中考新考向备训2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）

中考新考向备训2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中考新考向备训——七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）

2.教学年级和班级：七年级全级

3.授课时间：2023年4月10日，周一第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学地点：教室203

6.教学内容：人教版七年级下册第11课《相遇问题》，结合商务星球版教材同步进行

7.教学目标：学生能够理解相遇问题的概念，掌握求解相遇问题的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。

8.教学方法：采用问题驱动法，案例分析法，小组合作探究法，课堂练习法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.教学工具：多媒体教学设备，商务星球版教材，练习题库。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.空间思维：通过商务星球版教材的互动地图，培养学生对地理位置的认知和空间思维能力，使其能够理解和分析不同地区的相遇问题。

2.数据分析：通过解决相遇问题案例，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够运用数据和图表等信息来解决实际问题。

3.问题解决：通过小组合作探究和课堂练习，培养学生运用所学知识解决相遇问题的能力，培养其创新思维和问题解决能力。

4.团队合作：通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在团队中发挥作用，共同解决问题。重点难点及解决办法重点：相遇问题的解决方法及实际应用

难点：相遇问题中不同情况下的解决方案和理解相遇问题的本质。

解决办法：

1.对于重点内容，通过商务星球版教材中的互动地图和案例分析，引导学生理解和掌握相遇问题的解决方法。利用多媒体演示不同情况下的相遇问题，让学生直观地感受和理解相遇问题的本质。

2.对于难点内容，采用小组合作探究的方式，让学生通过讨论和实际操作来解决不同情况下的相遇问题。提供丰富的练习题库，让学生在练习中不断巩固和深化对相遇问题的理解。

3.在教学过程中，注重引导学生运用数学思维和方法来解决相遇问题，培养其逻辑思维和问题解决能力。

4.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导，帮助其克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

-引导发现法：通过提出问题，引导学生自主探索和发现相遇问题的解决方法。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，促进学生之间的交流和合作。

-实践操作法：让学生通过实际操作和练习，巩固对相遇问题的理解和掌握。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相遇问题的实际场景和动态过程，增强学生的直观感受。

-互动地图：利用商务星球版教材中的互动地图，引导学生进行空间思维和地理知识的应用。

-教学软件：运用教学软件进行案例分析和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解相遇问题，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解相遇问题的知识点，掌握解决方法，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的相遇问题的解决方法，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

具体举例：

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供商务星球版教材的相关章节和案例分析视频，设计问题如“相遇问题通常在哪些实际场景中出现？”引导学生思考。

-学生活动：学生自主阅读教材，观看视频，思考问题，并在平台上提交自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

-教师活动：通过一个实际案例导入新课，讲解相遇问题的解决方法，组织学生进行小组讨论和实际操作。

-学生活动：学生认真听讲，参与小组讨论，通过实际操作练习相遇问题的解决方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供相关书籍和网站资源，及时批改作业并提供反馈。

-学生活动：学生完成作业，利用提供的资源进行拓展学习，对自己的学习过程进行反思和总结。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.相遇问题的定义和分类：相遇问题是数学中的一个重要问题，主要研究两个或多个物体在运动过程中在某一点或某一时间段内同时相遇的问题。根据相遇对象的不同，可以分为直线相遇问题和多边形相遇问题。

2.相遇问题的解决方法：解决相遇问题通常需要运用代数和几何的知识。通过设定变量、建立方程和绘制图形等方法，可以分析和求解相遇问题。具体方法包括：

a.设定变量：根据题意设定未知数，表示相遇点的位置、速度等参数。

b.建立方程：根据题意和已知条件，建立方程组，表示相遇问题中的数量关系。

c.绘制图形：通过绘制图形，直观地展示相遇问题的场景和条件，有助于理解和解决问题。

3.相遇问题的实际应用：相遇问题在现实生活中有着广泛的应用，例如交通运输、物流配送、体育比赛等领域。通过解决相遇问题，可以优化资源配置、提高效率和公平性。

4.相遇问题的解题策略：在解决相遇问题时，可以采用以下策略：

a.画图辅助：通过绘制图形，直观地展示问题和条件，有助于理解和解决问题。

b.设定参数：根据题意设定未知数，表示相遇点的位置、速度等参数。

c.建立方程：根据题意和已知条件，建立方程组，表示相遇问题中的数量关系。

d.求解方程：通过求解方程组，得到相遇点的位置、速度等未知数的值。

e.检验答案：通过代入原方程和实际情况进行检验，确保解题结果的正确性。

5.相遇问题的练习和巩固：为了加深对相遇问题的理解和掌握，需要进行适量的练习和巩固。可以通过完成课后作业、参加课堂讨论和小组合作等方式，不断提高解决问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的重点和难点内容，包括相遇问题的解决方法和实际应用。

-作业可以包括课后练习题、案例分析、小组讨论等形式，以激发学生的思考和创造力。

-作业难度应适中，既能够挑战学生的思维，又不过于困难，以保证学生的学习积极性和自信心。

-作业应具有针对性，针对不同学生的学习情况，给予个性化的作业布置，以满足不同学生的学习需求。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-可以通过线上平台或纸质作业的方式进行批改和反馈，根据学生的作业情况，给予鼓励和肯定，同时指出不足之处，并提出具体的改进建议。

-对于学生作业中的共性问题，可以在课堂上进行讲解和强调，以避免类似问题的再次出现。

-鼓励学生对自己的作业进行自我评价和反思，培养学生的自我学习和批判性思维能力。

-结合学生的作业反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。板书设计1.相遇问题定义和分类

-相遇问题：两个或多个物体在运动过程中在某一点或某一时间段内同时相遇的问题。

-直线相遇问题：物体在直线上运动，求解相遇点的位置和时间。

-多边形相遇问题：物体在多边形路径上运动，求解相遇点的位置和时间。

2.相遇问题的解决方法

-设定变量：表示相遇点的位置、速度等参数。

-建立方程：表示相遇问题中的数量关系。

-绘制图形：展示相遇问题的场景和条件。

3.相遇问题的实际应用

-交通运输：优化路线和时间安排，提高效率和安全性。

-物流配送：优化配送路线和时间，提高效率和准确性。

-体育比赛：优化比赛时间和场地安排，提高公平性和观赏性。

4.相遇问题的解题策略

-画图辅助：直观展示问题和条件。

-设定参数：表示相遇点的位置、速度等参数。

-建立方程：表示相遇问题中的数量关系。

-求解方程：得到相遇点的位置、速度等未知数的值。

-检验答案：确保解题结果的正确性。

5.相遇问题的练习和巩固

-课后练习题：巩固本节课的重点和难点内容。

-案例分析：分析实际问题，提高解决问题的能力。

-小组讨论：分享学习心得，培养团队合作意识。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：商务星球版教材的相关章节和案例分析。

-推荐视频资源：关于相遇问题的讲解视频，如B站、优酷等平台上的相关视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对相遇问题的理解和掌握。

-学生