与分析：请收集并整理我国某个地区的地形、气候、资源等数据，对其进行整理和分析，并撰写600字左右的分析报告。

5.地理实验：请设计一个地理实验，如模拟气候变化对地形的影响、观察地形对气候的影响等，进行实验操作，并撰写400字左右的实验报告。

题目示例：

1.分析我国某地区地形、气候、资源等数据的分布特点及其相互关系。

答案：某地区地形以山地为主，气候类型多样，资源分布不均。地形对气候和资源分布有重要影响，山地地区气候垂直变化明显，资源丰富但分布不均。

2.请分析我国某城市规划中的地理因素及其对城市发展的影响。

答案：某城市规划中考虑了地形、气候、资源等因素，合理规划城市布局。地形影响城市建筑和交通布局，气候影响城市绿化和环境保护，资源影响城市产业布局和经济发展。

3.请分析某地区地形对气候的影响。

答案：某地区地形以山地为主，地形对气候的影响主要表现在气温和降水方面。山地地区气温垂直变化明显，降水量随海拔升高而增加。地形对气候的影响还表现在气候带的分布上，山地地区气候带垂直分布明显。

4.请分析某地区气