2024-2025学年新教材高中历史 第2单元 生产工具与劳作方式 第5课 工业革命与工厂制度（教师用书）教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中历史第2单元生产工具与劳作方式第5课工业革命与工厂制度（教师用书）教案新人教版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史第2单元生产工具与劳作方式第5课工业革命与工厂制度

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的四个方面：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。

1.时空观念：通过学习工业革命与工厂制度的发展，使学生能够建立起对这一历史事件的时空观念，了解其发生的背景、过程及影响。

2.史料实证：培养学生运用史料来实证分析历史问题的能力。例如，通过研究有关工业革命的文献、图片、数据等，使学生能够更加深入地理解工业革命的历史意义。

3.历史解释：引导学生对工业革命与工厂制度进行历史解释，使其能够从多元的角度评价历史事件。例如，讨论工业革命对经济发展的影响，对社会结构的改变等。

4.批判性思维：培养学生对历史事件进行批判性思考的能力。例如，分析工业革命带来的负面影响，如环境污染、劳工权益问题等，使学生能够对历史问题进行深入思考。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了工业革命前的农业革命、手工业生产等基础知识，对英国工业革命的起源和发展有一定的认识，同时也掌握了与这一时期相关的科技、经济、社会等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对历史事件的发展过程和影响较为感兴趣，对于动手实践、小组讨论等学习方式较为适应。在学习能力方面，学生能够运用史料进行实证分析，具备一定的历史解释能力，但在批判性思维方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解工业革命带来的全面变革方面，学生可能难以充分认识到其对后世的影响。此外，在分析工业革命过程中的劳工权益问题时，学生可能缺乏对劳动者权益保护的认知。因此，教师在教学中需要关注学生的这些困难，并通过有效的方法加以引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中历史第2单元生产工具与劳作方式第5课工业革命与工厂制度》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于工业革命时期工厂的图片、机器设备的图片、工人劳动场景的图片等，以便在课堂上进行展示和讲解。同时，准备相关的历史文献资料，如关于工业革命的描述、工厂制度的发展等，以便学生在课堂上进行阅读和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以安排一次关于工业革命时期生产工具的展示实验，准备一些简单的工具和设备，让学生亲身体验工业革命前的生产方式，从而更好地理解工业革命对生产工具和劳作方式的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行积极的讨论和实践活动。同时，确保教室内的座位安排能够方便学生之间的交流和合作。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便在课堂上进行多媒体展示和教学互动。同时，确保教学资源的充足和多样性，以便满足不同学生的学习需求。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命与工厂制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业革命时期的图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解工业革命的定义，包括其主要阶段和特点。

详细介绍工业革命的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业革命案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业革命的历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业革命与工厂制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业革命的基本概念、过程、案例分析等。

强调工业革命与工厂制度在现代工业化和经济发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业革命与工厂制度的影响的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括工业革命的起源、过程、影响以及工厂制度的确立和发展。以下是详细的梳理：

1.工业革命的起源：

-工业革命的起源可以追溯到18世纪的英国，由于农业革命的推动，农业生产效率提高，人口增长，市场需求扩大。

-市场需求的增长促进了手工业生产的扩大，但手工生产无法满足市场对产品数量和质量的需求。

-为了满足市场需求，人们开始寻找提高生产效率的方法，这推动了工业革命的发展。

2.工业革命的过程：

-工业革命的过程可以分为三个阶段：首先是纺织业的机械化，其次是蒸汽机的发明和应用，最后是钢铁工业的发展。

-纺织业的机械化：18世纪60年代，英国的纺织业开始使用纺纱机和织布机，大大提高了生产效率。

-蒸汽机的发明和应用：瓦特改良的蒸汽机的发明，解决了工业生产中的动力问题，推动了工业革命的进一步发展。

-钢铁工业的发展：随着工业革命的进行，钢铁工业得到了迅速发展，铁路、桥梁等基础设施的建设都离不开钢铁。

3.工业革命的影响：

-工业革命极大地改变了社会经济结构，从农业社会转变为工业社会，劳动力从农村转移到城市。

-工业革命推动了城市化进程，城市人口迅速增长，城市面貌发生了巨大变化。

-工业革命也带来了环境污染和劳工权益问题，对人类社会产生了深远的影响。

4.工厂制度的确立和发展：

-工业革命的发展促进了工厂制度的确立，工厂成为了工业生产的主要组织形式。

-工厂制度的确立带来了劳动分工的细化，提高了生产效率，但也带来了劳资矛盾和劳工权益问题。

-随着工业革命的进行，工厂制度不断完善和发展，劳资双方也在不断寻求平衡，以适应社会的发展需求。七、重点题型整理七、重点题型整理（一）

1.填空题：

（1）填空题示例1：

请填写以下空白：工业革命首先发生在18世纪的_____。

答案：英国

（2）填空题示例2：

请填写以下空白：工业革命中，改良的_____解决了工业生产中的动力问题。

答案：蒸汽机

2.判断题：

（1）判断题示例1：

请判断以下陈述是否正确：工业革命使得劳动力从农村转移到城市。

答案：正确

（2）判断题示例2：

请判断以下陈述是否正确：工业革命导致了环境污染问题。

答案：正确

3.简答题：

（1）简答题示例1：

请简述工业革命对英国社会经济结构的影响。

答案：工业革命使得英国社会经济结构从农业社会转变为工业社会，劳动力从农村转移到城市，推动了城市化进程。

（2）简答题示例2：

请简述工业革命对环境的影响。

答案：工业革命导致了环境污染问题，例如空气污染、水污染等，对自然环境造成了负面影响。

七、重点题型整理（二）

4.论述题：

（1）论述题示例1：

请论述工业革命对英国社会的影响。

答案：工业革命极大地改变了英国社会，导致了社会经济结构的变化，劳动力从农村转移到城市，推动了城市化进程。同时，工业革命也带来了环境污染和劳工权益问题，对英国社会产生了深远的影响。

（2）论述题示例2：

请论述工厂制度在工业革命中的作用。

答案：工厂制度在工业革命中起到了关键作用，它成为了工业生产的主要组织形式。工厂制度的确立带来了劳动分工的细化，提高了生产效率。同时，工厂制度也带来了劳资矛盾和劳工权益问题，对工业革命的影响不可忽视。

七、重点题型整理（三）

5.分析题：

（1）分析题示例1：

请分析工业革命对英国经济发展的影响。

答案：工业革命极大地推动了英国经济的发展，通过机械化生产提高了生产效率，满足了市场需求。同时，工业革命也促使英国成为世界工业的中心，加强了国际竞争力。

（2）分析题示例2：

请分析工业革命对英国社会结构的影响。

答案：工业革命导致了英国社会结构的深刻变化，劳动力从农村转移到城市，城市化进程加快。这使得城市人口迅速增长，城市面貌发生了巨大变化。同时，工业革命也带来了社会阶层的变动，工人阶级的地位和权益开始受到关注。八、课堂1.提问评价：通过课堂提问的方式，了解学生对工业革命与工厂制度知识点的掌握情况。针对学生回答中出现的问题，及时进行解答和补充，确保学生能够准确理解相关知识点。

2.观察评价：在课堂中，教师应关注学生的学习态度和参与程度，观察学生是否积极思考、主动提问，是否能够与小组成员有效合作。对于表现积极的学生给予表扬和鼓励，对于参与程度较低的学生，及时进行个别辅导，帮助他们提高学习兴趣和参与度。

3.测试评价：在课堂中进行随堂测试，测试内容应涵盖工业革命与工厂制度的关键知识点。通过测试结果，了解学生对知识点的掌握程度，对测试中出现的问题进行针对性的讲解和辅导。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，对作业中出现的错误及时进行纠正，并对正确答案进行标注。在批改过程中，关注学生的作业完成质量，包括字迹清晰、条理清晰、答案准确等方面。

2.点评反馈：在课堂中，对学生的作业进行点评，针对作业中的优点和不足进行详细说明。对于作业中的亮点，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于作业中的不足，提出改进建议，引导学生反思和修正。

3.鼓励支持：在作业评价中，注重鼓励和支持学生，让他们感受到自己的努力和进步。对于作业中的困难问题，给予耐心的解答和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习自信心。

4.作业辅导：对于作业中出现的问题，及时进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的难题。针对学生的学习需求，提供相应的辅导资料和资源，助力学生提高学习效果。反思改进措施教学特色创新：

1.课堂互动：在本节课的教学中，通过提问、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以继续加强课堂互动，鼓励学生主动提问、发表观点，提高学生的课堂参与感和学习效果。

2.案例教学：通过引入具体的工业革命案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。今后可以进一步丰富案例教学的内容，选择更具代表性的案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.多媒体教学：在本节课的教学中，利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的直观感受，提高教学效果。今后可以继续利用多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

存在主要问题：

1.教学管理：在本节课的教学过程中，可能存在对学生的关注度不够，对学生的学习情况掌握不够全面的问题。今后需要加强对学生的关注，及时了解学生的学习情况，提供个性化的教学指导。

2.教学组织：在本节课的教学中，可能存在小组讨论的组织不够充分，学生的参与度不均衡的问题。今后需要加强对小组讨论的组织，确保每个学生都能积极参与，提高小组讨论的效果。

3.教学评价：在本节课的教学中，可能存在对学生的评价不够全面和准确的问题。今后需要改进评价方式，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况等多个方面，全面准确地评价学生的学习效果。

改进措施：

1.加强教学管理：在今后的工作中，要加强对学生的关注，及时了解学生的学习情况，提供个性化的教学指导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和支持。

2.优化教学组织：在今后的小组讨论中，要确保每个学生都能积极参与，提高小组讨论的效果。可以采取一些措施，如分组时考虑学生的性格和能力，鼓励每个学生发表自己的观点等，以提高小组讨论的参与度和效果。

3.改进教学评价：在今后的工作中，要改进评价方式，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况等多个方面，全面准确地评价学生的学习效果。可以采取一些措施，如定期进行课堂测试，对学生的作业进行认真批改和点评等，以提高教学评价的准确性和有效性。板书设计1.工业革命起源与过程

-工业革命起源于18世纪的英国

-过程：纺织业机械化、蒸汽机发明、钢铁工业发展

2.工业革命影响

-改变社会经济结构：从农业社会到工业社会

-推动城市化