2024六年级英语上册 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai教案外研版（三起）》是在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇的基础上进行的一课。本节课的主要内容是让学生能够通过英语表达自己想去的城市以及原因。通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用核心句型"Iwanttogoto...because..."来表达自己的愿望。同时，本节课还会涉及到一些关于城市的词汇，如"park","museum","zoo"等。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的活动和任务，帮助学生理解和运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习本节课，学生将能够熟练运用句型"Iwanttogoto...because..."来表达自己的愿望，提高学生的口语表达能力。同时，通过对比不同城市的特点，使学生了解西方文化，增强学生的跨文化交际意识。此外，本节课还将培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生在探究和合作的过程中，提高自己的综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握并运用句型"Iwanttogoto...because..."来表达自己的愿望。此外，学生还需要掌握关于城市的词汇，如"park","museum","zoo"等。这两个方面是本节课的重点内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对句型"Iwanttogoto...because..."的运用以及对于关于城市的词汇的理解和运用。学生可能对于如何正确使用原因状语从句以及如何将词汇运用到实际情境中存在困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过举例、情景模拟等方式，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用情境教学法和交际教学法。通过创设真实情境，如模拟旅游规划，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，鼓励学生进行小组讨论和互动，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟旅行社工作人员和顾客，用英语交流旅行计划；小组讨论，让学生围绕想去的城市展开讨论，分享彼此的原因和经历；小组竞赛，设计一个关于城市知识的小游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.在教学过程中，我将利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频材料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。同时，利用电子白板展示城市图片和相关词汇，方便学生理解和记忆。通过多媒体的使用，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解Module9Unit2的内容。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的城市是哪个？为什么？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的城市视频，引出Unit2的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用句型"Iwanttogoto...because..."以及相关城市词汇。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅游计划，实践所学知识。

-解答疑问：及时回答学生关于句型和词汇使用的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践句型和词汇。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握语言运用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解句型和词汇，掌握语言运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习题，让学生练习使用新学的句型。

-提供拓展资源：推荐一些关于旅游的英文网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的句型和词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解Module9Unit2的主题，并扩展他们的知识视野，我推荐以下拓展阅读材料：

-《TheMostBeautifulCitiesintheWorld》这篇文章介绍了一些全球最美丽的城市，包括巴黎、罗马和东京等。学生可以通过阅读这篇文章，了解更多关于这些城市的信息，并学习如何用英语描述城市的美丽。

-《TopTravelDestinationsfor2024》这篇文章介绍了一些2024年最受欢迎的旅游目的地。学生可以通过阅读这篇文章，了解这些目的地的特点和魅力，并学习如何用英语表达自己的旅行愿望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续学习和探究，我鼓励他们完成以下任务：

-制作一份关于自己最喜欢的城市的报告。学生可以选择自己喜欢的一个城市，通过收集资料、拍照或绘制地图等方式，制作一份介绍这个城市的报告。

-设计一份旅游宣传册。学生可以选择一个城市或景点，设计一份旅游宣传册，包括城市的介绍、旅游景点、美食和活动等。

-参加一个线上或线下的英语角活动。学生可以参加一个英语角活动，与其他学生一起交流旅行经验和学习心得，提高自己的口语表达能力。重点题型整理本节课的重点是让学生掌握并运用句型"Iwanttogoto...because..."以及相关城市词汇。以下是五个重点题型及其答案：

1.填空题：

题型：用正确的词汇填空，完成句子。

例子：Iwanttogoto__becauseithasmanyinteresting__.

答案：Shanghaiparks

2.选择题：

题型：从给出的选项中选择正确的答案。

例子：WhydoestheboywanttogotoTianjin?

A.Becausehelikesthefood.

B.Becausehewantstoseehisfriends.

C.Becausehehasneverbeenthere.

答案：C

3.匹配题：

题型：将句子与正确的原因匹配。

例子：

-IwanttogotoBeijingbecauseit'sthecapitalofChina.

-IwanttogotoShanghaibecauseit'samoderncity.

答案：将句子与正确的原因匹配。

4.问答题：

题型：根据问题，用英语回答。

例子：Wheredoyouwanttogo?

答案：IwanttogotoTokyobecauseIloveJapaneseculture.

5.描述题：

题型：用英语描述一张图片或情景。

例子：描述一张关于巴黎的图片，包括城市的特点和活动。

答案：IseeapictureofParis.It'sabeautifulcitywithmanyfamouslandmarksliketheEiffelTower.Peoplearewalkinginthestreets,andtherearemanyshopsandrestaurants.Itlookslikeafunplacetovisit.板书设计-重点知识点：句型"Iwanttogoto...because..."以及相关城市词汇。

-词：city,park,museum,zoo,beautiful,modern,interesting,capital,food,friends,culture。

-句：IwanttogotoShanghaibecauseit'samoderncitywithmanyinterestingthingstodo.

2.板书设计：

-重点知识点：句型"Iwanttogoto...because..."的运用。

-词：Shanghai,Tianjin,Beijing,Tokyo,Paris,EiffelTower,landmarks,streets,shops,restaurants。

-句：TheboywantstogotoTianjinbecausehehasneverbeentherebefore.

3.板书设计：

-重点知识点：描述城市特点和活动的句型。

-词：picture,description,famous,walking,shops,restaurants,fun,visit。

-句：IseeapictureofParis.It'sabeautifulcitywithmanyfamouslandmarksliketheEiffelTower.Peoplearewalkinginthestreets,andtherearemanyshopsandrestaurants.Itlookslikeafunplacetovisit.教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思以及改进措施的制定。

首先，我认为我在课前准备方面做得很好。我提前发布了预习资料，设计了具有启发性和探究性的预习问题，并通过在线平台监控了学生的预习进度。这有助于学生在课堂上更好地理解和参与。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂活动中，我应该更多地鼓励学生积极参与，并给予更多的指导和反馈。我发现有些学生在角色扮演和小组讨论中显得有些拘谨，可能是因为他们对新学的句型和词汇还不够自信。因此，我计划在未来的教学中更多地提供实践机会，让学生在实际语境中运用所学知识，以提高他们的自信心和口语能力。

此外，我注意到有些学生在回答问题时，对句型"Iwanttogoto...because..."的运用还存在一些困难。为了帮助学生更好地理解和运用这个