2024秋一年级道德与法治上册 第11课 别伤着自己教案 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第11课别伤着自己教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年秋季学期第11课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握基本的道德与法治知识，如遵守规则、尊重他人、保护自己等。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够培养正确的道德观念和法治意识，形成积极向上的价值观。学情分析考虑到本节课的对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，但仍然需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生可能对道德与法治概念有所了解，但具体的法律知识和道德规范还需要通过本节课进一步传授。他们可能对生活中的规则和规范有一定的认识，但缺乏系统性的法治教育。

在能力方面，学生的思维能力和问题解决能力正在发展中。他们能够通过案例分析和小组讨论等方式，逐步培养运用道德与法治知识解决实际问题的能力。同时，学生的表达能力也需要通过教学活动进行锻炼和提升。

在素质方面，学生具有不同程度的自我意识、合作意识和责任感。通过本节课的学习，可以进一步培养学生的公民素质，包括遵守规则、尊重他人、保护自己等。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。有的学生可能对课堂参与度不高，需要教师的积极引导和鼓励；有的学生可能注意力不集中，需要教师通过多样化的教学方法吸引他们的兴趣；有的学生可能在学习上存在困难，需要教师的个别关注和辅导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过具体的生活案例，引导学生思考和讨论，让学生在实际情境中理解和运用道德与法治知识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论和交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的场景，增强学生对道德与法治知识的理解和运用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中轻松学习道德与法治知识。

（5）实物道具：使用实物道具，让学生更直观地理解抽象的道德与法治概念。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遵守规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“遵守规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“遵守规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“遵守规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“遵守规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验遵守规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“遵守规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“遵守规则”知识点，掌握遵守规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“遵守规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“遵守规则”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“遵守规则”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握“遵守规则”这一基本道德与法治知识，包括认识到规则的重要性、理解不同场合下的规则要求，以及如何自觉遵守规则。

2.能力提升：学生在分析和解决问题的能力将得到提升，他们能够运用所学的道德与法治知识，解决实际生活中的问题，如在面对冲突时能够冷静思考，遵守规则，自觉维护社会秩序。

3.情感态度与价值观：学生将培养正确的道德观念和法治意识，形成积极向上的价值观。他们能够尊重他人，关心社会，自觉维护公平正义，成为有责任感和公民意识的社会成员。

4.行为习惯：学生的自我管理能力和团队合作意识将得到培养。他们能够在日常生活中自觉遵守规则，形成良好的行为习惯，同时在与他人合作时能够尊重他人，有效沟通，共同完成任务。

5.思维发展：学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼。他们能够主动思考问题，对不同观点进行分析和评价，提出创新的解决方案，培养独立思考和判断的能力。

6.社会适应能力：学生将能够更好地适应社会生活，他们能够理解社会规范，遵守法律法规，与人为善，和谐相处，为社会的发展和进步做出贡献。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：规则与秩序

题目：在公共汽车上，小明想要座位，但他没有排队。你应该告诉他什么？

答案：告诉小明应该排队等候座位，因为在公共场合遵守规则是维护秩序和公平的重要方式。

2.例题二：尊重他人

题目：小华在图书馆大声说话，影响了其他人的阅读。你应该怎么做？

答案：提醒小华保持安静，因为尊重他人的需求是社会交往中的基本礼仪。

3.例题三：自我保护

题目：小杰遇到一个陌生人邀请他上车，小杰应该怎么做？

答案：小杰应该拒绝上车并立即告诉老师或家长，因为自我保护意识对于预防危险至关重要。

4.例题四：诚实与信任

题目：小王的自行车被盗，他发现小张在附近，但没有证据证明是小张所为。小王应该怎么做？

答案：小王应该诚实地向小张说明情况，并请求小张的帮助来找回自行车，因为诚实和信任是建立良好关系的基础。

5.例题五：公平正义

题目：班级里举行选举，小丽的票数比小明多，但老师错误地宣布小明获胜。你应该怎么做？

答案：应该向老师指出错误，并请求重新计票或进行公正的重新选举，因为公平正义是社会中的重要原则。教学反思与改进本节课的主题是“遵守规则”，我在教学过程中使用了案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等教学方法，以及多媒体设备、教学软件等教学手段。通过学生的课堂表现和课后作业的反馈，我发现了一些需要改进的地方：

首先，在课堂活动中，我发现有些学生在小组讨论中表现不够积极，可能是因为他们对课题的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多启发性的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

其次，在角色扮演活动中，有些学生表现得有些拘束，可能是因为他们缺乏实际操作的经验。为了提高学生的实际操作能力，我计划在未来的教学中设计更多的实践活动，让学生在实际操作中学习和应用道德与法治知识。

再次，在课后作业的反馈中，我发现有些学生对某些概念的理解不够准确，可能是因为我在课堂讲解中没有讲得足够清晰。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中使用更多具体的例子来解释概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。

最后，我在教学过程中发现有些学生对课堂内容不够重视，可能是因为他们对课题的重要性认识不够。为了提高学生的学习态度，我计划在未来的教学中增加更多与学生生活相关的内容，让学生认识到道德与法治知识在实际生活中的重要性。板书设计①遵守规则的重要性：在黑板上画出一个公共场合的图示，如公共汽车站，旁边标注“遵守规则，维护秩序”。

②尊重他人的表现：在黑板上画出两个人物的图示，一个人在大声说话，另一个人在阅读，旁边标注“尊重他人，保持安静”。

③自我保护意识：在黑板上画出一个小朋友遇到陌生人的图示，旁边标注“拒绝陌生人，保护自己”。

④诚实与信任的重要性：在黑板上画出两个小朋友交换物品的图示，旁边标注“诚实守信，建立信任”。

⑤公平正义的体现：在黑板上画出一个选举的场景，旁边标注“公平正义，公正选举”。

每个板书设计都简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析：请学生选择一个生活中的案例，分析其中遵守规则的重要性，以及如何更好地遵守规则。

2.角色扮演：请学生扮演不同的角色，模拟一个遵守规则的场景，如在图书馆保持安静、在公共场合排队等，并记录下自己的感受和体会。

3.讨论与思考：请学生与家人或朋友讨论遵守规则的意义，并记录下他们的观点和自己的想法。

作业反馈：

1.针对案例分析的作业，我会认真阅读学生的分析，指出他们分析的优点和存在的不足，并提出改进建议。例如，如果学生在