2023九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火第2课时 易燃物和易爆物的安全知识教案（新版）新人教版

2023九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃物和易爆物的安全知识教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃物和易爆物的安全知识

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：本节课为第2课时，具体上课时间根据学校安排而定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕易燃物和易爆物的安全知识展开，结合新人教版教材，让学生了解易燃易爆物的性质、危害及安全防范措施，提高学生的安全意识，培养其在实际生活中的安全技能。核心素养目标1.让学生掌握易燃物和易爆物的性质及分类，培养其物质辨识能力。

2.培养学生针对易燃易爆物安全问题的防范意识，提高其安全风险识别与评估能力。

3.通过实际案例分析，使学生能够运用所学知识解决生活中的安全问题，增强其实践操作能力。

4.培养学生的团队协作意识，提高其在小组讨论中的沟通与表达能力。

5.引导学生关注燃料使用对环境的影响，培养其环保意识和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了燃烧的条件、灭火原理等基础知识，理解了燃烧过程中的化学变化。此外，学生对燃料的分类和性质也有一定了解。

2.学生在前期学习中表现出对化学实验和实际案例分析的浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。学习风格方面，大部分学生倾向于通过直观、实践的方式掌握知识，喜欢合作学习和讨论。

3.在学习易燃物和易爆物的安全知识时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对易燃易爆物的辨识能力不足，对安全风险的评估和防范意识不够强烈；在实践操作中，可能对实验操作的细节掌握不够熟练，对突发状况的应对能力有限。此外，部分学生对环保意识的培养和责任感可能需要进一步加强。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好九年级化学上册教材，翻至第七单元燃料及其利用章节。

2.辅助材料：收集并准备易燃物和易爆物的图片、图表，以及相关安全知识的视频资料，以便课堂上展示。

3.实验器材：准备实验用到的酒精灯、火柴、二氧化碳灭火器等，确保器材安全、完好。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，布置多媒体设备，以便播放辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于易燃物和易爆物安全知识的预习资料，包括相关概念和案例视频。

-设计预习问题：围绕易燃易爆物的性质和分类，设计问题引导学生思考日常生活中的安全风险。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，初步了解易燃易爆物的知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对安全知识的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于易燃易爆物引发事故的新闻视频，引起学生注意。

-讲解知识点：详细讲解易燃易爆物的性质、分类及安全防范措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中发现的安全隐患和防范方法。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观察和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与全班讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用到实际中。

-合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对易燃易爆物安全知识的理解，明确本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于易燃易爆物安全知识的选择题和应用题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解相关知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和探索。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对易燃易爆物安全知识的学习成果。

-通过拓展学习，提高学生的知识面和深度。

-通过反思总结，培养学生的自我评价和自我提升能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生活中的化学》：介绍了日常生活中的化学现象，包括易燃物和易爆物的性质及安全使用方法。

-《化学安全事故案例解析》：分析了近年来发生的化学安全事故案例，从中总结经验教训，提高安全防范意识。

-《燃料燃烧与环境保护》：探讨了燃料燃烧对环境的影响，以及如何减少环境污染，培养学生的环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材和拓展阅读材料，深入了解易燃物和易爆物的性质、分类及安全知识。

-鼓励学生关注生活中的化学安全风险，观察家庭、学校等场所可能存在的安全隐患，并提出相应的防范措施。

-学生可以自行设计小实验，探究燃烧和灭火的原理，如不同物质燃烧时的火焰颜色、灭火器的使用方法等。

-鼓励学生研究燃料燃烧对环境的影响，探讨节能减排的方法，为保护环境作出贡献。

1.易燃物和易爆物的性质及分类：

-易燃物：指在常温下易与空气中的氧气发生化学反应，产生燃烧的物质，如酒精、汽油等。

-易爆物：指在一定条件下，能迅速产生大量气体和高温，导致爆炸的物质，如火药、炸药等。

-分类：根据物质的性质，易燃易爆物可分为气体、液体和固体三类。

2.易燃易爆物的安全知识：

-储存：易燃易爆物应储存在通风、干燥、阴凉的地方，远离火源和高温。

-使用：使用易燃易爆物时应遵守操作规程，避免接触火源、高温和静电等。

-运输：运输易燃易爆物时，应采用专用车辆和包装，确保安全。

3.燃烧与灭火原理：

-燃烧：燃烧是氧化还原反应的一种，需要同时具备燃料、氧气和点火源三个条件。

-灭火：灭火方法包括隔离、窒息、冷却和化学抑制等，根据不同类型的火灾选择合适的灭火方法。

4.燃料燃烧对环境的影响：

-燃料燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体，加剧温室效应和酸雨问题。

-减少燃料燃烧对环境的影响，可以通过提高燃烧效率、使用清洁能源和进行尾气处理等方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动与理论教学相结合：在本节课的教学中，我尝试将实践活动与理论教学紧密结合，如组织学生进行小组讨论，分享预习成果，以及设计简单的实验来观察燃烧现象。这种做法不仅提高了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和应用理论知识。

2.利用信息技术辅助教学：通过学校在线平台和微信群，我成功实现了预习资源的共享和监控，以及课后作业的布置与反馈。这种信息技术的运用使得教学更加高效和便捷。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动组织上，我发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为小组分工不明确或者学生对讨论主题不够感兴趣。

2.教学方法方面：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉对学生的个性化学习需求关注不够，可能导致部分学生的学习效果不尽如人意。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.在教学组织上，我将更加注重小组活动的引导和监控，确保每个学生都能在小组中发挥作用，提高他们的参与度。例如，我可以为学生提供更具体的讨论指导，或者根据学生的兴趣调整讨论主题。

2.在教学方法上，我将尝试更多元化的教学策略，以满足不同学生的学习需求。比如，我可以引入更多的互动式学习，如角色扮演、模拟实验等，让学生在情境中学习，提高他们的学习积极性。

3.在教学评价上，我将更加重视过程性评价，及时了解学生的学习进展，给予他们个性化的反馈和指导。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我认知和批判性思维能力。板书设计-易燃物和易爆物的性质及分类

-易燃易爆物的安全知识

-燃烧与灭火原理

2.重点词句：

-易燃物：指在常温下易与空气中的氧气发生化学反应，产生燃烧的物质。

-易爆物：指在一定条件下，能迅速产生大量气体和高温，导致爆炸的物质。

-燃烧：燃烧是氧化还原反应的一种，需要同时具备燃料、氧气和点火源三个条件。

-灭火：灭火方法包括隔离、窒息、冷却和化学抑制等，根据不同类型的火灾选择合适的灭火方法。

3.板书设计：

-使用清晰的标题，如“易燃物和易爆物的安全知识”。

-使用简洁的图表和流程图来展示易燃物和易爆物的性质、分类和燃烧与灭火原理。

-使用醒目的颜色和字体来突出重点知识点和词句。

-使用有趣的插图或符号来增加趣味性和艺术性，如火焰符号表示燃烧，禁止符号表示安全防范。

-使用空白区域让学生填写自己的理解和疑问，促进学生的参与和思考。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-易燃物和易爆物的性质及分类：易燃物是指在常温下易与空气中的氧气发生化学反应，产生燃烧的物质，如酒精、汽油等。易爆物是指在一定条件下，能迅速产生大量气体和高温，导致爆炸的物质，如火药、炸药等。根据物质的性质，易燃易爆物可分为气体、液体和固体三类。

-易燃易爆物的安全知识：易燃易爆物应储存在通风、干燥、阴凉的地方，远离火源和高温。使用易燃易爆物时应遵守操作规程，避免接触火源、高温和静电等。运输易燃易爆物时，应采用专用车辆和包装，确保安全。

-燃烧与灭火原理：燃烧是氧化还原反应的一种，需要同时具备燃料、氧气和点火源三个条件。灭火方法包括隔离、窒息、冷却和化学抑制等，根据不同类型的火灾选择合适的灭火方法。

2.当堂检测：

-选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

1.易燃物和易爆物的储存应远离（A）火源和高温（B）潮湿和阴冷（C）通风和干燥。

2.使用易燃易爆物时应遵守操作规程，避免接触（A）火源、高温和静电（B）潮湿、阴冷和通风（C）干燥、通风和火源。

3.运输易燃易爆物时，应采用（A）专用车辆和包装（B）普通车辆和包装（C）火源和高温。

4.灭火方法不包括（A）隔离（B）窒息（C）加热。

-填空题：请将正确的答案填入空白处。

1.燃烧是氧化还原反应的一种，需要同时具备燃料、氧气和______。

2.灭火方法包括隔离、窒息、冷却和______等，根据不同类型的火灾选择合适的灭火方法。

-应用题：请根据所学知识回答以下问题。

1.描述易燃物和易爆物的安全储存方法。

2.描述易燃易爆物的安全使用方法。

3.描述燃烧和灭火的原理。典型例题讲解-题型一：易燃物和易爆物的性质及分类

题目：请简述易燃物和易爆物的性质及分类。

答案：易燃物是指在常温下易与空气中的氧气发生化学反应，产生燃烧的物质，如酒精、汽油等。易爆物是指在一定条件下，能迅速产生大量气体和高温，导致爆炸的物质，如火药、炸药等。根据物质的性质，易燃易爆物可分为气体、液体和固体三类。

-题型二：易燃易爆物的安全知识

题目：请简述易燃易爆物的安全知识。

答案：易燃易爆物应储存在通风、干燥、阴凉的地方，远离火源和高温。使用易燃易爆物时应遵守操作规程，避免接触火源、高温和静电等。运输易燃易爆物时，应采用专用车辆和包装，确保安全。

-题型三：燃烧与灭火原理

题目：请简述燃烧与灭火原理。

答案：燃烧是氧化还原反应的一种，需要同时具备燃料、氧气和点火源三个条件。灭火方法包括隔离、窒息、冷却和化学抑制等，根据不同类型的火灾选择合适的灭火方法。

-题型四：燃料燃烧对环境的影响

题目：请简述燃料燃烧对环境的影响。

答案：燃料燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体，加剧温室效应和酸雨问题。减少燃料燃烧对环境的影响，可以通过提高燃烧