《第4节 因特网寻根》教学设计-2023-2024学年北师大初中信息技术七年级下册

《第4节因特网寻根》教学设计-2023—2024学年北师大初中信息技术七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：北师大初中信息技术七年级下册《第4节因特网寻根》

2.教学年级和班级：北师大初中信息技术七年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标通过本节课的学习，使学生掌握因特网的基本概念、发展历程和作用，培养学生对信息技术发展的敏感度，提高学生的信息素养。同时，通过实践活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。此外，还旨在引导学生正确使用网络，树立网络安全意识，养成良好的上网习惯，使学生在信息社会中能够健康、文明地交流和互动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作技能，对网络有一定的了解，如如何连接网络、浏览网页等。同时，学生对信息搜索和处理也有一定的基础，能够运用搜索引擎找到所需信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具有较强的动手操作能力和逻辑思维能力，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，大部分学生喜欢实践操作，善于通过实践活动来巩固理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解因特网的发展历程和作用方面可能存在一定的困难。此外，对于如何正确使用网络、树立网络安全意识以及养成良好的上网习惯，部分学生可能缺乏足够的认识。在实践活动过程中，部分学生可能面临操作技巧和问题解决能力的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备网络连接和浏览器。

2.课程平台：北师大初中信息技术教学平台。

3.信息化资源：PPT演示文稿，因特网发展历程和作用的相关视频资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“因特网的起源和发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因特网的起源和发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“因特网的起源和发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“因特网寻根”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因特网的起源、发展历程和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握因特网的基本概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验因特网的基本概念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因特网的起源、发展历程和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握因特网的基本概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因特网的起源、发展历程和作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“因特网寻根”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“因特网寻根”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因特网的基本概念、发展历程和作用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网简史》：这本书详细介绍了互联网的起源、发展及其对人类社会的影响，适合学生深入了解互联网的历史和未来。

-《网络空间安全》：这本书涵盖了网络空间安全的基本概念、技术体系和防护策略，有助于学生了解网络安全的重要性。

-《数字化生存》：尼葛洛庞蒂的这本书预言了数字化时代的生活，对于理解互联网如何改变人类生活有重要启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生访问一些与因特网发展相关的网站，如因特网档案馆、维基百科等，了解因特网的历史和文化。

-学生可以尝试使用网络编程工具，如Python的Scrapy库，进行简单的网络爬虫开发，体验从因特网上获取信息的过程。

-鼓励学生关注因特网领域的最新动态，如5G、物联网、区块链等技术的进展，思考这些技术对未来的影响。

-学生可以尝试分析自己日常使用因特网的行为，了解自己的网络使用习惯，思考如何更有效地利用网络资源。

-鼓励学生参与线上论坛和社区，如StackOverflow、GitHub等，与其他网友交流技术问题和经验，扩展自己的技术视野。内容逻辑关系①重点知识点：因特网的起源、发展历程、重要事件和人物。

②关键词：因特网、起源、发展、事件、人物。

③板书设计：以时间线的形式展示因特网的发展历程，突出重要事件和人物。

2.因特网的作用和影响

①重点知识点：因特网在通信、教育、娱乐、商业等方面的重要作用。

②关键词：因特网、作用、影响、通信、教育、娱乐、商业。

③板书设计：用图示或流程图展示因特网在不同领域的作用和影响。

3.因特网的挑战和未来

①重点知识点：因特网面临的挑战，如网络安全、信息过载等，以及未来的发展趋势。

②关键词：因特网、挑战、未来、网络安全、信息过载、发展趋势。

③板书设计：用列表或思维导图的形式展示因特网的挑战和未来发展趋势。教学反思与改进这节课结束后，我会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会根据学生的参与程度、理解程度和反馈来评估教学效果。

首先，我会反思教学内容的呈现方式。我可能会发现某些知识点讲解得过于复杂，导致学生难以理解。在这种情况下，我会考虑使用更生动的例子或更简单的解释来说明这些知识点，以便学生更容易理解。

其次，我会反思课堂活动的设计。我可能会发现某些活动不够吸引学生的兴趣，导致学生参与度不高。在这种情况下，我会考虑引入更多的互动元素，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

此外，我还会反思教学资源的利用情况。我可能会发现某些资源没有得到充分利用，或者学生对某些资源的理解存在困难。在这种情况下，我会考虑提供更清晰的教学资源，或者提供更多的辅助材料来帮助学生理解。

最后，我会根据反思的结果制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生对因特网的发展历程理解存在困难，我会在未来的教学中更详细地讲解这一部分，并提供更多的相关案例来帮助学生理解。重点题型整理1.选择题：请判断以下关于因特网的描述是否正确。

答案：错误。因特网起源于1960年代，而不是1970年代。

2.填空题：请填写因特网的发展历程中的重要事件。

答案：万维网的发明、互联网的商用化、智能手机的普及。

3.简答题：请简述因特网的作用和影响。

答案：因特网在通信、教育、娱乐、商业等方面有着重要的作用和影响。

4.论述题：请论述因特网面临的挑战和未来的发展趋势。

答案：因特网面临的挑战包括网络安全、信息过载等。未来的发展趋势可能包括人工智能、物联网等。

5.应用题：请设计一个基于因特网的应用，并说明其目的和功能。

答案：设计一个在线教育平台，目的是提供在线课程和教育资源，功能包括课程浏览、在线学习、作业提交等。

重点题型整理：

1.填空题：请填写因特网的发展历程中的重要事件。

答案：因特网的发展历程中的重要事件包括：1969年，美国国防部高级研究计划局（ARPA）启动ARPANET项目，标志着因特网的诞生；1989年，蒂姆·伯纳斯-李发明了万维网，使得互联网变得易于使用；1991年，全球第一个网络搜索引擎Archie上线；1994年，中国接入互联网；2004年，Facebook成立，推动了社交网络的发展；2010年，iPhone4发布，智能手机普及。

2.简答题：请简述因特网的作用和影响。

答案：因特网在各个领域的作用和影响如下：

-教育：提供丰富的学习资源，支持在线教育，使学习更加便捷和个性化。

-商业：改变了传统的购物方式，发展了电子商务，提高了交易效率。

-社交：通过社交媒体平台，人们可以跨越地域界限进行交流和互动，增强了社交网络。

-娱乐：提供了丰富的娱乐内容，如音乐、电影、游戏等，丰富了人们的休闲生活。

-信息传播：因特网成为重要的信息传播渠道，人们可以快速获取和分享信息。

3.论述题：请论述因特网面临的挑战和未来的发展趋势。

答案：因特网面临的挑战包括：

-网络安全：随着网络攻击的增加，保护个人和企业的数据安全变得越来越重要。

-信息过载：互联网上的信息量巨大，用户需要筛选和处理大量信息，容易造成信息过载。

-隐私保护：随着社交媒体和大数据技术的发展，保护用户隐私成为重要问题。

未来的发展趋势可能包括：

-人工智能：人工智能技术将在因特网上得到广泛应用，如智能搜索、个性化推荐等。

-物联网：物联网技术的发展将使得更多的设备连接到因特网上，实现智能化和自动化。

-5G技术：5G技术将提供更快的网络速度和更低的延迟，进一步推动因特网的发展。

-虚拟现实：虚拟现实技术的发展将带来更加沉浸式的网络体验，如虚拟社交、虚拟旅游等。

4.应用题：请设计一个基于因特网的应用，并说明其目的和功能。

答案：设计一个在线教育平台，目的是提供在线课程和教育资源，功能包括：

-课程浏览：用户可以浏览不同的在线课程，选择自己感兴趣的课程进行学习。

-在线学习：用户可以在线观看课程视频，参与课程讨论，与老师和同学进行互动。

-作业提交：用户可以在线提交作业，老师可以在线批改作业，提供反馈。

-学习进度管理：用户可以查看自己的学习进度，制定学习计划。

-社区交流：用户可以在社区中与其他学习者交流学习经验，分享学习资源。

5.应用题：请设计一个基于因特网的社交媒体应用，并说明其目的和功能。

答案：设计一个社交媒体应用，目的是提供一个用户友好的社交平台，功能包括：

-用户注册和登录：用户可以注册账号并登录应用，与其他用户进行互动。

-动态发布：用户可以发布动态，分享自己的生活、观点和经验。

-好友关系：用户可以添加好友，关注其他用户，查看他们的动态。

-私信交流：用户可以与好友进行私信交流，发送消息和图片等。

-社群功能：用户可以加入或创建社群，与其他兴趣相投的用户进行讨论和分享。

-搜索和发现：用户可以通过搜索功能查找其他用户，发现有趣的内容和话题。

-隐私设置：用户可以设置隐私设置，控制谁可以查看自己的动态和私信。

-安全功能：应用提供安全功能，如举报不良内容和保护用户隐私。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，我计划通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生对因特网知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“请描述因特网的发展历程”、“请谈谈你对因特网作用的理解”等，以此来激发学生的思考和表达。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的反应和表现。我会关注学生在小组讨论中的参与程度，观察他们是否能够积极参与并表达自己的观点。我也会观察学生在实践活动中的操作和表现，了解他们是否能够正确运用所学的知识进行操作。通过观察，我可