13 万里一线牵（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

13万里一线牵（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13万里一线牵（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册的第十三章“万里一线牵”。本章节主要围绕网络通信技术展开，让学生了解和认识现代通信技术以及它给人们带来的便利。具体内容包括：

1.了解网络通信的基本概念，如互联网、电子邮件等。

2.掌握网络通信的优点，如快速、方便、跨越地域等。

3.认识网络通信的不足之处，如信息泄露、网络诈骗等。

4.学会正确使用网络通信工具，遵守网络道德规范。核心素养目标本章节的核心素养目标在于提升学生的信息素养和媒介素养。通过学习，学生能理解网络通信的基本概念，认识网络通信的优缺点，并学会正确使用网络通信工具，遵守网络道德规范。此外，还旨在培养学生对于网络信息的辨别能力，提高他们在网络环境下的自我保护意识，使学生能够在享受网络带来的便捷的同时，具备理性、安全地使用网络的能力。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的信息基础，对于计算机和手机等智能设备有一定的操作经验。但在网络通信的知识和素养方面，大部分学生还处于初级阶段，对于网络通信的理解更多的是表面的、感性的认识，缺乏深入的、理性的理解。

学生在知识方面，对于网络通信的基本概念，如互联网、电子邮件等，可能只是有所耳闻，但缺乏系统的了解；在能力方面，学生对于网络信息的辨别能力较弱，容易受到虚假信息的影响；在素质方面，学生在网络环境下的自我保护意识较弱，容易泄露个人信息，甚至遭受网络诈骗。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重基础知识的教学，通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握网络通信的基本概念，提高他们的信息素养和媒介素养。同时，将通过讨论和分享，提高学生对于网络信息的辨别能力，增强他们在网络环境下的自我保护意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括互联网、电子邮件的示例图片，以及网络通信优缺点的统计图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如电脑、手机等设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张图片，图片中有一位学生在使用手机上网，另一位学生在旁边劝说她不要沉迷于网络。

问题提出：同学们，你们认为网络对我们的生活有什么影响？它有哪些优点和缺点？

学生回答：网络让我们可以随时随地获取信息，可以与朋友聊天，但同时也容易沉迷于网络，影响学习和生活。

教师总结：网络确实是一把双刃剑，它既给我们带来了便利，也带来了一些问题。今天我们要学习的是如何正确使用网络，提高我们的信息素养。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍互联网、电子邮件等基本网络通信工具，讲解网络通信的优点和缺点。

教师讲解：通过PPT展示互联网、电子邮件的定义和作用，详细讲解网络通信的优点，如快速、方便、跨越地域等，以及缺点，如信息泄露、网络诈骗等。

学生反馈：学生跟随教师的讲解，认真听讲，记录重点内容。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学内容，完成以下练习题：

1.互联网是指什么？

2.电子邮件是什么？

3.网络通信的优点有哪些？

4.网络通信的缺点有哪些？

学生讨论：学生分组讨论，共同完成练习题。

教师点评：针对学生的回答，进行点评和讲解，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂提问（5分钟）

问题一：网络通信有哪些优点？

问题二：网络通信有哪些缺点？

问题三：如何正确使用网络通信工具，提高我们的信息素养？

学生回答：学生积极发言，回答问题。

教师总结：针对学生的回答，进行总结，强调正确使用网络通信工具的重要性。

5.情景剧表演（10分钟）

情境设计：设计一个关于网络通信的场景，让学生扮演不同角色，如网络沉迷者、劝说者等。

学生表演：学生根据情境设计，进行表演。

教师点评：针对学生的表演，进行点评，引导学生正确认识网络通信。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：本节课我们学习了网络通信的基本知识，了解了它的优点和缺点，知道了如何正确使用网络通信工具。希望大家能在日常生活中，养成良好的网络使用习惯，提高我们的信息素养。

学生反馈：学生表示本节课收获颇丰，将会践行正确使用网络通信工具的理念。

教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生掌握网络通信的基本知识，提高他们的信息素养和媒介素养，培养他们在网络环境下的自我保护意识。知识点梳理板书是课堂教学的重要组成部分，通过板书可以帮助学生梳理知识点，加深对知识的理解。本节课的板书设计如下：

1.网络通信的基本概念：互联网、电子邮件等。

2.网络通信的优点：快速、方便、跨越地域等。

3.网络通信的缺点：信息泄露、网络诈骗等。

4.正确使用网络通信工具：遵守网络道德规范，提高信息素养，增强自我保护意识。板书设计1.网络通信的基本概念：

-互联网：全球性的信息系统，通过计算机网络互相连接。

-电子邮件：通过网络发送的信件，可以跨越地域限制进行通信。

2.网络通信的优点：

-快速：信息传播速度快，及时获取和传递信息。

-方便：不受时间和地点限制，随时随地与他人沟通。

-跨越地域：打破地域障碍，实现全球范围内的交流和合作。

3.网络通信的缺点：

-信息泄露：个人隐私容易被侵犯，敏感信息可能被泄露。

-网络诈骗：网络环境下存在各种诈骗行为，如虚假广告、钓鱼网站等。

4.正确使用网络通信工具：

-遵守网络道德规范：尊重他人，不传播不良信息，保持良好的网络交流环境。

-提高信息素养：学会辨别信息的真实性和可靠性，培养批判性思维。

-增强自我保护意识：不随意透露个人信息，学会设置隐私保护，避免上当受骗。

板书设计要点：

-使用简洁明了的语言，突出重点知识点。

-通过图示、符号等形式，增加板书的趣味性和艺术性。

-设计清晰的大纲结构，帮助学生理解和记忆。

-结合学生的认知水平，使用适当的语言和表达方式。

板书设计示例：

①网络通信基本概念

-互联网：全球性的信息系统

-电子邮件：网络发送的信件

②网络通信优点

-快速：信息传播速度快

-方便：随时随地沟通

-跨越地域：全球范围内交流

③网络通信缺点

-信息泄露：个人隐私风险

-网络诈骗：各种诈骗行为

④正确使用网络通信工具

-遵守网络道德规范

-提高信息素养：辨别信息真实性

-增强自我保护意识：保护个人信息典型例题讲解为了加深学生对网络通信知识点的理解，以下提供五道典型例题及答案，供学生练习和巩固。

例题1：选择正确的描述互联网的语句。

A.互联网是一种全球性的信息系统

B.互联网是一种电子邮件通信工具

C.互联网是一种游戏平台

D.互联网是一种学习资源库

答案：A.互联网是一种全球性的信息系统

例题2：以下哪项是网络通信的优点？

A.信息泄露风险高

B.沟通不便

C.跨越地域限制

D.个人信息安全无保障

答案：C.跨越地域限制

例题3：以下哪项是网络通信的缺点？

A.信息传播速度快

B.沟通成本低

C.容易上当受骗

D.没有隐私泄露风险

答案：C.容易上当受骗

例题4：以下哪种行为属于遵守网络道德规范？

A.在网络平台上发布虚假信息

B.随意攻击他人

C.保护个人隐私

D.传播不良信息

答案：C.保护个人隐私

例题5：以下哪种行为能够提高信息素养？

A.盲目相信网络信息

B.经常浏览不良信息

C.学会辨别信息真实性

D.忽视网络道德规范

答案：C.学会辨别信息真实性反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过生动的案例和实际操作，让学生深入了解网络通信的优缺点，提高他们的信息素养。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.艺术性板书：设计简洁明了、富有艺术性的板书，增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，需要更好地平衡讲授、练习和讨论的时间，确保每个环节都能充分发挥作用。

2.教学方法：对于网络通信的缺点，需要更深入地进行讲解和讨论，帮助学生更好地理解和应对网络环境中的风险。

3.教学评价：需要加强对学生学习效果的评估，了解他们在网络通信知识方面的掌握程度，以便更好地调整教学内容和策略。

（三）改进措施

1.调整教学进度：根据学生的反馈和学习效果，适当调整教学进度，确保每个知识点都能得到充分讲解和练习。

2.丰富教学资源：引入更多的实际案例和新闻，让学生了解网络通信在现实生活中的应用和挑战，提高他们的实践能力。

3.加强互动环节：鼓励学生提问和发表自己的观点，组织小组讨论，增强学生的参与感和主动性。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

4.提高学生信息素养：通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的信息辨别能力，提高他们在网络环境下的自我保护意识。

5.定期评估和反馈：定期进行学生学习效果的评估，了解学生在网络通信知识方面的掌握程度，及时发现并解决问题。同时，将评估结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的不足之处，激发他们的学习动力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了网络通信的基本概念，包括互联网和电子邮件等。我们了解了网络通信的优点，如快速、方便、跨越地域等，以及缺点，如信息泄露、网络诈骗等。我们还学习了如何正确使用网络通信工具，遵守网络道德规范，提高信息素养，增强自我保护意识。

（二）当堂检测

1.选择题（每题5分，共20分）

（1）互联网是一种全球性的信息系统。（对/错）

（2）电子邮件可以通过网络发送信件，不受地域限制。（对/错）

（3）网络通信的优点包括信息传