2024-2025学年高中英语 Unit 4 Making the news Section Ⅲ Grammar（教师用书）教案 新人教版必修5

2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅢGrammar（教师用书）教案新人教版必修5主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅢGrammar（教师用书）教案新人教版必修5》是针对我国高中生设计的一篇英语教案。本单元的主题是新闻报道，主要内容包括新闻报道的类型、结构和写作技巧。本节课的重点是让学生掌握新闻报道的基本结构和相关语法知识，如倒装句、被动语态等，并能够运用所学知识编写一篇简单的新闻报道。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解新闻报道的写作规律，提高自己的英语写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新闻报道的类型、结构和写作技巧，学生将提高自己的英语写作能力，培养运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化背景下的新闻报道方式，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，通过分析新闻报道中的信息，学生将培养自己的思维品质，提高批判性思维和分析问题的能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：

1.新闻报道的基本结构和相关语法知识，如倒装句、被动语态等。

2.编写一篇简单的新闻报道。

难点：

1.倒装句和被动语态在新闻报道中的运用。

2.如何在新闻报道中准确地表达事件和观点。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生掌握倒装句和被动语态的用法。

2.提供新闻报道的模板和示例，引导学生逐步编写自己的新闻报道。

3.组织小组讨论和口头报告，让学生练习运用所学知识进行实际交流。

4.邀请新闻专业的同学或者老师进行讲座，分享新闻写作的经验和技巧。

5.提供新闻报道的样本和评价标准，让学生了解如何评价和改进自己的作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、新闻报道实例、录音设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：新闻报道视频、音频资料、在线词典、语法练习网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、新闻播报模拟、互动式问答、写作练习。

5.教学辅助工具：新闻模板、语法指南、评价量表、时间管理表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻报道的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新闻报道是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新闻报道的图片或视频片段，让学生初步感受新闻报道的魅力或特点。

简短介绍新闻报道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻报道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻报道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新闻报道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻报道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新闻报道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻报道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻报道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻报道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻报道解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新闻报道的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻报道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻报道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻报道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻报道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻报道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻报道。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新闻报道的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括新闻报道的基本概念、组成部分、类型以及新闻报道的写作技巧。下面将详细梳理这些知识点：

1.新闻报道的基本概念：

-新闻报道是一种传递最新信息、反映社会现实、引导公众舆论的文体。

-新闻报道具有真实性、及时性、客观性和准确性等特点。

2.新闻报道的组成部分：

-标题：新闻报道的标题要简洁明了，能够吸引读者的注意力。

-导语：导语是新闻报道的开头部分，要简洁明了，概括新闻的主要内容。

-正文：正文是新闻报道的主体部分，要详细叙述新闻事件的经过、原因和结果。

-背景：背景是新闻报道的辅助部分，通过对相关背景信息的介绍，使读者更好地理解新闻事件。

-结尾：结尾是对新闻事件的总结或评论，要简洁有力。

3.新闻报道的类型：

-消息报道：报道最新发生的新闻事件。

-专题报道：对某一事件或问题进行深入调查和报道。

-访谈报道：通过采访相关人士，报道他们对某一事件或问题的看法。

-评论报道：对某一事件或问题进行评论和分析。

4.新闻报道的写作技巧：

-使用倒装句：在新闻报道中使用倒装句可以突出新闻的重点。

-使用被动语态：在新闻报道中使用被动语态可以客观地叙述事件。

-简洁明了：新闻报道的语言要简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词汇。

-准确生动：新闻报道要准确地传达事实，同时要生动有趣，吸引读者的注意力。教学反思今天上的这节英语课，我让学生们通过不同的案例分析和小组讨论，对新闻报道有了更深入的理解。从他们的反馈来看，大多数学生都能掌握新闻报道的基本结构和相关语法知识。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生们的兴趣，我觉得这是一个成功的开始。在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言来阐述新闻报道的基本概念和组成部分，希望学生们能够更容易理解。我觉得这部分的内容讲解得比较清晰，学生们也听得比较认真。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的新闻报道案例，让学生们通过分析更好地理解新闻报道的特性和重要性。这个环节学生们参与度很高，他们通过小组讨论，提出了很多有创意的想法和建议。这也让我意识到，学生们对新闻报道的兴趣是很浓厚的。

然而，在课堂展示与点评环节，我发现有些学生对自己的表达能力还不是很有信心，他们在台上展示时有些紧张。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，提高他们的自信心。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了新闻报道的重要性和意义。我希望学生们能够将所学知识运用到实际生活和学习中，提高自己的英语写作能力。典型例题讲解本节课我们将通过讲解一些典型的例题，帮助学生更好地理解和掌握新闻报道的写作技巧。以下是五个例题及答案：

例题1：

修改下列句子，使其使用倒装句式：

"Theprimeminister'sstatementwaswidelycriticizedbythepublic."

答案：

"Widelycriticizedbythepublicwastheprimeminister'sstatement."

例题2：

将下列句子改写为被动语态：

"Journalistsmustverifythesourcesofinformationbeforepublishingnewsstories."

答案：

"Thesourcesofinformationmustbeverifiedbyjournalistsbeforenewsstoriesarepublished."

例题3：

编写一个新闻报道的导语，概括以下内容：

"Amagnitude6.0earthquakehitthecoastalcityofXyesterday,causingsignificantdamagetobuildingsandinjuringover200people."

答案：

"Yesterday,amagnitude6.0earthquakestruckthecoastalcityofX,resultinginwidespreaddamagetobuildingsandleavingover200peopleinjured."

例题4：

根据以下信息，编写一篇简短的新闻报道：

"Theannualmusicfestival,whichhasbeenpostponedduetothepandemic,willfinallytakeplacenextmonth.Thefestivalwillfeatureperformancesbyrenownedmusiciansfromaroundtheworldandattractthousandsofmusiclovers."

答案：

"Afterapostponementduetothepandemic,theannualmusicfestivalissettotakeplacenextmonth.Theeventwillshowcaseperformancesbyrenownedmusiciansfromaroundtheworldandattractthousandsofmusicenthusiasts."

例题5：

修改下列新闻报道的开头，使其更加吸引人：

"Thelocalfootballteamwonthechampionshiplastnight.Theteam'svictoryhassparkedcelebrationsamongfansandplayers."

答案：

"Inathrillingmatchlastnight,thelocalfootballteamclinchedthechampionshiptitle,sparkingjubilantcelebrationsamongfansandplayers."作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括新闻报道的写作练习，要求学生运用倒装句和被动