2024年春八年级历史下册 第17课 现代科学技术成就教案2（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第17课现代科学技术成就教案2（pdf）川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第17课现代科学技术成就

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕川教版八年级历史下册第17课“现代科学技术成就”的内容展开，重点介绍20世纪下半叶以来我国在科学技术领域取得的突破性成果，以及这些成果对国家发展和人类进步的重要意义。通过本节课的学习，使学生了解现代科学技术的飞速发展，培养他们的科技创新意识和民族自豪感。核心素养目标1.历史理解：使学生掌握20世纪下半叶以来我国科技发展的关键历程，理解科技成就对国家和社会的影响。

2.信息获取与处理：培养学生搜集、整理和分析科技领域相关信息的能力，提高他们对科技创新的认识。

3.思维品质：激发学生的科技创新思维，培养他们勇于探索、敢于质疑的精神。

4.文化认同与民族自豪：增强学生对我国科技成就的自豪感，提高他们的文化认同和民族自信心。学情分析八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，对科技发展有初步了解，但可能对20世纪下半叶我国科技成就的详细内容和意义认识不足。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和信息处理能力，但分析、综合、评价等高阶思维能力有待提高。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但部分学生可能缺乏自主学习与合作探究的习惯。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生课堂参与度不高，对课程学习产生一定影响。针对这些问题，本节课将通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂，提高历史学科素养。同时，注重培养学生的学习方法和思维品质，使他们在掌握科技成就知识的基础上，提升综合能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授，为学生梳理科技成就的发展脉络；运用讨论，鼓励学生发表见解，深化理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟科学家，探讨科技成就背后的故事；组织小组合作，共同完成科技成就项目研究报告，提升学生的合作能力和实践能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源和实物模型等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课程吸引力，提高学习效果。同时，借助信息技术手段，实现课堂内外教学的有机结合，拓宽学生的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于现代科学技术成就的预习资料，包括PPT、视频和文章，明确要求学生了解我国科技发展的重大事件。

-设计预习问题：围绕“我国航天技术的发展”设计问题，如“航天技术的发展对国家意义何在？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，明确学习重点。

-培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放“嫦娥五号”探测器的发射视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解我国航天技术的发展历程和重要成就，如“两弹一星”、“载人航天”等。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨科技成就背后的科学家精神和团队合作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对科技成就的认识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习合作和沟通。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技成就的知识点，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生撰写科技成就对国家发展的影响的小论文。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍和网站，鼓励他们进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对课堂学习进行深化和拓展。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对科技成就的理解，提高写作和分析能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对科学探索的兴趣。

-通过反思，帮助学生形成持续学习的习惯，促进个人成长。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握20世纪下半叶我国在科学技术领域的主要成就，如“两弹一星”、载人航天、高铁技术等。

-理解科技成就对我国社会、经济、国防等方面的重要意义。

-学会运用案例分析、小组讨论等方法，分析科技成就背后的科学家精神和团队合作。

-提高信息获取、处理和表达能力，为今后的学习打下基础。

2.过程与方法：

-通过自主预习、课堂听讲和课后拓展，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学会在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

-在讨论、分析、总结等过程中，培养批判性思维和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对我国科技成就的自豪感，树立民族自信心。

-感受科学家们的艰辛努力和无私奉献，培养勇于探索、敢于创新的精神。

-认识到科技发展对国家和社会的重要性，激发为国家和民族振兴而努力学习的责任感。

具体表现如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够概述我国航天技术的发展历程，了解“两弹一星”、载人航天等重大科技成就。

-学生能够分析科技成就对我国社会发展的影响，如提高国家地位、促进经济增长等。

-学生在课堂活动中，能够积极参与小组讨论，提出自己的观点，并学会倾听他人意见。

-学生能够运用所学知识，撰写关于科技成就对国家发展影响的小论文，提高写作能力。

2.过程与方法方面：

-学生通过自主预习，培养了独立思考和自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

-学生在课堂听讲中，学会了关注重点，抓住关键信息，提高学习效率。

-学生在课后拓展中，能够主动查找资料，拓宽知识视野，提高自我学习的能力。

-学生在讨论、分析、总结过程中，逐步形成批判性思维和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对我国科技成就产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。

-学生在了解科学家们的艰辛历程后，更加尊重和珍视科学家的贡献，培养勇于探索、敢于创新的精神。

-学生认识到科技发展对国家和社会的重要性，激发了为国家和民族振兴而努力学习的责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国科技成就概览》

-视频资源：《走近科学：中国高铁的发展之路》、《两弹一星背后的故事》

-实践活动：参观科技馆或当地科研机构，了解科技成就的实际应用

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，选择阅读材料或观看视频资源，深入了解我国科技成就的发展历程和现实意义。

-学生在阅读和观看过程中，做好笔记和心得体会，思考科技成就对国家和社会的影响。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料等。

-对于实践活动，教师可协助联系相关单位，确保学生能够顺利进行参观学习。

1.阅读材料《中国科技成就概览》：

-介绍20世纪下半叶我国在航天、核能、信息技术等领域的重大科技成就。

-分析科技成就对我国社会、经济、国防等方面的影响。

-鼓励学生从中了解科学家们的艰辛历程，感受科技创新带来的国家荣誉。

2.视频资源：

-《走近科学：中国高铁的发展之路》：介绍我国高铁技术的研发、推广和应用，展示高铁对经济社会发展的重要作用。

-《两弹一星背后的故事》：通过访谈、档案资料等形式，揭示“两弹一星”背后的科学家精神和团队合作。

3.实践活动：

-参观科技馆：了解各类科技成就的原理和实际应用，感受科技创新的魅力。

-参观科研机构：了解科研人员的工作状态，感受科研氛围，激发科研兴趣。课堂-通过提问：在课堂上，教师可以提出与科技成就相关的问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况。例如，可以询问学生关于我国航天技术的发展历程，或者让学生分析科技成就对社会的影响。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们对科技成就的兴趣和参与程度。观察学生是否积极参与课堂讨论、是否能够主动提问和回答问题。

-测试：教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题或简答题，以检查学生对科技成就知识点的掌握程度。测试可以包括对科技成就的时间、地点、重要性和影响等方面的考查。

2.作业评价：

-批改和点评：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处，并提供具体的修改意见和指导。同时，教师可以给予学生积极的评价，鼓励他们在学习上继续努力。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果。反馈可以是口头或书面的形式，包括对学生的表现进行总结和评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励与指导：教师应鼓励学生在作业中的良好表现，同时也要指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议。教师可以与学生进行个别交流，了解他们的学习困难和需求，给予个性化的指导和帮助。内容逻辑关系-20世纪下半叶我国科技发展的关键时期

-社会主义建设对科技发展的需求

2.②我国科技成就的主要领