2024-2025学年新教材高中化学 专题6 化学反应与能量变化 第2单元 化学反应中的热教案 苏教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学专题6化学反应与能量变化第2单元化学反应中的热教案苏教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中化学——专题6化学反应与能量变化第2单元化学反应中的热

2.教学年级和班级：高中二年级化学一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解化学反应中的热现象，掌握反应热的概念及计算方法。

2.能够分析化学反应中的能量变化，认识能量守恒定律在化学反应中的应用。

3.培养学生的实验操作能力，通过实验观察化学反应中的热现象，提高学生的观察和分析能力。

4.培养学生的科学思维，使学生能够运用化学反应中的热现象解释生活中的问题。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验，提高学生的沟通与合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）化学反应中的热现象：理解吸热反应和放热反应的概念，掌握反应热的定义及计算方法。

举例：通过实验观察NaOH与HCl反应时的热现象，引导学生理解吸热反应和放热反应的特点。

（2）能量守恒定律在化学反应中的应用：掌握能量守恒定律，能够分析化学反应中的能量变化。

举例：分析燃烧反应、中和反应等常见化学反应中的能量变化，引导学生运用能量守恒定律进行解释。

（3）实验操作能力：培养学生的实验操作能力，观察化学反应中的热现象，提高学生的观察和分析能力。

举例：安排学生进行燃烧反应、中和反应等实验，指导学生正确观察和记录实验数据。

2.教学难点

（1）化学反应中的热现象：反应热的计算方法及应用。

解释：学生可能对反应热的计算方法不够理解，导致无法正确计算反应热。教师需通过例题讲解、学生练习等方式，帮助学生掌握反应热的计算方法。

（2）能量守恒定律在化学反应中的应用：学生对能量守恒定律的理解和应用。

解释：学生可能对能量守恒定律的理解不够深入，导致无法将其应用于解释化学反应中的能量变化。教师需通过具体案例分析、学生讨论等方式，帮助学生理解和运用能量守恒定律。

（3）实验操作能力：学生实验操作的规范性和准确性。

解释：学生可能在实验操作中存在不规范、不准确的现象，影响实验结果和分析。教师需在实验前进行讲解和示范，指导学生正确进行实验操作，培养学生的实验能力。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授化学反应中的热现象、反应热的计算方法以及能量守恒定律等知识。通过教师的讲解，学生能够系统地了解和掌握相关概念和理论。

（2）案例研究法：教师可以为学生提供一些典型的化学反应热现象的案例，让学生通过分析案例来理解和运用所学的知识。例如，分析燃烧反应、中和反应等案例，让学生运用能量守恒定律来解释反应中的能量变化。

（3）实验法：组织学生进行化学实验，观察和记录化学反应中的热现象。通过实验，学生能够直观地了解反应热的概念，并培养实验操作能力。

2.教学活动

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个化学反应热现象进行讨论，分析其中的能量变化，并交流各自的观点和理解。通过小组讨论，学生能够加深对知识的理解，并提高沟通和合作能力。

（2）角色扮演：学生可以扮演实验者、观察者等角色，进行实验操作和观察。通过角色扮演，学生能够更直观地理解化学反应中的热现象，并提高实验操作能力。

（3）游戏设计：设计一些与化学反应热现象相关的游戏，让学生在游戏中运用所学的知识，解决问题。例如，设计一个能量守恒的游戏，让学生通过调整反应物的比例来达到能量守恒的目标。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以利用PPT来呈现化学反应中的热现象、反应热的计算方法等知识点，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与化学反应热现象相关的实验视频，让学生直观地观察和理解反应热的现象。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室等，让学生进行实验操作和观察，提供更多的实践机会。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应中的热现象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应中的热现象知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学反应中的热现象”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学反应中的热现象”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应中的热现象知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握反应热的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验反应热的计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学反应中的热现象知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握反应热的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学反应中的热现象知识点，掌握反应热的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“化学反应中的热现象”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“化学反应中的热现象”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学反应中的热现象知识点和反应热的计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应热与能量变化》：提供一篇关于化学反应热与能量变化的科普文章，帮助学生从生活中常见的化学反应现象入手，理解反应热的概念和应用。

-《反应热的计算方法》：介绍反应热的计算方法，包括盖斯定律、热化学方程式等，帮助学生掌握反应热的计算技巧。

-《能量守恒定律在化学反应中的应用》：通过具体案例分析，解释能量守恒定律在化学反应中的应用，让学生学会运用能量守恒定律分析化学反应中的能量变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，举例说明化学反应中的热现象，并尝试用所学的反应热知识进行解释。

-组织学生进行化学实验，观察和记录化学反应中的热现象，让学生通过实验验证所学知识。

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解化学反应中的热现象和能量变化，提高学生的自主学习能力。

-开展小组讨论，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和合作。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成拓展阅读，培养独立思考和总结能力。

-实验法：组织学生进行化学实验，培养学生的观察和分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-信息技术手段：利用网络资源，为学生提供丰富的拓展阅读材料。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，使学生对化学反应中的热现象和能量变化有更全面的认识。

-培养学生的自主学习能力和科学探究能力。

-提高学生的团队协作能力和沟通能力。

-激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的学科素养。七、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-计算反应热的题目：提供几道关于化学反应热的计算题目，让学生运用所学的反应热计算方法进行解答。

-分析化学反应中的能量变化：让学生选取一个具体的化学反应，分析其中的能量变化，并运用能量守恒定律进行解释。

-实验报告：要求学生完成课堂上的实验，并撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等内容。

-自主学习任务：鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解化学反应中的热现象和能量变化，并撰写一篇学习心得。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步：

-对于计算反应热的题目，检查学生计算的正确性和步骤的合理性，指出计算中的错误，并提供正确的计算方法和步骤。

-对于分析化学反应中的能量变化的作业，检查学生对能量守恒定律的应用是否准确，并提供正确的分析方法和解释。

-对于实验报告，检查学生的实验步骤是否正确，实验结果是否准确，并提供改进的建议和方法。

-对于自主学习任务，检查学生查阅的资料是否丰富，学习心得是否深入，并提供进一步的学习建议和指导。八、课后拓展-阅读材料：《化学反应中的能量变化》提供一篇关于化学反应中的能量变化的科普文章，帮助学生从生活中的化学反应现象入手，理解能量变化的概念和应用。

-视频资源：《化学反应热的奥秘》通过视频讲解，介绍化学反应热的概念、计算方法和应用，帮助学生深入理解化学反应中的能量变化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读提供的阅读材料，观看提供的视频资源。

-学生可以针对阅读材料和视频资源中的内容，提出自己的疑问或想法，与同学或老师进行交流和讨论。

-学生可以尝试运用所学的化学反应热的知识和方法，分析生活中的化学反应现象，提高对化学反应热的理解和应用能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行自主学习和拓展。

教学方法/手段/资