2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 13 I Love Autumn教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn教案（新版）冀教版教学内容本节课为冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn。本课主要内容围绕着秋天的节日和活动展开，学生将学习与秋天相关的词汇和表达方式，例如“harvestmoon”、“Thanksgiving”、“pumpkins”等。此外，学生还将通过听力练习，了解不同家庭在秋天的庆祝活动，提高他们的听说能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过学习与秋天相关的词汇和表达方式，提高学生的词汇量和语言运用能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行交流和表达。

2.文化意识：通过了解不同家庭在秋天的庆祝活动，培养学生对不同文化的认知和理解，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够分析、综合和评价所听到的信息。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，使他们能够独立地进行学习并能够与他人合作完成任务。学情分析本课面向的是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极主动地参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣。然而，部分学生对英语学习的热情不高，缺乏自信心，这对他们的英语学习产生了一定的影响。

在学习Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn的过程中，学生需要掌握与秋天相关的词汇和表达方式，如“harvestmoon”、“Thanksgiving”、“pumpkins”等。他们在学习这些新知识时，可能会遇到一些困难，如词汇的记忆和运用。因此，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和操练，帮助学生更好地掌握和运用。

此外，学生在听说方面存在一定的能力差距。部分学生听力较好，能够迅速理解听力材料；而部分学生的听力较弱，对听力材料的理解有一定的难度。针对这一情况，教师应合理安排课堂活动，既能满足听力较好的学生的需求，又能给予听力较弱的学生更多的关注和帮助。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但仍有部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。针对这一问题，教师应采取有效的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.采用交际式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

2.利用多媒体教学，播放与秋天相关的视频、音频资料，丰富学生的感官体验，激发他们对秋天的兴趣。

3.运用任务型教学法，设计听力练习和小组调查任务，让学生在完成任务的过程中，提高听力技能和合作能力。

4.运用情境教学法，创设秋天的情境，如“ThanksgivingDay”等，让学生在真实情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

5.采用形成性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心。

6.针对不同学生的学习需求，进行分层教学，设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。教学过程1.导入（5分钟）

师：同学们，你们知道秋天有哪些节日和特别的活动吗？现在让我们一起来感受一下秋天的魅力。

生：……（学生回答）

2.新课呈现（15分钟）

（1）呈现秋天节日图片，引导学生说出相关词汇，如“HarvestMoon”、“Thanksgiving”、“Pumpkins”等。

师：看，这些是什么？你能用英语说出来吗？

生：……（学生回答）

（2）教师播放课文听力材料，学生听后回答问题。

师：听听这段对话，他们正在谈论什么？

生：……（学生回答）

3.课堂活动（15分钟）

（1）小组讨论：学生分小组讨论秋天的活动，并用英语表达出来。

师：现在请你们小组讨论一下，你们的家人在秋天有哪些特别的庆祝活动？用英语说出来。

生：……（学生回答）

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭在秋天的庆祝活动。

师：现在请你们分组进行角色扮演，模拟一下你们的家人在秋天的庆祝活动。

生：……（学生表演）

4.巩固练习（10分钟）

（1）完成练习册相关习题，巩固本节课所学内容。

师：请你们完成练习册上的相关习题，巩固一下今天所学的内容。

生：……（学生做题）

（2）小组竞赛：小组之间进行竞赛，看哪个小组完成的习题最多。

师：现在我们来进行小组竞赛，看哪个小组能完成最多的习题。

生：……（学生竞赛）

5.课堂小结（5分钟）

师：通过今天的学习，我们了解了秋天的节日和活动。你们觉得秋天有什么特别之处呢？

生：……（学生回答）

6.作业布置（5分钟）

师：请你们课后用英语写一篇关于秋天的小短文，可以包括秋天的节日、活动和你们对秋天的感受。

生：……（学生写作业）学生学习效果通过小组讨论和角色扮演活动，学生的语言实践能力和团队合作能力得到了锻炼。他们在实际语境中运用所学知识，提高了他们的语言运用能力。此外，学生们的文化意识也得到了增强，他们更加了解和尊重不同的文化。

在课堂小结和课后作业环节，学生们能够对所学内容进行总结和拓展，提高了他们的思维品质和学习策略。他们能够独立完成作业，并能够运用所学知识进行创新性的表达。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据本节课所学内容，用英语写一篇关于他们家人在秋天的庆祝活动的短文。要求包括秋天的节日、活动以及他们的感受。

（2）选择一个与秋天相关的节日或活动，进行调查研究，了解这个节日或活动的起源、习俗以及人们是如何庆祝的。

2.作业反馈

（1）在批改学生的短文时，注意检查他们的词汇运用是否准确，句子结构是否完整，语法是否正确。对于存在的问题，给出具体的修改建议。

（2）在批改学生的调查研究作业时，关注他们的信息收集是否全面，分析是否合理，表达是否清晰。对于存在的问题，给予指导和建议，帮助他们提高写作能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与秋天相关的英语文章或故事，如《秋天的传说》、《ThanksgivingDay的来历》等，以增加他们对秋天节日的了解。

（2）视频资源：推荐学生观看与秋天相关的英语视频，如关于HarvestMoon的纪录片、有关Thanksgiving庆祝活动的视频等，以直观地感受秋天的氛围。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，并进行简要的笔记记录，以便于理解和记忆。

（2）学生可以就