第一、二章培优测试卷(原卷版+解析)

浙教版八年级下册一二章专题培优测试卷［时间：90分钟总分：120分］相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23S-32Cl-35.5Ca-40Fe-56Cu-64g取10N/kg一、选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分）1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（▲）图12.下列关于“2”含义的解释中，正确的是（▲）A.Zn2+中的“2+”表示锌原子带有2个单位的正电荷B.Al2（）3中的化学式上方的“－2”表示3个硫酸根的化合价为－2价C.H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素D.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子3.核外电子数相同，核内质子数不同的两种粒子，它们可能是（▲）①一种元素的原子和另一种元素的离子②同种元素的原子和离子③两种不同元素的原子④两种不同元素的离子A.①③B.①④C.②③D.③④4.如图2所示的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出；接在能测微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上有波形出现（即产生电流）。则下列说法中正确的是（▲）图2①产生的电流是感应电流②此装置能把声音信号转变成电信号③若线圈绕中心轴转动，示波器一定有波形出现④若线圈绕中心轴转动，示波器一定无波形出现A.①②③B.①②④C.②④D.②③④5.下列说法正确的是（▲）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱6.现代医学证明，人类的牙齿由一层称为碱式磷酸钙的坚硬物质保护着。碱式磷酸钙的化学式中除钙离子外，还有1个氢氧根离子和3个磷酸根离子，则其化学式正确的是（▲）A.Ca2（OH）（PO4）3B.Ca3（OH）（PO4）3C.Ca4（OH）（PO4）3D.Ca5（OH）（PO4）37.某元素原子A的质子数为a,已知B3+箱A2-”具有相同的核外电子数，则B元素的质子数为（▲）A.a-2+3B.a-2-3C.a+2+3D.a+2-38.在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质，如N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3。则这八种物质中，氮元素显示的化合价共有（▲）A.4种B.5种C.6种D.7种9.若地磁场在某区域的磁场强弱和方向处处相同，小明在该区域某处竖直拿着闭合的矩形导电线圈面向南方，如图3所示，则能使线圈中产生感应电流的操作是（▲）A.南北移动线圈B.将线圈转至水平C.东西移动线圈D.上下移动线圈图310.如图4所示的家庭电路中，闭合开关后灯泡不亮。用测电笔检测插座的两孔，发现只有插入右孔时氖管才发光。用测电笔检测A点氖管发光，检测B点氖管不发光。发生这一现象的原因可能是（▲）图4A.灯泡短路B.灯丝断了C.开关接触不良D.插座短路11.利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺探究：①物质导电性；②电动机转向；③电磁感应；④电阻与长度的关系。能够完成的实验有（▲）A.1个B.2个C.3个D.4个12.如图5所示，符合安全用电的做法是（▲）图5A.看我的两孔插座照样能用B.在电线上晾衣服C.触电了！赶快切断电源D.电闪雷鸣快躲到树下13.照明电路的电压为220V。对人体来说，一般情况下，36V以下是安全的；通过电流等于1mA时会引起麻感觉；通过电流等于30mA时有生命危险，根据以上数据，估计普通人体电阻最接近于（▲）A.1×102ΩB.1×103ΩC.4×104ΩD.2×105Ω二、填空题（本题共8小题，每空1.5分，共27分）14.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图6所示回答相应问题：（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于▲（选填“金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为▲。（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下▲判断正确。A原子序数：Z＞YB.核外电子数：X=YC.Y和Z处于同一周期图615.如图7所示是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊人口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收、接收器中的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压▲，工作电路接通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是▲极。图716.如图8所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将▲（选填“伸长”或“缩短”）；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会▲（选填“发生偏转”或“不动”）。图817.小明自制了一个带有电磁铁的木船模型（如图9所示）。将它放入水中漂浮，船头指向东。闭合开关S,电磁铁的A端为▲极；电磁铁由于受到▲的作用，船头会指向▲。18.小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图10所示是他设计的电路。图中虚线框1和2应连入开关和电灯，则开关应装在▲方框中。安装完毕后，闭合开关，电灯不亮，用测电笔分别测试a、b、c点时，测电笔的氖管都发光，则电路的故障为▲。图1020.核糖是人类生命活动中不可缺少的物质，已知核糖的相对分子质量是150,其中含碳40%,含氢6.7%,其余的是氧，则核糖的化学式是▲。21.已知铁的氧化物中通常只有＋2、＋3两种化合价，氧元素在化合物中通常显－2价，测得铁的某种氧化物晶体的化学式为Fe23O25,则其中Fe2+、Fe3+的粒子个数比为▲。请写出物质FeSO3的名称：▲。三、实验探究题（本题共5小题，每空2分，共30分）22.碘是一种由碘分子构成的非金属单质，某同学利用碘进行了如下的实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）；②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头▲（选填“会”或“不会”）变蓝色。（2）由上述三个实验可知，分子是▲。（3）现在市场上买来的食盐都是加碘盐（含有KIO3）,用馒头蘸取少量的食盐水，馒头▲（选填“会”或“不会”）变蓝色。23.小明利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根较长的铁棒。图11（1）比较甲、乙两图中的现象可知：当磁极靠近软铁棒时，软铁棒由于被▲而显出▲。（2）小明从图乙中拿出条形磁铁，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性▲（选填“能够”或“不能够”）保持。（3）小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁铁拿开后，铁屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢保持磁性的能力比软铁▲。24.某小组同学用小磁针、条形磁体等按图（a）（b）的方法，探究了条形磁体周围的磁场及方向。接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图12（C）（d）（e）所示。图12（1）分析比较图中的（d）与（e）小磁针偏转情况，可得出的初步结论是▲。（2）分析比较图中的（b）和（d）可得出的初步结论是▲。25.科学理论的建立要有一个又一个的证据。在研究原子结构的历史进程中，卢瑟福揭开了原子世界一个又一个的奥秘。请回答：（1）1911年，卢瑟福等人进行了α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子核）散射实验，用一些高速运动的α粒子轰击金箔，发现多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，但有少数α粒子发生了较大角度的偏转，而极少数粒子发生反弹。下列说法正确的有▲。A.多数a粒子保持原来的运动方向，说明原子核的体积很小B.少数α粒子发生较大角度偏转，说明原子核带负电C.极少数a粒子发生反弹，说明原子核的质量很大（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是▲。（3）从原子变化上看，上述核变化与化学变化的不同点是▲。26.在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：图13（1）小明设计的电路如图13甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab,ab的两端分别跟开关、螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有▲通过，小磁针会发生偏转。（2）小明闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示。A.观察并分析①②③现象可知：导体静止时，不能产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，不能产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，能产生感电流；B.观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是▲。（3）对比图甲和图乙两次实验后，小明认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是▲。四、解答题（本题共8小题，共37分）27.（3分）闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图14的所示，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。图1428.（3分）图15是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号，请将图连接完整并说明它的工作原理。图1529.（5分）亲爱的同学们：你会抽烟吗？你知道抽烟的危害吗？烟碱，俗名尼古丁，是烟草的重要成分。尼古丁会使人上瘾或产生依赖性（最难戒除的毒瘾之一），大剂量的尼古丁会引起呕吐以及恶心，严重时人会死亡。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。如果人一次大量吸食尼古丁（50到70毫克，相当于40-60支香烟的尼古丁的含量），那么有可能致人死亡。图16为尼古丁的结构式，尼古丁的化学式为C10H14N2,试求：（1）尼古丁的相对分子质量；（2）尼古丁中各元素的质量比；（3）尼古丁中氮元素的质量分数。（结果保留一位小数）尼古丁的结构示意图图1630.（5分）钱江晚报报道浙江沿海地区“碘过量”。食物中碘过量易引起患甲状腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身体消瘦，因此呼吁大家再也不能吃加碘盐了。某兴趣小组就沿海地区甲状腺疾病患者明显增多的现象，开展了“沿海地区城镇居民甲状腺肿瘤流行病学调查”，提出“浙江沿海地区食盐中是否加碘值得关注”。图17（1）如图17是上述调查得到的图表之一，此图表能够反映出的信息是▲。A.该地区居民中患甲状腺瘤的男性人数是女性的一半B.该地区女性居民更容易患甲状腺疾病C.该地区居民中甲状腺疾病患者明显增多D.该地区居民比其他地区居民更容易患甲状腺疾病（2）碘是合成甲状腺激素的重要原料之一。加碘食盐中的碘，是指▲。A.碘原子B.碘元素C.含碘的化合物D.含碘的单质（3）下表为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合国家食盐含碘量的标准。以含碘量35mg/kg为标准，食盐厂家应该在1kg食盐中加入多少毫克碘酸钾。（结果取整数）产品标准号GB5461-2000配料精制食盐（NaCl）碘酸钾（KIO3）质量等级一级含碘量（35±15）mg/kg食用方法待食品熟后加人碘盐储藏方法密封保存、防潮防热分装日期见封口（4）“碘是一把双刃剑”，碘过量也会引起甲状腺疾病。初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15mg,假设碘元素全部来自“加碘盐”，你一天最多可以摄入含碘量为35mg/kg的食盐多少克？（结果保留一位小数）31.（5分）如图18甲是家用插线板。图18（1）在图乙画出插线板内部开关和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断；②开关接通时两插座都能提供220V电压。（2）该插线板允许通过最大电流为10A,通过计算分析，插线板能否让“220V200Ω”电吹风与“220V50Ω”电暖气同时正常工作？物质质量（克）坩埚十硫酸铜晶体45.5坩埚十无水硫酸铜36.5坩埚20.532.（4分）为了测定硫酸铜晶体（CuSO4·xH2O）中的结晶水（即x后面的H2O）的含量，做下列实验，将硫酸铜晶体放在坩埚里加热，至不含结晶水，测得数据见下表。求：（1）反应生成水▲克。（2）请计算出x的值。33.（5分）三聚氰胺［化学式C3N3（NH2)3]是一种重要的有机化工中间产品。它是一种纯白色单斜棱晶体，无味，密度1.573g·cm-3（16℃）、熔点354℃；快速加热升华，升华温度300℃，溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等。低毒，在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。食品工业中常用一种叫作凯氏定氮法的方法来测定蛋白质含量。即通过测定氮原子的含量来间接推算食品中蛋白质的含量。三聚氰胺中含氮量高，加入牛奶后可以提高牛奶中的蛋白含量，使产品在常规检查中显得含有较高的蛋白质，因此三聚氰胺也被人称为“蛋白精”。但三聚氰胺没有任何营养价值。三聚氰胺是一种禁止用于宠物食品及动物饲料的化学物质，动物食用后可以使动物发生肾衰竭并导致死亡。（1）根据上述信息我们知道三聚氰胺的化学性质有▲。（2）某品牌牛奶的标签上标有：蛋白质含量2.8g（每100g）,则喝一盒牛奶（180g）同时喝下蛋白质▲g。（3）蛋白质种类繁多。若牛奶中含有的蛋白质其平均含氨量为16%。则上述品牌牛奶中氮元素的含量为▲g（每100g）。（4）若在上述每100g牛奶中添加0.1g三聚氰胺，则能把蛋白质含量提高到多少克？34.（7分）在学校科技创新大赛中，同学们根据所学的物理知识设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”，如图19甲所示，它可以通过拍摄照片来记录机动车辆闯红灯时的情境。它的工作原理是：当光控开关接收到某种颜色光时，开关自动闭合，且当压敏电阻受到车压力，它的阻值变化引起电流变化到一定值时，电磁继电器衔铁就被吸下，工作电路中电控照相机工作，拍摄违规车辆。光控开关未受到该种光照射自动断开，衔铁没有被吸引，工作电路中的指示灯发光。图19（1）根据工作原理，将电路连接完整。（2）要记录违规闯红灯的情境，光控开关应在接收到▲光（选填“红”“绿”或“黄”）时，自动闭合；电控照相机工作时，所拍摄到违规车辆的像是▲像（选填“虚”或“实”）。（3）由图乙可知，控制电路中的电流随压敏电阻受到压力的增大而▲。（4）假设控制电路电压为6V,继电器线圈电阻为10Ω,当控制电路中电流≥0.06A时，衔铁被吸引。结合图乙计算可知，只有质量达到多少千克的车辆违规时才会被拍照记录？（5）要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，你有什么好办法？浙教版八年级下册一二章专题培优测试卷［时间：90分钟总分：120分］相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23S-32Cl-35.5Ca-40Fe-56Cu-64g取10N/kg一、选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分）1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（▲）图1【答案】A【解析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。【分析】模型是科学规律和科学理论赖以建立的基础，各种模型的出现正是科学研究向深度和广度发展的重要标志。【详解】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。A.此图为肯德基品牌的标志，不属于模型；B.此图为足球烯结构模型；C.此图为电路图模型；D.此图为柱状模型；答案为：A。2.下列关于“2”含义的解释中，正确的是（▲）A.Zn2+中的“2+”表示锌原子带有2个单位的正电荷B.Al2（）3中的化学式上方的“－2”表示3个硫酸根的化合价为－2价C.H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素D.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子【答案】D【解析】根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价，元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，化学式前面的数字表示分子的个数进行解答。【分析】本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义，题目较易。【详解】A、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Zn2+中的“2+”表示一个锌离子带有2个单位的正电荷，故A错误．B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，－2价表示的硫酸根的化合价，而不是3个硫酸根的化合价，故B错误；C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，H2O中的“2”表示一个水分子中含有二个氢原子，故C错误；D、化学式前面的数字表示分子的个数，2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子，故D正确。故选D。3.核外电子数相同，核内质子数不同的两种粒子，它们可能是（▲）①一种元素的原子和另一种元素的离子②同种元素的原子和离子③两种不同元素的原子④两种不同元素的离子A.①③B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，可推断：不同质子数，说明肯定不是同种元素的粒子；相同电子数即“核外电子数相同”，说明它们核外电子结构相同，而它们的质子数不同，说明肯定不是两种不同元素的原子的两种粒子；据此即可判定正确的选项。【分析】解答本题必须理解不同质子数、相同电子数的含义，才能正确解答。【详解】①一种元素的原子和另一种元素的离子，符合不同质子数、相同电子数的两种粒子，故正确；②同一元素，质子数就一定相同，故错误；③不同元素的原子，电子数肯定不同，故错误；④不同元素的离子，如Na+和Mg2+,，都是离子，而且质子数不同，而电子数相同，故正确。故选B。4.如图2所示的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出；接在能测微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上有波形出现（即产生电流）。则下列说法中正确的是（▲）图2①产生的电流是感应电流②此装置能把声音信号转变成电信号③若线圈绕中心轴转动，示波器一定有波形出现④若线圈绕中心轴转动，示波器一定无波形出现A.①②③B.①②④C.②④D.②③④【答案】A【解析】由实验装置可知在对着线圈说话时可以带动线圈运动，线圈切割磁感线，故其原理为电磁感应现象，则可判断。【分析】由电磁感应现象产生的电流我们称之为感应电流，另外导体的旋转也能切割磁感线。【详解】①电路中产生的电流是由电磁感应产生的，故为感应电流，故①正确；②声音带动线圈运动，则线圈会切割磁感应，从而产生感应电流，即能把声音信号转化为电信号，故②正确；③若线圈绕中心轴转动，则线圈会切割磁感线，从而产生电流，即有波形出现，故③正确；④若绕中心轴转动时，线圈切割磁感线，从而产生感应电流，即有波形出现，故④错误；本题选错误的，故选A。5.下列说法正确的是（▲）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱【答案】C【解析】要解决此题，需要掌握并理解磁感线。磁感线是为了描述磁场而引入的线，不是实际存在的。磁感线的方向代表磁场的方向，磁感线的疏密程度代表了磁场的强弱。在磁体外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极。要记住几个方向：磁感线的方向、磁场的方向、磁针静止时北极的指向、磁针北极的受力方向一致。【分析】此题主要考查了对磁感线的理解，要知道磁感线是假想的线，不是真实存在的。在磁体外部从北极出来回到南极。【详解】A、磁感线不是真实存在的，而是一些假想的线，所以A说法错误；B、在磁体的外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以B说法错误。C、磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致，与南极所指的方向相反，所以C说法正确。D、磁感线分布越密的地方，其磁场越强，所以D说法错误。故选C。6.现代医学证明，人类的牙齿由一层称为碱式磷酸钙的坚硬物质保护着。碱式磷酸钙的化学式中除钙离子外，还有1个氢氧根离子和3个磷酸根离子，则其化学式正确的是（▲）A.Ca2（OH）（PO4）3B.Ca3（OH）（PO4）3C.Ca4（OH）（PO4）3D.Ca5（OH）（PO4）3【答案】D【解析】化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法．钙元素的化合价是＋2价，氢氧根的化合价是－1价，磷酸根的化合价是－3价，根据在化合物中，正负化合价的代数和为零的原则，得出物质的化学式。【分析】本考点考查了化学式的书写，化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。【详解】A、Ca2（OH）（PO4）3中，正负化合价的代数和=（+2）×2+（-1）+（-3）×3=-6，不为零，故选项错误；B、正负化合价的代数和=（+2）×3+（-1）+（-3）×3=-4，不为零，故选项错误；C、正负化合价的代数和=（+2）×4+（-1）+（-3）×3=-2，不为零，故选项错误；D、（+2）×5+（-1）+（-3）×3=0，正负化合价的代数和为零，故选项正确；故选：D。7.某元素原子A的质子数为a,已知B3+箱A2-”具有相同的核外电子数，则B元素的质子数为（▲）A.a-2+3B.a-2-3C.a+2+3D.a+2-3【答案】C【解析】在原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，A元素原子的质子数为a,B失去2个电子后变为B2+,A得到2个电子后变为A2-,根据核外电子数相同，列出等式求解即可。【分析】掌握原子和离子的形成以及原子和离子中电子数的和质子数的关系是正确解答本题的关键。【详解】设元素B的质子数是y,A元素原子的质子数为a,A原子的核外电子数为a,所以A2-的核外电子数等于a+2,同理阳离子B3+的离子中带有（y-3）个电子。因为B3+和A2-具有相同的核外电子数；所以a+2=y-3,即y=a+2+3。故选C。8.在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质，如N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3。则这八种物质中，氮元素显示的化合价共有（▲）A.4种B.5种C.6种D.7种【答案】D【解析】根据单质中元素的化合价为0,化合物中元素的正负化合价的代数和为0；一般情况下，化合物中氢元素常显＋1价，氧元素常显－2价。【分析】本题主要考查元素化合价的计算，较繁琐，学生需利用化合价计算的方法逐一计算，确定N元素的常见化合价来得出答案。【详解】根据化合物中元素的化合价的代数和为零的原则和氢、氧元素的化合价可以计算出：因N2为单质，则氮元素的化合价为0；NO2、N2O4中氮元素的化合价为＋4价；N2O3、NaNO2中氮元素的化合价为＋3价；NH3、NH中氮元素的化合价为－3价。NO中氮元素的化合价为＋2价；NH4NO3中的NO3根中氮元素的化合价为＋5价；即：在上述八种物质中氮元素共有6种化合价。故选C。9.若地磁场在某区域的磁场强弱和方向处处相同，小明在该区域某处竖直拿着闭合的矩形导电线圈面向南方，如图3所示，则能使线圈中产生感应电流的操作是（▲）A.南北移动线圈B.将线圈转至水平C.东西移动线圈D.上下移动线圈图3【答案】B【解析】闭合线圈中产生感应电流的条件是：回路中的磁通量发生变化。磁通量发生变化有两种办法：磁感应强度变化或回路的有效面积发生变化。【分析】该题考查闭合线圈中产生感应电流的条件是：回路中的磁通量发生变化。属于简单题。【详解】闭合线圈中产生感应电流的条件是：回路中的磁通量生变化。磁通量发生变化有两种办法：磁感应强度变化或回路的有效面积发生变化。A、南北移动线圈时，回路的有效面积发生没有变化，磁通量保持不变，没有产生感应电流。故A错误；将线圈从竖直转至水平，回路的有效面积发生变化，磁通量发生了变化。可以产生感应电流。故B正确；东西方向移动线圈时，回路的有效面积发生没有变化，磁通量保持不变，没有产生感应电流，故C错误；D、上下移动线圈时，回路的有效面积发生没有变化，磁通量保持不变，没有产生感应电流。故D错误。故选：B。10.如图4所示的家庭电路中，闭合开关后灯泡不亮。用测电笔检测插座的两孔，发现只有插入右孔时氖管才发光。用测电笔检测A点氖管发光，检测B点氖管不发光。发生这一现象的原因可能是（▲）图4A.灯泡短路B.灯丝断了C.开关接触不良D.插座短路【答案】B【解析】试电笔在使用时，应将笔尖接触导线，手接触笔尾的金属体，这样就可以形成回路，如果是火线，氖管会发光。【分析】本题考查家庭电路故障的分析，相对比较简单，属于基础题。【详解】AD、若灯泡短路、插座短路，会使火线和零线连接，造成短路，使保险丝烧断或跳闸，用试电笔测A点氖管不会发光，故AD错；B、灯丝断了，开关闭合后，A点连接火线，可以使氖管发光；B点与零线相连，不会使氖管发光，符合题意，故B正确；C、开关接触不良，A点不能连接火线，不会使氖管发光，故C错；故选B。11.利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺探究：①物质导电性；②电动机转向；③电磁感应；④电阻与长度的关系。能够完成的实验有（▲）A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】C【解析】（1）电池、导线、小灯泡连成电路，先后把橡皮、铅笔芯、塑料尺串联在电路中，可以粗略探究三种物体的导电性。（2）电池、导线、电动机连成电路，观察电动机转动方向，改变电池的正负极再次观察，可以研究电动机转向与电流的关系。（3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生电流，这叫电磁感应现象。（4）电池、导线、小灯泡、铅笔芯连成电路，改变铅笔芯连入的长度，同时观察灯泡亮度，可以研究电阻与长度的关系。【分析】本题实际是考查对四个实验的设计了解，知道实验的做法才能知道选用什么器材，再看所给器材是否满足。【详解】①利用电池、导线、小灯泡、构成的电路，可以研究铅笔芯、橡皮、塑料尺的导电性；②改变通入电动机电流的方向，可以研究电动机的转动方向；③研究电磁感应现象，必须有磁场，器材中有电动机，可以让电动机的线圈转动，线圈就切割磁感线产生电流，但产生的感应电流很小，灯泡不会发光，器材中也没有灵敏电流计，故不能研究电磁感应现象。④通过改变连入电路中铅笔芯的长度，观察串联在电路中小灯泡的亮度，就可以研究电阻与导体长度的关系。所以，能完成的实验个数为3个。故选：C。12.如图5所示，符合安全用电的做法是（▲）图5A.看我的两孔插座照样能用B.在电线上晾衣服C.触电了！赶快切断电源D.电闪雷鸣快躲到树下【答案】C【解析】（1）安全用电的原则是：不靠近高压带电体（室外、高压线、变压器旁），不接触低压带电体；（2）人体触电的途径有直接触电和间接触电两种方式；（3）金属外壳的用电器一定要接地。【分析】本题考查安全用电的常识，解决此类题目要结合安全用电的知识进行分析解答。为防止因电带来的伤害，不能违反。【详解】A、对于金属外壳的插头，需要用三孔插座，不可以用两孔插座，万一用电器外壳带电，容易发生触电事故，故A错误；B、湿的衣服属于导体，能后导电，故B错误；C、当发现有人触电时，应立即切断电源，故C正确；D、雷雨天不能站在大树下避雨，容易遭到雷击。故D错误。故选C。13.照明电路的电压为220V。对人体来说，一般情况下，36V以下是安全的；通过电流等于1mA时会引起麻感觉；通过电流等于30mA时有生命危险，根据以上数据，估计普通人体电阻最接近于（▲）A.1×102ΩB.1×103ΩC.4×104ΩD.2×105Ω【答案】B【解析】计算电阻，需用R=UI进行计算，36V以下的电压是安全的，而30mA以下的电流是安全的，所以取U=36V、l=30mA进行计算。【分析】会准确判断出电路中的电压和电流，并且能够灵活应用欧姆定律进行计算。【详解】由分析知：U=36V,I=30mA；R==1.2×103Ω,与R最接近的阻值为选项B；故选B。二、填空题（本题共8小题，每空1.5分，共27分）14.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图6所示回答相应问题：（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于▲（选填“金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为▲。（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下▲判断正确。A原子序数：Z＞YB.核外电子数：X=YC.Y和Z处于同一周期图6【答案】（1）金属；55；（2）AC；【解析】（1）根据元素名称分析，根据在原子内，质子数等于核外电子数分析；（2）根据元素周期律：同一横行的元素属于同一周期，同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加；质子数决定了元素的种类；【分析】本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力。【详解】（1）金属元素一般都带有“钅”字旁，所以铯元素属于金属元素；又因为在原子内，质子数等于核外电子数，所铯元素原子的核外电子数为55。故答案为：金属；55；（2）A、根据元素周期律：同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加。所以原子序数：Z＞Y,故A说法正确；B、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，A,D不是同种元素，所以质子数不相等，即电子数不想等；故B说法错误；C、根据元素周期律：同一横行的元素属于同一周期，所以Y和Z同周期，故C说法正确；故选AC。15.如图7所示是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊人口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收、接收器中的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压▲，工作电路接通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是▲极。图7【答案】增大；S；【解析】该自动控制电路的光敏电阻R0与定值电阻R串联，根据串联分压原理得出光敏电阻R0阻值减小时定值电阻电压变化和控制电路中电流变化，从而推出电磁铁磁性强弱变化；电磁铁的上端的磁极可根据安培定则判断。电磁铁的下端是电流流进端，右手四指顺电流方向握住螺线管后，大指指向下端，为N极，则上端是S极。【分析】本题考查电磁继电器的使用，并对右手定制的应用做了考查。【详解】该自动控制电路的光敏电阻R0与定值电阻R串联，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小，分的电压减小，电路电流变大，电磁继电器磁性增强，衔铁被吸下灯泡发光；电源左端是正极，因此电磁铁的下端是电流流进端，根据安培定则，右手四指顺电流方向握住螺线管后，大拇指指向下端，为N极，则上端是S极。故答案为：增大；S。16.如图8所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将▲（选填“伸长”或“缩短”）；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会▲（选填“发生偏转”或“不动”）。图8【答案】伸长；发生偏转【解析】利用安培右手定则判断通电螺线管的NS极，根据磁极间的作用规律判断弹簧的变化；闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流。【分析】此题考学生关于安培右手定则、磁极间作用规律和电磁感应的理解和掌握【详解】当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由α端滑向b端，根据右手定则判断电螺线管的上端为N极，异名磁极相互吸引，又因为通电螺线管的磁性增强，弹簧长度会伸长；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会发生偏转，因为线圈相当于做切割磁感线运动，电路又闭合，所以会产生感应电流，故电流表指针会偏转。故答案为：伸长；发生偏转。17.小明自制了一个带有电磁铁的木船模型（如图9所示）。将它放入水中漂浮，船头指向东。闭合开关S,电磁铁的A端为▲极；电磁铁由于受到▲的作用，船头会指向▲。【答案】S；地磁场；北；【解析】由右手螺旋定则可知螺线管的磁极，螺线管处在地球的磁场中，因磁极间的相互作用可知小船静止时船头的指向。【分析】通过本题应掌握：磁体，地磁南极在地理北极的附近，地磁北极在地理南极附近；（2)右手螺旋定则内容为：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指向的方向为磁感线N极方向。（1)知道地球是个巨大的【详解】由右手螺旋定则可知螺线管B侧为N极，A侧为S极；因地磁场沿南北方向，地球南极处为地磁场的N极，地球北极处为地磁场的S极；因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故船头指向北方。故答案为：S；地磁场；北。18.小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图10所示是他设计的电路。图中虚线框1和2应连入开关和电灯，则开关应装在▲方框中。安装完毕后，闭合开关，电灯不亮，用测电笔分别测试a、b、c点时，测电笔的氖管都发光，则电路的故障为▲。图10【答案】2；零线断路【解析】开关接在灯与火线之间．当测电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，试电笔的氖管都发光，说明零线断路了。【分析】本题考查了用测电笔检测电路的故障和电灯与开关的接法．在正常情况下，测电笔测火线应亮，测零线应不亮。【详解】保险丝接在火线上，开关应接在灯与火线之间．因此开关应接在2处。当测电笔分别测试a、b、c点时，测电笔的氖管都发光，说明火线上有电，而零线处不该亮，但也亮了，说明通过电灯、开关与火线相通了，故零线断路。故答案为：2；零线断路。19.某化合物的化学式为HnRO2n,则R的化合价为▲；若R的化合价为奇数，则R的氧化物的化学式为▲；若HnRO2n的相对分子质量为A,则R的相对原子质量为▲。【答案】+3n；R2O3n；A-33n【解析】根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。【分析】本题主要考查化合价和相对分子质量等方面的知识，解答时要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零。【详解】氢元素显＋1价，氧元素显－2价，设R元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（＋1）n+x+(-2）×2n=0,则x=+3n价．R的化合价是＋3,氧元素的化合价是－2,R和氧元素组成的氧化物的化学式是R2O3n，HnRO2n的相对分子质量为A,设元素R的相对原子质量为y,则n+y+2n×16=A,解得y=A-33n。故答案为：＋3n；R2O3n；A-33n。20.核糖是人类生命活动中不可缺少的物质，已知核糖的相对分子质量是150,其中含碳40%,含氢6.7%,其余的是氧，则核糖的化学式是▲。【答案】C5H10O5；【解析】根据物质中某元素的质量分数=×100%。求出碳和氢的原子个数，再根据物质的相对分子质量等于该物质中各元素的相对原子质量的总和，求出氧原子的原子个数，从而写出化学式。【分析】以生产，生活的实际问题为背景考查所学知识，体现了科学贴近生产，贴近生活的特点。【详解】一个分子中碳原子个数为：150×40%÷12=5一个分子中氢原子个数为：150×6.7%÷1≈10一个分子中氧原子个数为：=5。故核糖的化学式为：C5H10O521.已知铁的氧化物中通常只有＋2、＋3两种化合价，氧元素在化合物中通常显－2价，测得铁的某种氧化物晶体的化学式为Fe23O25,则其中Fe2+、Fe3+的粒子个数比为▲。请写出物质FeSO3的名称：▲。【答案】19:4；亚硫酸亚铁【解析】此题是一道特殊的题目，分析化学式Feo.8O,可知该物质中既含有FeO又含有Fe2O3,可分别设出两者的物质的量利用原子个数比等于角码之比进行分析即可。【分析】此题是一道竞赛性质的题目，解题的关键是认识到Fe23025中既含有氧化亚铁又含有氧化铁，属于一道难度较大的题目。【详解】Fe23O25由FeO和Fe2O3组成，设有FeOxmol有Fe2O3ymol；则两中化合物中Fe与O比为23:25即（x+2y）:（x+3y）=23:25解得x:y=19:2则其中Fe2+、Fe3+的粒子个数比为19:（2×2）=19:4故答案为：19:4；亚硫酸亚铁。三、实验探究题（本题共5小题，每空2分，共30分）22.碘是一种由碘分子构成的非金属单质，某同学利用碘进行了如下的实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）；②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头▲（选填“会”或“不会”）变蓝色。（2）由上述三个实验可知，分子是▲。（3）现在市场上买来的食盐都是加碘盐（含有KIO3）,用馒头蘸取少量的食盐水，馒头▲（选填“会”或“不会”）变蓝色。【答案】（1）会；（2）保持化学性质的一种微粒；（3）不会【解析】碘是一种非金属由分子构成的，从题目中可以得到碘分子是保持它化学性质的粒子，如果结构没有发生变化，功能一般是不会改变的。所以当变成气态的时候只是空间的距离发生了变化，化学性质没变化，还是能让馒头变蓝色的，溶解在酒精中也是一样的，没有发生化学变化。【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解。【详解】（1）从微观的角度分析，分子保持碘化学性质的最小微粒；取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会蓝色，这是因为碘蒸气中含有碘分子；（2）用分子的观点可以解释为：碘是由碘分子构成的，分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色；（3）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐不存在碘分子。故答案为：（1）会；（2）保持化学性质的一种微粒；（3）不会23.小明利用如图所示装置探究磁化过程，图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根较长的铁棒。图11（1）比较甲、乙两图中的现象可知：当磁极靠近软铁棒时，软铁棒由于被▲而显出▲。（2）小明从图乙中拿出条形磁铁，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性▲（选填“能够”或“不能够”）保持。（3）小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁铁拿开后，铁屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢保持磁性的能力比软铁▲。【答案】（1）磁化；磁性；（2）不能够；（3）强【解析】【分析】【详解】能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物体叫磁体；原来没有磁性的物体靠近磁体（或与磁体摩擦）后具有磁性的现象是磁化；如果移走磁体，被磁化的物体磁性消失，这说明被磁化的物体不能保持磁性；被磁化的物体磁性消失的越慢，说明该物质保持磁性的能力越强；根据磁极间的相互作用分析钢棒磁化时与磁铁N极接近的一端是哪个极。由两图示情景可知：当磁极靠近软铁棒时，软铁棒由于被磁化而显出磁性；（2）拿开条形磁铁，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明铁棒获得的磁性不能保持；（3）钢棒被磁化后，当条形磁铁拿开后，铁屑经过长时间后才掉下来，说明钢保持磁性的能力比较强；故答案为：（1）磁化；磁性；（2）不能够；（3）强。24.某小组同学用小磁针、条形磁体等按图（a）（b）的方法，探究了条形磁体周围的磁场及方向。接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图12（C）（d）（e）所示。图12（1）分析比较图中的（d）与（e）小磁针偏转情况，可得出的初步结论是▲。（2）分析比较图中的（b）和（d）可得出的初步结论是▲。【答案】（1）电流周围磁场的方向和电流的方向有关；（2）通电螺旋线的周围的磁场分布与条线磁体的相类似【解析】结合以下知识进行分析与解答：①磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，若静止在南北方向上的小磁针发生偏转，说明了其周围有新的磁场产生。否则，则说明周围没有新的磁场产生。在磁场，小磁针偏转的方向发生了变化，说明说明磁场的方向发生了变化。②根据题目要求，把握分析比较的两个图中的异同点，利用控制变量法的思路，即可得出结论。【分析】（1）此题考查了通电螺线管周围的磁场的相关知识。（2）认真审题，把握题目中要求比较的两个图的异同点是解决此题的关键。【详解】（1）在d与e中，根据电源的正负极可知，电流方向不同，小磁针的指向不同，说明磁场方向不同，由此说明电流周围磁场的方向和电流的方向有关。（2）在bd两图中，通电螺线管周围小磁针的指向情况与条形磁体周围小磁针的指向情况相同，由此可知通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相类似。故答案为：（1）电流周围磁场的方向和电流的方向有关；（2）通电螺线管周围的磁场形状与条形磁体周围的磁场形状相似。25.科学理论的建立要有一个又一个的证据。在研究原子结构的历史进程中，卢瑟福揭开了原子世界一个又一个的奥秘。请回答：（1）1911年，卢瑟福等人进行了α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子核）散射实验，用一些高速运动的α粒子轰击金箔，发现多数α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向，但有少数α粒子发生了较大角度的偏转，而极少数粒子发生反弹。下列说法正确的有▲。A.多数a粒子保持原来的运动方向，说明原子核的体积很小B.少数α粒子发生较大角度偏转，说明原子核带负电C.极少数a粒子发生反弹，说明原子核的质量很大（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是▲。（3）从原子变化上看，上述核变化与化学变化的不同点是▲。【答案】（1）AC；（2）质子；（3）核变化中原子发生了变化，而化学变化中原子是不变的【解析】（1）根据已有的知识进行进行分析解答，原子内部有相对较大的空间，原子内有质量大、体积小、带正电荷的微粒；（2）原子是由原子核及电子组成的，而原子核又是由质子和中子组成的。【分析】此题考查的是我们对卢瑟福α粒子散射实验的掌握和应用，属于基础知识的考查，难度不大，掌握基本规律就能正确解答。【详解】（1）A、大多数α粒子不改变方向就可以顺利穿过，是因为原子内部有较大的空间原子核体积很小，故A正确；B、有少部分α粒子发生偏转，是因为原子内部有带正电荷的微粒，故B错误；C、有极少数α粒子被反弹回来，是因为原子内部有质量大体积小的微粒，故C正确；（2）1919年，卢瑟福从氮原子中打出了1个质子和1个电子，最终发现原子是由位于原子中心的原子核及在核外运动的电子组成，所以打出了一个质子。（3）从原子变化上看，上述核变化与化学变化的不同点是：核变化中原子发生了变化，而化学变化中原子是不变的；故答案为：（1）AC；（2）质子；（3）核变化中原子发生了变化，而化学变化中原子是不变的。26.在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：图13（1）小明设计的电路如图13甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab,ab的两端分别跟开关、螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有▲通过，小磁针会发生偏转。（2）小明闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示。A.观察并分析①②③现象可知：导体静止时，不能产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，不能产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，能产生感电流；B.观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是▲。（3）对比图甲和图乙两次实验后，小明认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是▲。【答案】（1）电流；（2）闭合电路；（3）产生的电流太微弱（或太小）【解析】（1）当导体ab中产生电流时，螺线管中有电流通过，螺线管周围存在磁场，小磁针受磁力作用会发生偏转；（2）要想产生感应电流，必须让闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，观察导体ab是否切割磁感线是判断的关键。（3）图甲符合产生感应电流的条件，但小磁针不发生偏转是因为感应电流太弱。【分析】明确产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动。【详解】（1）当导体ab中产生电流时，螺线管中有电流通过，通电螺线管周围存在磁场，小磁针受磁力作用会发生偏转。（2）A、图乙中①②③的电路都是闭合电路，观察并分析①②③现象可知：导体静止时，没有做切割磁感线运动，不能产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，没有做切割磁感线运动，不能产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，灵敏电流表的指针发生偏转，能产生感应电流。B、观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是闭合电路。（3）对比图甲和图乙两次实验可知，图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是产生的电流太微弱（或太小）。故答案为：（1）电流；（2）闭合电路；（3）产生的电流太微弱（或太小）。四、解答题（本题共8小题，共37分）27.（3分）闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图14的所示，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。图14【答案】如图所示【解析】1、回忆磁感线的特点以及安培定则的应用；2、首先根据磁感线总是从磁体的N极出发最后回到S极，判断电磁铁A和永磁体B的极性；3、已知电磁铁A的极性，再根据安培定则判断电流的方向，从而画出绕线方向，据此解答。【分析】【详解】在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极出发最后回到S极，所以永磁体B的左端为S极，电磁铁A的右端是N极；根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流从电磁铁A的左端流入，绕线方法如图：28.（3分）图15是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号，请将图连接完整并说明它的工作原理。图15【答案】如图所示【解析】由题意可知，当温度达到金属丝下端所指的温度时，控制电路有电流，电磁铁有磁性，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合，电铃发出报警信号；当温度低到金属丝下端所指的温度时，线圆断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的拉力下返回原来的位置，使动触点与原来的静触点断开；这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。【分析】【详解】工作原理：当温度低到金属丝下端所指的温度时，水银金属丝断开，电磁铁断电没有磁性，电铃不工作；当温度升高，银达到金属丝下端时，水银是导体，电磁铁通电有磁性，把衔铁引过来，电铃发出报警信号，电路图如下所示：29.（5分）亲爱的同学们：你会抽烟吗？你知道抽烟的危害吗？烟碱，俗名尼古丁，是烟草的重要成分。尼古丁会使人上瘾或产生依赖性（最难戒除的毒瘾之一），大剂量的尼古丁会引起呕吐以及恶心，严重时人会死亡。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。如果人一次大量吸食尼古丁（50到70毫克，相当于40-60支香烟的尼古丁的含量），那么有可能致人死亡。图16为尼古丁的结构式，尼古丁的化学式为C10H14N2,试求：（1）尼古丁的相对分子质量；（2）尼古丁中各元素的质量比；（3）尼古丁中氮元素的质量分数。（结果保留一位小数）尼古丁的结构示意图图16【答案】（1）162；（2）C:H:N=60:7:14；（3）17.3％【解析】【分析】【详解】略30.（5分）钱江晚报报道浙江沿海地区“碘过量”。食物中碘过量易引起患甲状腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身体消瘦，因此呼吁大家再也不能吃加碘盐了。某兴趣小组就沿海地区甲状腺疾病患者明显增多的现象，开展了“沿海地区城镇居民甲状腺肿瘤流行病学调查”，提出“浙江沿海地区食盐中是否加碘值得关注”。图17（1）如图17是上述调查得到的图表之一，此图表能够反映出的信息是▲。A.该地区居民中患甲状腺瘤的男性人数是女性的一半B.该地区女性居民更容易患甲状腺疾病C.该地区居民中甲状腺疾病患者明显增多D.该地区居民比其他地区居民更容易患甲状腺疾病（2）碘是合成甲状腺激素的重要原料之一。加碘食盐中的碘，是指▲。A.碘原子B.碘元素C.含碘的化合物D.含碘的单质（3）下表为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合国家食盐含碘量的标准。以含碘量35mg/kg为标准，食盐厂家应该在1kg食盐中加入多少毫克碘酸钾。（结果取整数）产品标准号GB5461-2000配料精制食盐（NaCl）碘酸钾（KIO3）质量等级一级含碘量（35±15）mg/kg食用方法待食品熟后加人碘盐储藏方法密封保存、防潮防热分装日期见封口（4）“碘是一把双刃剑”，碘过量也会引起甲状腺疾病。初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15mg,假设碘元素全部来自“加碘盐”，你一天最多可以摄入含碘量为35mg/kg的食盐多少克？（结果保留一位小数）【答案】（1）B；（2）B；（3）59mg；（4）4.3％【解析】（1）根据图示结合碘元素与人体健康的关系进行分析解答即可；（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾（KIO3）的化学式进行解答本题；（3）根据碘酸钾的化学式计算；（4）根据初中生每天碘元素适宜摄入量和食盐的含碘量分析计算。【分析】本题考查学生利用信息中物质的化学式进行简单计算，学生应注重与所学知识的结合来解答，本题还注重了化学与生活的联系，可让学生认识生活中的化学知识，加强学习兴趣的引导。【详解】（1）根据图示可以看出，此图表能够反映出该地区女性居民更容易患甲状腺疾病，故填：B；（2）钾元素显+1，氧元素显-2，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5．故填：+5；（3）设食盐厂家应该在1kg食盐中加入碘酸钾的质量为x，则×100%=35mg

解得：x=59mg，故答案为：59mg；（4）一天最多可以摄入含碘量为35mg/kg的食盐的质量是：=0.0043kg=4.3g；故答案为：4.3g。31.（5分）如图18甲是家用插线板。图18（1）在图乙画出插线板内部开关和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断；②开关接通时两插座都能提供220V电压。（2）该插线板允许通过最大电流为10A,通过计算分析，插线板能否让“220V200Ω”电吹风与“220V50Ω”电暖气同时正常工作？【答案】电吹风