三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人(二)教案 未来版_第1页
三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人(二)教案 未来版_第2页
三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人(二)教案 未来版_第3页
三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人(二)教案 未来版_第4页
三年级品德与社会下册 为我们生活服务的人(二)教案 未来版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级品德与社会下册为我们生活服务的人(二)教案未来版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人(二)》

2.教学年级和班级:三年级

3.授课时间:第2课时

4.教学时数:45分钟

本节课将围绕课本内容,让学生了解和认识到生活中各类服务行业工作人员的重要性,培养他们尊重劳动者、懂得感恩的品德素养。通过互动讨论、案例分析等方式,让学生深刻理解为我们生活服务的人的无私奉献精神,提高他们的社会责任感。核心素养目标1.增强尊重劳动者、感恩社会的意识,培养社会责任感。

2.了解不同行业工作人员对我们生活的贡献,提高人际理解与尊重。

3.通过观察与思考,培养发现问题、分析问题的能力,提升解决问题的初步尝试。

4.倡导团结协作、互助友爱的价值观,促进品德素养的提升。学习者分析1.学生已经掌握了社会中不同职业的基本概念和简单分类,了解了部分职业的工作内容和意义。他们对生活中的公共服务有一定的认识,但尚不深入。

2.三年级学生好奇心强,对新鲜事物有较高的兴趣,喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们在团队协作中表现出积极性和互助精神,具备一定的观察能力和思考能力。

3.学生可能在学习中遇到的困难和挑战包括:对不同职业的深入了解和尊重劳动者意识的形成;在分析问题时,可能缺乏独立思考和解决问题的能力;在讨论中,可能出现表达不清楚、沟通不畅的情况。此外,如何引导学生将从课本中学到的知识运用到实际生活中,也是一大挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法:采用讲授、小组讨论、案例研究相结合的方式,引导学生深入理解课本内容。通过提问与回答,激发学生的思考与兴趣。

-讲授:讲解课本中关于不同职业的服务人员对我们生活的影响和贡献。

-小组讨论:组织学生分组讨论,分享各自对服务行业的认识和体验。

-案例研究:分析具体案例,让学生了解服务人员工作中的困难和挑战。

2.教学活动:设计角色扮演、小组合作游戏等活动,提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演:学生模拟不同职业,体验服务工作的责任与挑战。

-小组合作游戏:通过游戏,促进团队合作,加深对服务行业工作的理解。

3.教学媒体:使用多媒体课件、视频资料等辅助教学,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。同时,鼓励学生利用网络资源进行课外拓展学习。教学过程首先,让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们讨论了为我们生活服务的人,了解了他们的重要性。今天,我们将继续深入探讨这个话题,看看我们身边的不同职业如何让我们的生活变得更加美好。

1.导入新课(5分钟)

(1)提问:“同学们,上节课我们了解了为我们生活服务的人,那么你们还能记得都有哪些职业吗?”

(2)学生回答,教师点评并总结。

(3)引入新课:“今天我们将继续学习关于为我们生活服务的人的内容,看看他们是如何辛勤工作,为我们创造一个美好的生活环境。”

2.课文主旨内容探究(15分钟)

(1)分发课文资料,学生自主阅读。

(2)提问:“同学们,请你们在课文中找到与以下职业相关的内容:医生、护士、教师、警察、消防员。这些职业在我们生活中起到了什么作用呢?”

(3)学生回答,教师点评并总结。

(4)引导学生思考:“这些职业的工作人员为了我们的生活付出了很多,那么我们应该如何对待他们的劳动成果呢?”

3.小组讨论(10分钟)

(1)将学生分成若干小组,每组选择一个职业,讨论以下问题:

a.这个职业在我们生活中的作用是什么?

b.这个职业的工作者面临哪些困难和挑战?

c.我们应该怎样尊重和感谢这些职业的工作者?

(2)小组代表汇报讨论成果,教师点评并总结。

4.案例分析(10分钟)

(1)呈现一个与服务行业工作人员相关的案例,如:医生救治患者、消防员扑灭火灾等。

(2)提问:“同学们,请你们分析这个案例中,服务行业工作人员所展现出的优秀品质和责任感。”

(3)学生回答,教师点评并总结。

5.角色扮演(15分钟)

(1)学生分组,每组选择一个职业进行角色扮演。

(2)每组展示角色扮演成果,其他同学观看并评价。

(3)教师点评,强调尊重劳动者的重要性。

6.课堂总结(5分钟)

(1)回顾本节课所学内容,强调尊重劳动者、感恩社会的价值观。

(2)提问:“同学们,通过今天的学习,你们对为我们生活服务的人有了更深入的了解吗?我们应该如何对待他们的劳动成果呢?”

(3)学生回答,教师点评并总结。

7.课后作业(课后自主完成)

(1)结合本节课所学内容,采访身边的劳动者,了解他们的工作内容和艰辛。

(2)撰写一篇关于“尊重劳动者,感恩社会”的作文。学生学习效果1.知识与理解:

-学生能够明确不同职业在我们生活中的作用,认识到服务行业工作人员的辛勤付出。

-学生掌握了课本中关于医生、护士、教师、警察、消防员等职业的基本知识,了解他们为社会和人民生活所做的贡献。

-学生能够结合实际案例,分析服务行业工作人员所面临的困难和挑战,培养了解和尊重劳动者的意识。

2.能力与技能:

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动,提高了观察问题、分析问题和解决问题的能力。

-学生在团队合作中,学会了倾听、表达、沟通和协作,增强了人际交往能力。

-学生通过采访身边的劳动者,锻炼了社会实践能力,将课堂所学与实际生活相结合。

3.情感与价值观:

-学生在学习过程中,逐渐形成了尊重劳动者、感恩社会的价值观,懂得珍惜他人的劳动成果。

-学生认识到团结协作、互助友爱的重要性,愿意为他人提供帮助,弘扬正能量。

-学生对服务行业工作人员产生了敬意,学会关爱他人,关注社会公共利益。

4.学习策略与习惯:

-学生通过自主阅读、课堂讨论等方式,提高了自主学习能力,形成良好的学习习惯。

-学生在课后采访和作文写作中,培养了总结、反思、表达的能力,不断提高自己的综合素质。

-学生在课堂活动中,积极参与,勇于表现,形成了积极向上的学习态度。教学反思在上完这节课后,我对教学过程进行了认真的反思。我觉得有几个地方做得不错,但也存在一些需要改进的地方。

首先,通过引导学生了解不同职业在我们生活中的作用,他们能够认识到服务行业工作人员的辛勤付出。这一点在课堂上表现得尤为明显,学生们在讨论和角色扮演环节都积极参与,表达了对劳动者的尊重和感激。这与课本中强调的尊重劳动者、感恩社会的价值观相符合。

其次,课堂上采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法,学生们在活动中提高了观察问题、分析问题和解决问题的能力。同时,他们在团队合作中学会了倾听、表达、沟通和协作,增强了人际交往能力。这些能力的培养正是新教材所倡导的核心素养目标。

然而,我也发现了一些需要改进的地方。在课堂提问环节,部分学生回答问题时显得不够自信,这可能是因为我对他们的引导和鼓励还不够。在今后的教学中,我要更加关注这部分学生,提高他们的自信心。

此外,课堂时间安排上,有些环节显得有些紧凑,学生可能没有足够的时间消化和吸收所学知识。针对这个问题,我打算在下一节课中适当调整教学节奏,给学生更多的思考和实践空间。

还有一点我觉得很重要,就是在课堂实践中,要更好地将课本知识与学生的实际生活相结合。例如,在课后作业中,我可以让学生采访身边的劳动者,了解他们的工作内容和艰辛。这样既能让学生巩固课堂所学,也能让他们更加深入地了解社会。作业布置与反馈1.作业布置:

(1)请同学们结合本节课所学内容,采访一位身边的劳动者,了解他们的工作内容和艰辛。要求:以文字或图片形式记录采访过程,并在下节课分享。

(2)根据课堂讨论和角色扮演环节,撰写一篇关于“尊重劳动者,感恩社会”的作文。要求:内容真实,感情真挚,字数在300-400字左右。

(3)预习下一节课内容,思考以下问题:在我们的生活中,还有哪些职业值得我们尊重和感激?

2.作业反馈:

(1)针对采访作业,教师将认真批改学生的采访记录,并给出以下反馈:

-采访对象的选择是否合适,是否能够体现出为我们生活服务的人的特点;

-采访内容的深度和广度,是否能够真实反映劳动者的工作和生活;

-采访记录的整理和表达能力,是否存在语法错误或表达不清的地方。

(2)针对作文,教师将从以下几个方面进行批改和反馈:

-内容是否符合题目要求,是否能够表达出对劳动者的尊重和感激之情;

-语言表达和文字组织能力,是否存在病句、错别字等问题;

-结构布局是否合理,是否有明确的开头、发展和结尾。

(3)针对预习作业,教师将在下节课开始时进行检查,了解学生的预习情况,并根据学生的回答给出相应的指导和建议。典型例题讲解1.典型例题一:

题目:请描述一下医生在我们生活中的作用,并结合具体事例说明。

答案:医生负责诊断和治疗疾病,保障我们的身体健康。例如,在疫情期间,许多医生冲锋在前,无私奉献,挽救了无数患者的生命。

2.典型例题二:

题目:请谈谈教师如何影响我们的成长,并举一个实例说明。

答案:教师传授给我们知识,引导我们形成正确的价值观。例如,我的语文老师耐心教导我阅读和写作,使我的语文成绩不断提高,对我个人成长产生了积极影响。

3.典型例题三:

题目:请解释消防员的工作意义,并举例说明他们在紧急情况下的勇敢表现。

答案:消防员负责扑灭火灾,保护人民生命财产安全。例如,在一次火灾事故中,消防员们冒着生命危险,成功营救出被困群众,体现了他们高度的职业责任感和英勇精神。

4.典型例题四:

题目:如何理解警察在维护社会治安中的作用?请举例说明。

答案:警察负责维护社会秩序,保障人民群众的生命财产安全。例如,警察在打击犯罪、调解纠纷等方面发挥了重要作用,为我们的生活创造了安宁的环境。

5.典型例题五:

题目:请谈谈你对护士工作的认识,并结合实例说明护士在医疗服务中的重要性。

答案:护士负责协助医生完成医疗工作,照顾病人,传播健康知识。例如,在病房里,护士们细心照顾病人,给予他们关爱和鼓励,帮助病人早日康复。内容逻辑关系-重点知识点:医生、护士、教师、警察、消防员等职业的基本概念、工作内容和意义。

-重点词:职业、医生、护士、教师、警察、消防员、工作内容、意义。

2.②尊重劳动者、感恩社会

-重点知识点:服务行业工作人员的辛勤付出、尊重劳动者、感恩社会的价值观。

-重点词:服务行业、辛勤付出、尊重、劳动者、感恩、社会、价值观。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论