六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教案3 新人教版

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案3新人教版主备人备课成员教学内容六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教案3新人教版，主要讲述了朋友之间的相互理解、支持和帮助，以及如何在困难面前互相鼓励，共同成长。内容包括：

1.朋友之间的相互理解和支持，如何倾听朋友的心声，关心朋友的需要，帮助朋友解决问题。

2.在困难面前，朋友之间的互相鼓励和共同成长，如何面对挫折，培养乐观积极的心态。

3.朋友之间的真诚相待和坦诚沟通，如何尊重朋友的观点，处理分歧和冲突。

4.友谊的重要性和价值，如何珍惜友谊，建立长久稳定的关系。核心素养目标1.社会参与：培养学生学会与他人沟通、交流，增强团队协作能力，提高人际交往能力。

2.价值观念：帮助学生树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性，珍惜身边的朋友。

3.自我认知：培养学生学会换位思考，理解朋友的需求，提高自我情感管理能力。

4.问题解决：引导学生学会在困难面前互相鼓励、支持，共同成长，培养解决问题的能力。

5.道德修养：培养学生学会尊重朋友，诚实守信，勇于承担责任，树立良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解朋友之间的相互理解、支持和帮助的重要性，以及如何在实际生活中体现这一点。

（2）学会在困难面前互相鼓励、支持，共同成长，培养解决问题的能力。

（3）树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友，建立长久稳定的关系。

2.教学难点：

（1）如何引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，提高自我情感管理能力。

（2）在实际生活中，如何处理朋友之间的分歧和冲突，维持友谊的和谐。

（3）培养学生勇于承担责任，诚实守信，尊重朋友的道德品质，这在现实生活中较为考验学生。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册》第一单元“你我同行”第2课“朋友之间”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的定义、朋友间互动的案例等。

3.实验器材：若安排实践活动，需准备相应的实验器材，例如情感表达的游戏道具等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、情感表达墙等，以促进学生互动交流。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《六年级品德与社会下册》第一单元“你我同行”的第2课“朋友之间”。同学们，你们都有自己的朋友吗？朋友之间是如何相处的呢？让我们一起走进今天的课堂，探讨朋友之间的相互理解、支持和帮助。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第46页，阅读“朋友之间的相互理解和支持”这一部分内容。思考以下问题：

（1）朋友之间是如何相互理解的？

（2）如何关心朋友的需要，帮助朋友解决问题？

3.小组讨论（10分钟）

请同学们以小组为单位，针对上述问题进行讨论。每个小组选一名代表分享你们小组的观点和看法。

4.课堂讲解（15分钟）

针对同学们讨论的结果，我将进行讲解。朋友之间的相互理解和支持是友谊的重要基础。我们要学会倾听朋友的心声，关心朋友的需要，帮助朋友解决问题。在困难面前，我们要互相鼓励、支持，共同成长，培养乐观积极的心态。

5.情感体验活动（10分钟）

请同学们参与情感体验活动。模拟在困难面前，朋友之间的互相鼓励和支持的场景，感受友谊的力量。

6.案例分析（10分钟）

我们将分析一个关于朋友之间相互理解和支持的案例。请同学们思考以下问题：

（1）案例中的朋友们是如何相互理解的？

（2）他们在困难面前是如何互相鼓励、支持，共同成长的？

7.总结反思（5分钟）

请同学们总结今天的学习内容，谈谈自己对友谊的理解和看法。

8.课后作业（5分钟）

同学们，请你们课后思考一下，如何在自己的生活中体现友谊的力量，珍惜身边的朋友。下节课我们将分享彼此的故事。知识点梳理本节课我们将学习《六年级品德与社会下册》第一单元“你我同行”的第2课“朋友之间”。通过本节课的学习，我们旨在理解朋友之间的相互理解、支持和帮助的重要性，以及如何在实际生活中体现这一点。以下是本节课的主要知识点：

1.朋友之间的相互理解和支持：我们要学会倾听朋友的心声，关心朋友的需要，帮助朋友解决问题。在友谊中，我们要尊重对方，理解对方，支持对方，与他人共同成长。

2.在困难面前的互相鼓励和支持：面对困难和挫折，朋友之间应该互相鼓励、支持，共同成长。我们要培养乐观积极的心态，相信自己能够克服困难，同时也相信朋友的力量。

3.真诚相待和坦诚沟通：朋友之间要真诚相待，坦诚沟通。我们要尊重朋友的观点，即使有分歧，也要学会用正确的方式处理冲突，维持友谊的和谐。

4.珍惜友谊：友谊是宝贵的，我们要珍惜身边的朋友。建立长久稳定的关系需要我们的努力，要用心去经营友谊，不断为友谊增添色彩。板书设计①“友谊的力量”：板书友谊的力量，并将其细分为主轴，展开Friendshipispowerful!

②“相互理解和支持”：以心形图案代表友谊，内部写上“Listen,Care,Help”（倾听、关心、帮助），强调朋友间的相互理解和支持。

③“困难面前的互相鼓励和支持”：以山峰和桥梁的图案象征困难，旁边写上“Encourage&Support”（鼓励和支持），展示在困难面前朋友间的互相鼓励和支持。

④“真诚相待和坦诚沟通”：用两个人互相握手的小人图案代表朋友间的关系，旁边写上“Sincere&Open”（真诚和开放），突显真诚相待和坦诚沟通的重要性。

⑤“珍惜友谊”：以一颗心被多个小爱心包围的图案表示珍惜友谊，写上“Valuefriendship”（珍惜友谊），表达友谊的宝贵和需要珍惜。

2.艺术性和趣味性：

①使用色彩鲜艳的粉笔或马克笔进行板书设计，增加视觉吸引力。

②在板书设计中加入可爱的插图或符号，如小人在听、关心、帮助的动作，或用笑脸代表鼓励和支持等，提高趣味性。

③鼓励学生参与板书设计，如让学生画出友谊的力量图案，或用他们的语言表达友谊的重要性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《友谊的五大特质》、《如何维护友谊》等文章，让学生进一步了解友谊的特质和维护友谊的方法。

（2）视频资源：《友情的故事》、《友谊的力量》等视频，通过生动的故事情节，让学生感受友谊的力量和重要性。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，选取一个最触动自己的故事或观点，进行思考和总结。

（2）学生可结合自己的生活经验，谈谈对友谊的理解和看法，可以写下自己的感悟，也可以和同学进行交流分享。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课堂上，可以安排时间让学生分享自己的拓展学习和感悟，促进学生之间的交流和互动。

（4）鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、团队拓展等，让学生在实际中体验友谊的力量，培养团队合作精神和社会责任感。教学反思与改进本节课结束后，我进行了深刻的教学反思，认为有以下几个方面需要改进：

1.课堂互动：在小组讨论环节，我发现部分学生较为内向，不愿意发表自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前准备一些引导问题，鼓励学生积极思考和表达自己的看法。同时，我可以邀请一些性格开朗的学生进行示范，激发其他学生的积极性。

2.教学资源：虽然我已经准备了一些阅读材料和视频资源，但学生在阅读和观看过程中，可能会遇到一些理解上的困难。为了帮助学生更好地理解友谊的重要性，我计划在未来的教学中，针对重点内容，设计一些简单的测试题目，让学生在阅读和观看后进行自我检测，以巩固学习效果。

3.情感体验活动：在情感体验活动中，我发现部分学生对友谊的理解较为表面，缺乏深入的感受。为了让学生更加深刻地体会到友谊的力量，我计