2024-2025版高中物理 第三章 磁场 2 磁感应强度教案 新人教版选修3-1

2024-2025版高中物理第三章磁场2磁感应强度教案新人教版选修3-1主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025版高中物理第三章节“磁场”的第二个子章节“磁感应强度”。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.磁感应强度的定义：通过实例让学生理解磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量。

2.磁感应强度的表示方法：介绍常用的磁感应强度表示方法，如用符号B表示，并让学生理解其物理意义。

3.磁感应强度的测量：讲解磁感应强度的测量方法，如使用磁感线圈等仪器进行测量。

4.磁感应强度与磁场的关系：引导学生理解磁感应强度与磁场之间的关系，并掌握其在实际问题中的应用。

5.磁感应强度的计算：讲解磁感应强度的计算方法，以及如何在实际问题中进行计算。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习磁感应强度的定义和表示方法，培养学生运用科学思维理解物理概念的能力。

2.实验与探究：通过实验测量磁感应强度，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.数学运用：通过计算磁感应强度，提高学生运用数学知识解决物理问题的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习磁感应强度在实际问题中的应用，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

5.综合运用：培养学生将所学知识综合运用到实际问题中，提高学生的知识运用能力和创新能力。学情分析考虑到我所面对的学生群体是高中生，他们已经具备了一定的物理知识基础，对于磁场这一概念已有初步的了解。学生在知识方面，应已经掌握了基本的物理量和单位的认识，对于实验操作也有一定的经验。但在磁感应强度这一抽象概念的理解上，可能存在一定的困难。

在能力方面，学生应该具备了一定的数学运用能力，能够进行简单的物理计算。然而，将理论知识运用到实际问题中，可能还需要进一步的培养和指导。

在素质方面，学生应具备了一定的科学思维和探究能力，但对于磁感应强度在实际生活中的应用，可能还不够清晰。因此，在教学中，需要注重培养学生的科学态度和价值观。

在学习行为习惯上，学生可能存在对于理论知识的学习兴趣不高，对于复杂的计算和实验操作可能存在抵触情绪。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例和互动讨论，提高学生的参与度和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、磁感线圈仪器、计算器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、磁感应强度相关论文和案例等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于磁感应强度的PPT、视频和文档等资料，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“磁感应强度是什么？它是如何测量的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解磁感应强度的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：提前为学生奠定知识基础，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的磁场案例，引起学生对磁感应强度的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解磁感应强度的定义、表示方法和测量技巧。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生探讨磁感应强度在实际中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对磁感应强度的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解磁感应强度相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：确保学生对磁感应强度有深入的理解，并通过实践活动培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与磁感应强度相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供拓展阅读材料，如磁场相关的科学文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：通过作业巩固知识，通过拓展学习拓宽视野，通过反思总结促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕磁场中的磁感应强度展开，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.磁感应强度的定义与性质

-磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量。

-磁感应强度用符号B表示，其单位是特斯拉（T）。

-磁感应强度的大小与磁场中的磁荷量、电流和距离等因素有关。

-磁感应强度方向的确定遵循右手定则。

2.磁感应强度的测量

-常用的磁感应强度测量方法包括磁感线圈法、霍尔效应法等。

-磁感线圈法是通过测量线圈中的感应电动势来计算磁感应强度。

-霍尔效应法是通过测量霍尔电压来计算磁感应强度。

3.磁感应强度与磁场的关系

-磁感应强度是磁场的基本特性之一，与磁场的分布和变化有关。

-磁感应强度的大小和方向决定了磁场的性质。

-磁感应强度的变化会引起磁场的变化。

4.磁感应强度的计算

-磁感应强度的计算公式为B=μ₀μᵣI/2πr，其中B为磁感应强度，μ₀为真空中的磁导率，μᵣ为相对磁导率，I为电流，r为距离。

-磁感应强度与电流的方向和距离有关，计算时需要考虑这些因素。

5.磁感应强度在实际问题中的应用

-磁感应强度在现代科技领域中有着广泛的应用，如电机、发电机、磁悬浮等。

-了解磁感应强度的应用，有助于提高学生的学习兴趣和实际问题解决能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了磁感应强度的定义、性质、测量方法、与磁场的关系以及计算方法。

-学生应理解磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，掌握其表示方法和单位。

-学生应掌握磁感应强度的测量方法，如磁感线圈法和霍尔效应法，并了解其原理。

-学生应理解磁感应强度与磁场的关系，知道磁感应强度的大小和方向决定了磁场的性质。

-学生应学会计算磁感应强度，并了解其计算公式及应用。

2.当堂检测

-请学生回答以下问题，以检测对本节课知识的理解和掌握：

1.磁感应强度的定义是什么？如何表示磁感应强度？

2.磁感应强度的测量方法有哪些？它们的工作原理是什么？

3.磁感应强度与磁场的关系是什么？如何解释磁感应强度的大小和方向对磁场的影响？

4.请用公式表示磁感应强度的计算方法，并解释各个参数的含义。

5.请举例说明磁感应强度在实际问题中的应用。

-教师根据学生的回答进行点评，针对学生的错误和不足进行讲解和指导。

-对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。

-对于回答错误的学生，引导学生反思自己的学习过程，找出问题所在，并提供帮助和指导。

-通过课堂小结和当堂检测，教师可以了解学生对本节课知识的掌握情况，为后续教学提供参考。同时，这也有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。内容逻辑关系①磁感应强度的定义与性质

-定义：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量。

-性质：磁感应强度用符号B表示，单位是特斯拉（T）。

-影响因素：磁感应强度的大小与磁场中的磁荷量、电流和距离等因素有关。

-方向确定：磁感应强度的方向遵循右手定则。

②磁感应强度的测量方法

-磁感线圈法：通过测量线圈中的感应电动势来计算磁感应强度。

-霍尔效应法：通过测量霍尔电压来计算磁感应强度。

③磁感应强度与磁场的关系

-关系：磁感应强度是磁场的基本特性之一，与磁场的分布和变化有关。

-影响：磁感应强度的大小和方向决定了磁场的性质。

-变化：磁感应强度的变化会引起磁场的变化。

④磁感应强度的计算

-公式：B=μ₀μᵣI/2πr，其中B为磁感应强度，μ₀为真空中的磁导率，μᵣ为相对磁导率，I为电流，r为距离。

-参数含义：理解各个参数的含义和计算方法。

⑤磁感应强度在实际问题中的应用

-应用领域：磁感应强度在电机、发电机、磁悬浮等现代科技领域中有着广泛的应用。

-实际问题：通过实例分析磁感应强度在实际问题中的应用，提高学生的学习兴趣和实际问题解决能力。

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